乌鲁木齐市新市区集团校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年第二学期七年级语文期中考试（问卷）（考试时间：120分试卷满分：100分）一、积累与运用（1-8题，共27分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.门槛（kǎn）薪金（xīn）憎恶（zèng）锲而不舍（qiè）B.殷红（yān）诘问（jié）愧怍（zuò）迥乎不同（jiǒng）C.校补（xiào）斑斓（1án）肿胀（zhàng）深恶痛绝（wù）D.呜咽（yè）孤孀（shuāng）切磋（qiē）沥尽心血（xiě）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.灌输坚韧不以为然大廷广众B.竹竿独裁潜心惯注深不可测C.取缔镶嵌微不足道酣然入梦D.深霄烦琐苛捐杂税鞠躬尽瘁3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.刚才还是晴空万里，现在却是阴云密布，大雨倾盆。天气的变化真是扑朔迷离啊！B.钟南山和李兰娟不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。C.2020年岳池县文联总结会上，既有德艺双馨的老艺术家，也有锋芒毕露的新人，出现了"群贤毕至、少长咸集"的盛况。D.绿草摇摆着身姿，但爱恋鲜花的心从未离开；绿水绵延着前行，但依偎青山的心坚定如一；月光缓缓地走动，但挚爱大地的心至死不懈。4.下列句子与上文衔接最恰当的一项是（）人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡薄豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，。A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜5.下列说法不正确的一项是（）A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。B.《邓稼先》是一篇人物传记，作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年的民族情节、五十年的朋友深情为基础，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。C.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂纪传体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D.古人讲究称谓。“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥号，“公”是对男子的尊称。名著知识（共5分）6.阅读《骆驼祥子》回答问题。（1）下列有关文学名著的表述有误的一项是（）A.《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。B.《骆驼祥子》中的祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。C.《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。D.《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。（2）《骆驼祥子》中的祥子有理想有抱负，却在那个黑暗的社会里浮浮沉沉，请根据内容填写祥子的“三起三落”。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：__________二起：__________二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去。第二次希望破灭。三起：__________三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。7古诗文默写（1）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（3）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）（4）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书的目的句子是：_________，_____。（6）《木兰诗》中写战争持久、战斗激烈的句子是：______，________。综合性学习（4分）8.某中学七年级（1）班开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为营造活动气氛，请你为此次主题活动活动拟写一条宣传标语。（2）在爱国诗文朗诵这一环节，王芳同学朗诵了光未然《黄河颂》后，接下来李淑涵同学将要朗诵端木蕻良的《土地的誓言》。请你为此刻上场的主持人设计一段串词。二、文言文阅读（9～13题，共13分）（一）课内文言文卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.下列加横线词的解释有误的一项是（）A.公亦以此自矜

自矜：自夸B吾射不亦精乎

射：射箭C.但手熟尔

尔：同“耳”罢了D.康肃忿然曰忿然：气愤的样子10.翻译下列句子。①以我酌油知之。②我亦无他，惟手熟尔。11.请用一个成语概括本文要说明的道理，并且谈谈一个人应该如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处？（二）课外文言文阅读以下文段，完成下列各题。李侍郎绂①，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢②铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》③，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。（节选自《啸亭杂录》）（注释）①侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。②衢（qú）：四通八达的道路，大路。③《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。12.文中画线句子没有标点符号，请在三处需要加标点的地方用“／”标出来。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。13.结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。三、现代文阅读（14-20题，共20分）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成下面小题。①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。14.选段作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。15.找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。16第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？17.说说最后一段的作用。阅读下文，完成下面小题。沉默的竹笛①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑤我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。18.“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。渴望→→_____→→失望→→______→→______19.品析语言。（1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（从描写的角度）（2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度）20.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？四、写作（40分）21.作文。一花一世界：历经坎坷的紫藤旺盛