幼儿园大班科学活动《有趣的温度测量》教案

幼儿园大班科学活动《有趣的温度测量》教案一、活动目标1.知识目标：让幼儿了解温度计的作用，知道温度计是用来测量温度的工具。2.技能目标：让幼儿能够正确使用温度计，学会观察温度计的读数。3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围环境的好奇心。二、活动准备1.物质准备：温度计、热水、冷水、冰块、温水、各种水果。2.环境准备：安静、整洁的教室环境，确保幼儿能够集中注意力。三、活动过程1.导入：教师通过提问方式引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道温度计是用来做什么的吗？你们在生活中有没有见过温度计？”从而引出本次活动主题。2.探究温度计：教师向幼儿展示温度计，讲解温度计的使用方法，让幼儿了解温度计的构造和读数方式。3.实验环节：a.热水实验：教师将热水倒入一个容器中，让幼儿将温度计放入热水中，观察温度计的读数变化。b.冷水实验：教师将冷水倒入另一个容器中，让幼儿将温度计放入冷水中，观察温度计的读数变化。c.冰块实验：教师将冰块放入一个容器中，让幼儿将温度计放入冰块中，观察温度计的读数变化。d.温水实验：教师将温水倒入一个容器中，让幼儿将温度计放入温水中，观察温度计的读数变化。4.水果品尝环节：教师准备各种水果，让幼儿品尝，并观察水果的冷热程度，尝试用温度计测量水果的温度。四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿在家中与家长一起寻找温度计，观察家庭中的温度变化。2.环境创设：在教室中设置一个“温度角”，让幼儿每天观察并记录温度变化。五、教学评价1.幼儿对温度计的认识程度。2.幼儿在实验环节的操作能力。3.幼儿在水果品尝环节的观察和表达能力。六、活动注意事项1.确保幼儿在操作温度计时注意安全，避免烫伤或冻伤。2.在实验过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正不正确的使用方法。3.在水果品尝环节，注意水果的选择，避免使用过于热或冷的水果，以免幼儿不适。4.活动过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿观察、思考和表达。七、活动Resources1.温度计：至少准备几个可操作的温度计，确保每个小组都能有机会进行实验。2.热水、冷水、冰块、温水：准备足够的容器和温度变化物质。3.水果：准备几种不同温度的水果，如苹果、香蕉、橙子等。4.记录表格：准备记录温度变化的表格，供幼儿记录和观察。八、活动程序1.导入（5分钟）：教师通过提问方式引导幼儿思考温度计的作用和用途。2.实验环节（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行热水、冷水、冰块和温水的实验，观察温度计的读数变化。3.水果品尝环节（5分钟）：幼儿品尝不同温度的水果，并用温度计测量水果的温度。九、活动反思在活动结束后，教师应反思活动的组织和实施过程，考虑幼儿的参与程度和活动效果。教师还应根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高活动的教育效果。十、家长沟通1.教师可以通过家长会议或家园联系栏，向家长介绍活动的内容和目的，让家长了解幼儿在园的科学教育活动。2.教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行温度计的探索活动，增进亲子关系，并扩展幼儿的科学经验。3.教师可以通过观察记录或家长交流，了解幼儿在家庭中的表现和进展，为下一步的教学活动提供参考。重点和难点解析一、活动过程详细补充和说明：在实验环节，幼儿需要学习如何正确使用温度计，观察温度计的读数变化，并理解温度计与温度之间的关系。教师应指导幼儿操作温度计，确保他们能够准确地测量温度，并帮助他们理解温度计的读数是如何随着温度的变化而变化的。在水果品尝环节，幼儿需要观察和描述不同水果的温度感觉，并用温度计来测量水果的温度。教师应帮助幼儿理解水果的温度感觉是如何与温度计的读数相对应的。二、活动注意事项详细补充和说明：在实验过程中，幼儿需要接触热水、冷水、冰块和温水，教师应确保幼儿在操作温度计时注意安全，避免烫伤或冻伤。教师应指导幼儿正确使用温度计，并密切观察幼儿的操作，及时纠正不正确的使用方法。三、活动Resources详细补充和说明：确保每个小组都能有机会进行实验，需要准备足够的温度计。在水果品尝环节，教师应选择几种不同温度的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以供幼儿观察和品尝。四、活动程序详细补充和说明：教师应合理安排每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行实验和水果品尝。教师应注意环节之间的过渡，使活动流畅进行。五、活动反思详细补充和说明：在活动结束后，教师应反思活动的组织和实施过程，考虑幼儿的参与程度和活动效果。教师还应根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高活动的教育效果。六、家长沟通详细补充和说明：教师可以通过家长会议或家园联系栏，向家长介绍活动的内容和目的，让家长了解