《登高》教案 统编版 高中语文必修上册

《登高》教案统编版高中语文必修上册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解并背诵《登高》这首诗。（2）了解作者杜甫的生平和创作背景。（3）分析并掌握诗歌中的意象、抒情手法和艺术特色。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。（2）学会欣赏杜甫的诗歌，培养文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观：（1）感受诗人忧国忧民的情怀，理解诗中的悲壮气息。（2）提高对民族文化的认同感，培养热爱祖国语言文字的情感。二、教学重点、难点1.教学重点：（1）诗歌的字词解释和翻译。（2）诗歌中的意象、抒情手法和艺术特色的分析。2.教学难点：（1）诗歌的深层含义和诗人情感的理解。（2）如何把握诗歌中的抒情手法和艺术特色。三、教学过程1.导入新课：（1）简要介绍杜甫的生平和创作背景。（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌的学习。2.自主学习：（1）让学生自主阅读诗歌，理解字词含义。（2）学生分享自己的学习心得和感悟。3.合作探讨：（1）分组讨论诗歌中的意象、抒情手法和艺术特色。（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。4.诗歌解析：（1）分析诗歌的主题思想和深层含义。（2）解读诗人忧国忧民的情怀。5.课堂小结：四、课后作业1.背诵《登高》这首诗。五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。关注学生在课堂上的参与度和合作意识，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。六、教学策略1.采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题，激发学生的思维。2.运用案例分析法，以《登高》为例，深入剖析诗歌的艺术特色。3.采用对比分析法，将《登高》与其他诗歌进行对比，突出其独特性。4.利用情境教学法，让学生感受诗人当时的创作背景，深入理解诗歌内涵。七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。3.小组讨论评价：评价学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。八、教学拓展1.杜甫其他诗歌的学习：推荐学生学习杜甫的其他著名诗歌，如《春望》、《佳人》等，进一步了解杜甫的诗歌风格。2.文学鉴赏能力提升：引导学生关注其他古代诗人及其作品，提高学生的文学鉴赏能力。九、教学时间安排1.课时：本节课计划用2课时完成。2.教学时间分配：第一课时：导入新课、自主学习、合作探讨、诗歌解析、课堂小结。第二课时：课后作业布置、教学拓展、教学反思。十、教学资源准备1.杜甫生平介绍资料。2.《登高》诗歌文本。3.其他杜甫诗歌资料。4.教学课件或幻灯片。5.课后作业模板。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点、难点三、教学过程四、课后作业五、教学反思重点和难点解析：重点关注教师在教学过程中的教学效果，以及根据学生的反馈情况进行教学策略的调整。六、教学策略重点和难点解析：重点关注教师在教学过程中采用的不同教学方法，如问题驱动法、案例分析法、对比分析法以及情境教学法。七、教学评价重点和难点解析：重点关注教师对学生在课堂表现、作业完成情况以及小组讨论中的表现进行评价。八、教学拓展重点和难点解析：重点关注教师对杜甫其他诗歌的推荐学习，以及对学生文学鉴赏能力提升的引导。九、教学时间安排重点和难点解析：重点关注教师对课时安排以及教学时间分配的合理性。十、