事业单位招录（教育基础知识）模拟试卷21

事业单位招录（教育基础知识）模拟试卷21一、单项选择题(本题共70题，每题1.0分，共70分。)1、把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育和思想家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子标准答案：A知识点解析：学思行结合是孔子的教育思想之一。2、反映孔子教育思想的文献是()。A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》标准答案：B知识点解析：《论语》是孔子弟子记录其语录的著作，反映了孔子的教育思想。3、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性标准答案：B知识点解析：在不同的社会或同一社会的不同时期的教育具有不同的特征，体现了教育的历史性。4、提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()，A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛奇标准答案：A知识点解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。5、学校教育产生于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、中世纪标准答案：B知识点解析：在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。6、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序标准答案：D知识点解析：德育具体实施过程中，根据学生品德发展的具体情况可有多种开端和顺序。7、三结合的教育一般是指()。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合标准答案：A知识点解析：三结合的教育是指家庭教育、学校教育、社会教育三方面相互配合、相互补充、相互提高，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的教育环境，以期取得更加高效的教育成果的结构模式。8、影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、社会性质标准答案：B知识点解析：科学技术影响受教育者的数量和教育质量。一方面，科学发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，为教育活动提供指导，保证了受教育者的质量：另一方面。科学的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大，每次科学技术的发展都极大地促进了受教育者数量的发展。9、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。A、条件B、任务C、途径D、结果标准答案：A知识点解析：作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是()。A、起点公平B、机会公平C、过程公平D、结果公平标准答案：B知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源。向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。故本题选B。11、根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、参加进修或其他方式的培训”的权利属于()的权利。A、独立工作B、自我发展C、参与管理D、争取合理报酬标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》规定了教师的六项职业权利，其中“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、参加进修或其他方式的培训”的权利属于自我发展的权利。12、()明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国宪法》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《中共中央关于教育体制改革的决定》标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育，职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家鼓励集体经济组织，国家企业事业组织和其他社会力量依照法律举办各种教育事业。13、在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()。A、自主学习B、翻转课堂C、探究学习D、视频学习标准答案：B知识点解析：翻转课堂，又翻译为“反转课堂”，教师将实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，让学生在课前时间观看视频中的内容，把课堂上的观看时间节省出来进行探究活动和互动交流。答案为B项。14、学校进行全面发展教育的基本途径是()。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学标准答案：D知识点解析：教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，同时也是其他各项的基本途径。15、布置课外作业的目的是()。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化标准答案：A知识点解析：布置课外作业的目的是使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。16、“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的是()A、遗传的重要性B、环境的重要性C、改变的重要性D、学习的重要性标准答案：B知识点解析：题干的表述可以理解为：人在出生的时候本性都是善良的，这种善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中。由于后天环境不一样，品行也就有了差异。强调的是后天的环境因素对人的重要影响作用。17、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法()。A、教育教学督导委员会B、互访C、家长会D、家长委员会标准答案：A知识点解析：家校教育相互配合的方式包括互访、家长会、家长委员会，教育教学督导委员会不涉及家长参与，故选A。18、学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是()。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼标准答案：A知识点解析：由题干可知，该学生多次违反纪律，说明其缺乏正确的纪律意识，因此，对其教育应该从道德认知人手。说服教育法是通过摆事实、讲道理。使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种教育方法。因此，本题选A。19、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是()。A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法标准答案：D知识点解析：个案法是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究。实验法需要严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来。调查法主要包括谈话法、问卷法和作品分析法，题干中所体现的方法不属于任何一种调查法。观察法是在自然条件下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为)去了解其心理的方法。题干所述是教师对自然条件下学生的攻击行为进行的研究，符合观察法的定义，故本题选D。20、制约人们受教育权利的首要因素是()。A、社会生产力B、政治制度C、经济制度D、文化制度标准答案：B知识点解析：社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利。谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以。制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。故本题选B。21、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是()。A、长善救失B、正面疏导C、知行统一D、从实际出发标准答案：A知识点解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素。促进学生道德成长。22、教学工作的中心环节是()。A、备课B、上课C、布置作业与批改D、学业评价标准答案：B知识点解析：整个教学工作包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。其中上课是整个教学工作的中心环节。23、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。A、教师、学生、教学策略B、教师、学生、课堂情境C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律标准答案：B知识点解析：课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。24、检验教师教学技能是否达标的测评属于()。A、选拔测评B、水平测评C、诊断测评D、终结测评标准答案：B知识点解析：水平测评是检验教师教学技能是否达标的测评。25、班主任发挥主导作用的前提是()。A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质标准答案：A知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此。有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。26、认为只有学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质是()的观点。A、知识B、经验C、活动D、学科标准答案：B知识点解析：经验课程论强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称得上是课程。27、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。A、布鲁纳B、波斯纳C、布鲁巴奇D、科顿标准答案：B知识点解析：波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。28、张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于()。A、诊断性评价B、形式性评价C、终结性评价D、标准性评价标准答案：A知识点解析：诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。总结性评价又称“终结性评价”。一般是在教学活动告一段落后。为了了解教学活动的最终效果而进行的评价。题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。29、班主任在班级管理过程中要主要营造()。A、优秀的校园环境B、良好的自然环境C、和谐的家庭环境D、健康的班级心理环境标准答案：D知识点解析：班主任在班级管理过程中要主要营造健康的班级心理环境。营造优秀的校园环境、良好的自然环境、和谐的家庭环境不是班主任在班级管理过程中的主要职责。30、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。A、阶段性B、顺序性C、互补性D、不平衡性标准答案：C知识点解析：互补性表现在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，也表现在心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。31、尊师爱生、民主平等、教学相长体现了()。A、班主任工作的基本特点B、新型师生关系的特点C、新课程三维目标的特点D、《大学》最早提出的教学观点标准答案：B知识点解析：良好师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。尊师爱生、民主平等、教学相长体现了新型师生关系的特点。32、教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于()。A、语言素养B、教育素养C、思想素养D、文化素养标准答案：D知识点解析：本题考查教师的职业素养。教师的职业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。知识素养又包括精深的专业知识素养、广博的文化素养、教育教学理论素养等。33、教师的教育机智属于教师的()。A、课堂驾驭能力B、反思能力C、教学设计能力D、组织教学能力标准答案：A知识点解析：教师的教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短时间内灵活、巧妙地处理问题的能力，是教师对课堂驾驭能力的一部分。故答案选A。34、教育科学研究属于()。A、自然科学研究范畴B、社会科学研究范畴C、边缘学科研究范畴D、哲学研究范畴标准答案：B知识点解析：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体，属于社会科学研究范畴。35、国家课程的基本纲领性的文件是()。A、课程设计B、课程标准C、课程目标D、课程管理更新标准答案：B知识点解析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。36、历史上最早的教学组织形式是()。A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、复式教学标准答案：B知识点解析：世界上最早的教学组织形式是个别教学。37、提高教学质量的关键是()。A、备好课B、上好课C、抓好课后的教导D、搞好教学评价标准答案：B知识点解析：上课是教学工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键，因此也是提高教学质量的关键。38、下列有关教学教法的表述正确的是()。A、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词B、课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在C、案例主题一般以本课教学内容加上教学案例来体现D、说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教标准答案：D知识点解析：掌握、了解、理解属于结果性学习目标的行为动词，A项表述错误。课堂教学是教师的教与学生的学共同组成的活动，听课活动中有主观因素存在，B项表述错误。案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语，C项表述错误。教师在说课时要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教，D项表述正确。故本题选D。39、教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在()。A、教学方法B、教学思路C、教学流程D、教学反思标准答案：B知识点解析：教学思路是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。40、创设()是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境标准答案：D知识点解析：问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。创设问题情境是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。41、()学习观和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。A、实用主义B、人本主义C、建构主义D、马克思主义标准答案：B知识点解析：人本主义学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学就是人本主义学习理论的代表。42、英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的()加以区分。A、性格B、品格C、思维D、智力标准答案：A知识点解析：英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的性格进行了区分。43、()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。A、皮亚杰B、科尔伯格C、维果斯基D、埃里克森标准答案：A知识点解析：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展阶段理论，并对教育产生了巨大的积极影响。44、影响学生学习动机差异的关键因素是()。A、教学水平B、教学方法C、自我意识D、智力水平标准答案：C知识点解析：影响学生学习动机的因素主要分为内部因素和外部因素。其中关键因素是内部因素，即学生自我学习的目标和意识等。45、教育心理学研究的核心内容是()。A、教育方法B、教师C、学生D、学习过程标准答案：D知识点解析：教育心理学的研究内容包括“五要素三过程”，其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。46、在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫作()。A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性标准答案：B知识点解析：本题考查知觉的基本特性。①知觉的选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。②知觉的整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分。而总是把它知觉为统一的整体。③知觉的理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。④知觉的恒常性：指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。根据题干可知答案选B。47、对于智力的差异，说法正确的是()。A、男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性嗅觉普遍比女性灵敏标准答案：A知识点解析：男女的智力结构存在差异。各自具有自己的优势领域。男性的视知觉能力较强。尤其是空间知觉能力，男性明显优于女性。男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。48、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于()。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化标准答案：C知识点解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断。由此强化或处罚自己。49、上初中以来，刘洋好像突然不认识自己了，“我到底是谁，我将来做什么呢”这类问题经常困扰着他。根据埃里克森的人格发展理论，他处于哪个发展阶段?()A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C、同一性对角色混乱D、信任对不信任标准答案：C知识点解析：根据埃里克森的人格发展理论，青少年期(12～18岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。50、上课了，夏明同学还沉浸在刚看过的小说中，说明他的()不够好。A、注意的广度B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移标准答案：D知识点解析：注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。51、下列对前运算阶段儿童思维的描述不正确的是()。A、单维思维B、思维的不可逆性C、思维的可逆性D、自我中心标准答案：C知识点解析：前运算阶段儿童思维的特征是单维思维、思维的不可逆性、以自我为中心。52、在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应标准答案：C知识点解析：训练学生刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象，这利用了首因效应。所谓“首因效应”，是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。53、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是()。A、罗杰斯B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳标准答案：A知识点解析：人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我选择、自我实现和健康人格作为追求的目标。作为人本主义的代表人物，罗杰斯提出学习过程应始终以人为主．必须重视学习者的意愿、情感、需要等。54、依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于()时期的特征。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、道德成规前期标准答案：B知识点解析：发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心。科尔伯格的道德发展研究，虽沿用皮亚杰的方法，但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断。而是借助道德两难的问题情境，希望了解儿童做出行为是非道德判断后如何说明其判断的理由。习俗道德水平时期，这时个体已内化现行社会规则，即认为规则是正确的。能顺从现行社会秩序且有维护这种秩序的内在愿望。55、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。根据加德纳的多元智力观，小明具备较高的()。A、语言智力B、空间智力C、身体一运动智力D、自然观察者智力标准答案：C知识点解析：身体一运动智力是指运用四肢和躯干的能力，表现为能较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。56、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是()。A、过度复习B、及时复习C、分散复习D、复习方式多样化标准答案：B知识点解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。防止遗忘最重要的措施是及时复习。57、对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性标准答案：B知识点解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。学生做事犹豫不决、优柔寡断是意志果断性薄弱的表现，应注重培养意志的果断性。58、下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。A、系统脱敏法B、厌恶疗法C、自由联想法D、宣泄疗法标准答案：A知识点解析：系统脱敏法是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。比较适合矫正考试焦虑。厌恶疗法是应用具有惩罚的厌恶刺激来矫正和消除某些适应不良行为的方法。自由联想法是从精神分裂症病人的特殊病理联想方面归纳出诊断该病的主要标准，后人亦称为“联想心理学”。宣泄疗法是最常用的心理治疗方法之一。基本原则是让求诊者将心中积郁的苦闷或思想矛盾倾诉出来，以减轻或消除其心理压力，并能较好地适应社会环境。59、我们对优秀学生进行奖励，不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励一般学生，是因为一般学生受到了()。A、直接奖励B、直接强化C、替代性强化D、替代性惩罚标准答案：C知识点解析：直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化，如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式；替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。替代性惩罚是观察者由于看到别人某一行为受到惩罚，而减少自己同样行为的倾向，即观察到的消极后果具有减弱人们以相同或相关的方式去行事的倾向。题干描述的是替代性强化。60、多元智能理论的提出者是()。A、卡特尔B、加德纳C、华生D、韦克斯勒标准答案：B知识点解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。61、著名论断“健康不仅是没有疾病”的提出者是()。A、巴甫洛夫B、森田C、罗杰斯D、马斯洛标准答案：D知识点解析：“健康不仅是没有疾病”的著名论断是马斯洛提出来的。62、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是()。A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定性标准答案：C知识点解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。例如：边听边讲边做笔记．自拉自唱等。63、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的()。A、行为倾向B、心理体验C、认知反应D、道德规范标准答案：B知识点解析：情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。64、一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象，这是()。A、再造想象B、创造想象C、科学想象D、联合想象标准答案：A知识点解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。本题中演员根据剧本的描述在头脑中形成了人物的形象属于再造想象。65、不将学习主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景资料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是()。A、意义学习B、范例学习C、接受学习D、发现学习标准答案：D知识点解析：本题考查发现学习的概：念。奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为接受学习和发现学习，其中发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不是直接呈现，而是需要学生自己独立思考、探索、发现获得。66、根据技能的定义，下列属于技能的是()。A、蜘蛛结网B、吃酸东西时皱眉C、儿童去几趟医院看见穿白大褂的就哭D、走路标准答案：D知识点解析：技能是后天习得的系统化的行为方式。A项和B项都是先天获得的行为方式；C项不是一种活动方式的技能，而是一种学习。67、在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是()。A、逻辑记忆B、情绪记忆C、外显记忆D、内隐记忆标准答案：D知识点解析：按照记忆的意识参与程度划分，可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆。内隐记忆是在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。外显记忆是指当个体需要有意识地或主动收集某些经验用以完成当前任务时表现出来的记忆。68、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征是()。A、能力B、气质C、性格D、动力标准答案：C知识点解析：本题考查性格的定义。性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。能力是影响活动水平和效率的个性心理特征。气质是体现在心理活动的强度、速度、灵活度、倾向性等方面的动力特征。69、行为主义心理学的创始人是()。A、华生B、铁钦纳C、詹姆斯D、罗杰斯标准答案：A知识点解析：华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。70、“望梅止渴”属于()。A、无条件反射B、操作性条件反射C、经典性条件反射D、第二信号系统标准答案：C知识点解析：反射可以分为无条件反射和条件反射。无条件反射即本能。条件反射是机体在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射。多次吃过梅子的人。当他看到梅子的时候也会流口水，这就是他在曾经吃过梅子的基础上完成的。因此属于条件反射。对于经典条件反射，强化即是刺激，有特定的刺激，反应是诱发的，通常是自主神经系统活动；对于操作性条件反射，强化是反应，无特定的刺激。反应是自发的主动的，通常是躯体神经系统的活动。望梅止渴属于经典条件反射。二、多项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)71、中国近代教育史上著名的教育家有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：暂无解析72、在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有()。标准答案：A，C，D知识点解析：杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”。要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。73、教学手段就是教学活动中师生互动传递信息的方式或工具设备。以下属于传统教学手段的有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：传统的教学手段是教学活动赖以生存的基本教学手段，主要是以“口耳相传+印刷教科书+直观教具”的教学方式呈现，侧重的是人一人关系，强调师生间的交流互动；现代教学手段主要是指利用电子制作的存储和传递信息的工具与媒体作为教学的主要形式与措施，侧重的是人一机关系。A选项为教科书，B选项和D选项为专门的教具。C选项为直观教学用具，都属于传统的教学手段。74、在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是()。标准答案：A，C知识点解析：教学过程中的“吃透两头”：一是弄清所教知识点与前后知识的衔接与结构关系，即充分理解教材：二是需要对学生学习过程中出现的错误以及深层次的原因有比较深刻的了解．即充分认识学生。75、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：对认知学习的评价一般可以采用测验、行动观察、实验、评定的方法，对技能学习的评价一般多采用观察法、作品表现法、表演评价法等，情感学习评价一般采用观察法和问卷法。76、情景教学提出的原理主要有()。标准答案：A，B，C知识点解析：情景教学提出的原理主要有：情感和认知相互作用，认识的直观原理，思维科学的相似原理，有意识与无意识心理活动相统一，智力与非智力因素相统一。77、教师与学生家长互相联系应注意的三个问题是()。标准答案：A，B，C知识点解析：教师与学生家长要坚持经常联系，双方都要采取实事求是的态度，教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得老师和父母在密谈什么对自己不利的事情。78、以下教学要求属于原型定向教学要求的是()。标准答案：A，B，D知识点解析：原型定向阶段的主要任务在于建立起进行活动的初步的自我调节机制，为进行实际操作提供内部控制条件。因此，对教师的教学提出了以下几点要求：(1)要使学生了解活动的结构，即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。(2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。(3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。(4)教师的示范要正确，讲解要确切。动作指令要明确。79、下列关于九年义务教育，说法正确的是()。标准答案：A，B，C知识点解析：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。故选项D错误。80、影响人类身心发展的客观因素主要有()。标准答案：A，C，D知识点解析：影响人类身心发展的因素有遗传、环境、人的主观能动性、学校教育，其中遗传、环境、学校教育属于客观因素。81、一个良好的班级形成的因素有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：暂无解析82、教学设计的依据主要是()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：教学设计的依据主要有现代教学理论、系统科学的原理和方法、教学的实际需要、学生的特点、教师的教学经验等。83、编写教案的基本要求有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：编写教案的基本要求有五个方面：(1)端正思想、高度重视。(2)切合实际，坚持“五性”。学生是教师教的对象，又是教学中认识活动的主体。因此，教案的编写必须切合他们的实际。从而加强教学的针对性和有效性。教案的编写还要坚持“五性”，即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。(3)优选教法、设计课型。(4)认真备课，不要“背课”。备课不仅要求对教材和教案熟记，而且要对课堂教学的各个环节认真准备。(5)既抓“正本”，又抓“附件”。“正本”即教案的主体，它通常包括教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件”指板书、板画计划和直观演示计划、物资保障计划(如挂图、图钉等)。84、素质教育的任务有()。标准答案：A，B，C知识点解析：素质教育的第一个任务是培养与提高学生的身体素质，第二个任务是培养与提高学生的心理素质，第三个任务是培养与提高学生的社会素质。第四个任务是培养与提高学生的创新素质。85、我国人才培养的基本要求是()。标准答案：A，B，D知识点解析：言行一致、知行统一、理论联系实际是我国培养人才的基本要求。明礼诚信是我国公民基本道德规范。86、在以下表现的行为中，属于品行性问题行为的有()。标准答案：A，B，D知识点解析：奎伊把问题行为分成品行性问题行为、性格性问题行为以及情绪上、社会上的不成熟行为等三种类型。A、B、D都属于品行性问题行为，孤僻属于性格性问题行为。87、下列心理现象中，属于学习迁移现象的有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影