《当我害怕时》教案设计 - 毛敏欣公开课

《当我害怕时》教案设计毛敏欣公开课教学目标：1.让学生理解害怕是人的正常情感反应，并学会面对和处理害怕的情绪。2.培养学生积极乐观的人生态度，增强心理韧性。3.引导学生学会寻求帮助和支持，提高人际沟通能力。教学内容：1.害怕的定义和正常性2.害怕的情绪反应和影响3.面对害怕的方法和技巧4.寻求帮助和支持的重要性5.培养积极乐观人生态度的实践方法教学准备：1.教材：《当我害怕时》2.教学PPT3.小组讨论材料4.实践活动所需材料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过引入话题，让学生分享自己曾经害怕的经历。2.引导学生思考害怕对他们的影响以及如何处理害怕的情绪。二、害怕的定义和正常性（5分钟）1.教师介绍害怕的定义和正常性。2.学生通过小组讨论，探讨害怕的情绪反应和影响。三、面对害怕的方法和技巧（10分钟）1.教师介绍面对害怕的方法和技巧，如深呼吸、正面思考、寻求支持等。2.学生进行实践活动，练习这些方法和技巧。四、寻求帮助和支持的重要性（5分钟）1.教师强调寻求帮助和支持的重要性。2.学生通过小组讨论，探讨如何向他人寻求帮助和支持。五、培养积极乐观人生态度的实践方法（5分钟）1.教师介绍培养积极乐观人生态度的实践方法，如积极思考、感恩练习等。2.学生进行实践活动，实践这些方法。教学评价：1.观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。2.观察学生在实践活动中的表现和应用能力。3.学生作业和反思报告的质量。六、案例分析：理解害怕的深层原因1.教师展示与害怕相关的案例，让学生分析案例中人物害怕的原因。2.学生通过小组讨论，探讨害怕的深层原因及其影响。七、心理测试：认识自己的害怕1.教师发放心理测试问卷，让学生填写，以了解自己害怕的类型和程度。2.教师引导学生根据测试结果，认识自己的害怕，并思考如何面对和处理。八、小组分享：害怕的处理经验1.学生分组，每组分享一位成员的害怕处理经验。九、家庭作业：面对害怕的行动计划1.教师布置家庭作业，要求学生制定面对害怕的行动计划。2.学生根据课堂学习和个人经验，制定实际行动方案，以应对害怕。2.学生分享自己在课程中的收获和感悟。教学评价：1.观察学生在案例分析和心理测试中的参与程度和表现。2.评估学生在小组分享和家庭作业中的成果。3.收集学生的反馈意见，以不断完善教案和教学方法。重点和难点解析一、导入环节补充说明：通过分享个人经历，引导学生认识到害怕是人的正常情感反应，为后续学习面对和处理害怕的情绪打下基础。二、害怕的定义和正常性补充说明：引导学生深入了解害怕的定义和正常性，以便更好地理解自己的情绪，并学会如何处理。三、面对害怕的方法和技巧补充说明：通过实践活动，让学生亲身体验和掌握面对害怕的方法和技巧，提高他们在实际生活中的应用能力。四、寻求帮助和支持的重要性补充说明：强调寻求帮助和支持的重要性，并引导学生学会向他人寻求支持和帮助，以提高他们的人际沟通能力。五、培养积极乐观人生态度的实践方法补充说明：通过实践活动，帮助学生培养积极乐观的人生态度，提高他们的心理韧性，更好地应对生活中的困难和挑战。六、案例分析补充说明：通过案例分析，帮助学生深入理解害怕的深层原因，为后续学习如何面对和处理害怕提供理论支持。七、心理测试补充说明：通过心理测试，让学生更清晰地认识自己的害怕，并为其提供针对性的建议和指导。八、小组分享补充说明：通过小组分享，学生可以相互学习，借鉴有效的害怕处理方法