保亭县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（B卷）【带答案】

2022——2023学年度第一学期期末学业水平监测七年级语文科题试题（B卷）（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）一、积累与运用（23分）1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面的书法作品，按要求答题。（1）选出这幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应的位置。（）A.行书 B.隶书 C.楷书 D.篆书（2）请用简化楷体，按现代汉语的书写顺序，将其内容正确、工整、规范地写在田字格内。【答案】（1）A（2）深林人不知明月来相照【解析】【小问1详解】本题考查书法的赏析。行书：是介于楷书、草书之间的一种字体，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。行书的特点可以用“行云流水、舒展有型”八个字来形容。隶书：一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。楷书：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，形体方正，笔画平直，可作楷模。篆书：即象形性较强的书体，因形立意古拙多变大篆中象形字很多，表现方法也是千变万化，结构法则还没有规律化，因此比较难认。仔细观察，这幅书法作品行云流水、舒展有型、有断有连、顾盼呼应，是行书；故选A。【小问2详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用简体字正确、工整、规范地书写。按由上到下，从左右往右的顺序，内容为“深林人不知明月来相照”。2.阅读下面语段，按要求答题。清明过后，莺飞草长。花红柳绿，暖风拂面。①（A.花枝招展B.根深蒂固）的红叶石楠树，像一簇簇火焰，在柏油村路两边升腾；一树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们②（A.形单影只B.呼朋引伴）往来穿梭；鸟儿们精神抖擞，歌声liáo亮。这一切酝niàng着浓厚的春天气息。（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。沁人心脾（）抖擞（）liáo亮（）酝niàng（）（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。（3）对文中加点的“升腾”一词，理解正确的一项是（）A.升官；发迹 B.引申为涌出，爆发出 C.指腾跃，向上升起 D.升起，沸腾（4）仿照画线句，在横线上再写一个句话。【答案】2.①.pí②.sǒu③.嘹④.酿3.AB4.C5.树芽儿探头探脑的蹦出来了，鲜嫩的小叶片照亮了大地。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。沁人心脾，qìnrénxīnpí，意思是原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。抖擞，dǒusǒu。指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满。嘹亮，liáoliàng，意思是声音圆润而响亮。酝酿，yùnniàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。【小问2详解】本题考查词语运用。花枝招展，意思是形容女性打扮得十分艳丽。根深蒂固，比喻基础稳固，不容易动摇。结合①处语境分析，应用“花枝招展”形容“红叶石楠树”；故选A。形单影只，形容孤独一人，没有同伴。呼朋引伴，意思是呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。结合②处语境分析，应用“呼朋引伴”形容“蜜蜂们”；故选B。【小问3详解】本题考查理解词义。升腾，拼音：shēngténg指腾跃，向上升起；谓超脱尘世；上升，向高处迁移；引申为涌出，爆发出。结合语境“红叶石楠树，像一簇簇火焰，在柏油村路两边升腾”分析，这里指红叶石楠树像一簇簇火焰向上升起，故选C。【小问4详解】本题考查仿写语句。仿照“鸟儿们精神抖擞，歌声嘹亮”用拟人的修辞手法描写春天的动植物，如：柳条儿兴高采烈，随风舞蹈。3.小海同学去找林小强同学，发现小强同学不在家便写了以下留言条，留言条有两处错误，请你帮忙修正。留言条林小强同学：今天我来找你。你不在家。我想借你的《西游记》来读读。下午三点我再来找你。请你务必在家等我。2022年12月29日留言人：小海（1）这封留言条格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）这封留言条中有一句表述不当，请修改。【答案】（1）落款日期与署名位置互换。（2）请你在家等我。【解析】【小问1详解】本题考查修改留言条。留言条的基本格式：第一行正中间写上留言条三个字，称呼要顶格写，条子留给谁称呼谁，在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把自己要给对方说的事情写清楚。在正文右下方署名，署名下方写日期。这封留言条格式上落款日期与署名位置互换。【小问2详解】本题考查语言表达。这封留言条中“请你务必在家等我”有强迫语气，表述不当，应删去“务必”。4.古诗文默写。（1）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》）（2）____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）（3）____________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）《夜雨寄北》诗中李商隐写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是“____________________，____________________”（6）在《天净沙﹒秋思》中表达了长期飘泊在外的游子们孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念的诗句是“____________________，____________________”。【答案】①.风正一帆悬②.自古逢秋悲寂寥③.峨眉山月半轮秋④.落花时节又逢君⑤.何当共剪西窗烛⑥.却话巴山夜雨时⑦.夕阳西下⑧.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：悬、寂寥、峨眉、逢、剪、涯。二、品味与鉴赏（747分）（一）（55分）诗词阅读，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.首句“杨花落尽子规啼”写景，选取__________和__________两个意象，点明了暮春时节，渲染一种凄清、悲凉的氛围，烘托离别的伤感之情。6.请从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”【答案】5.①.杨花②.子规6.这两句诗运用了拟人的修辞手法，把“明月”人格化，它能将“愁心”带给远方的友人，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的同情与关切之情。【解析】【5题详解】本题考查诗中的意象。“杨花落尽子规啼”一句中“杨花”指的是柳絮，其特点是四处飘扬，漫天飞舞。古人借助这一特点常用杨花象征飘零离散。诗中用“杨花”表现暮春的萧条景象，而“子规”的鸣叫又让人心生伤感。诗人叙写这两种景物，在点明时令的同时，又渲染了愁苦、凄凉的氛围，渲染了诗人因朋友遭到贬谪而感到的离别之痛。【6题详解】本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是“我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西”。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，将月亮人格化，赋予月亮以人的情感，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人的忧愁和无奈以及对王昌龄的同情和慰藉。（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言文，按要求完成下面小题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”7.下列加点字读音正确的一项是（）A.险躁（zhào） B.德行宽裕（yú）C.聪明睿智（zuì） D.年与时驰（chí）8.解释下列加点字的意思。（1）非学无以广才__________（2）险躁则不能冶性__________（3）又相天子__________（4）博闻强记__________9.将下面句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）夫此六者，皆谦德也。10.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是______________；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是____________________。【答案】7.D8.①.增长②.修养性情③.辅佐④.见闻广博9.（1）不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。（2）这六点都是谦虚谨慎的美德。10.①.甲文：要淡泊宁静，立德修身，珍惜时间；②.乙文：要谦虚谨慎，礼贤下士，重视人才。【解析】【7题详解】本题考查字音。A.险躁（zhào）——zào；B.德行宽裕（yú）——yù；C.聪明睿智（zuì）——ruì；故选D。【8题详解】本题考查文言词语。（1）句意：不努力学习就不能增长才智。广：增长。（2）句意：轻浮急躁就不能陶冶性情。冶：修养性情。（3）句意：又身兼辅佐皇上的重任。相：辅佐。（4）句意：见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。博闻：见闻广博。【9题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则”。（1）句中的重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；致，达到；远，远大目标。（2）句中的重点词：夫，句首发语词；皆，都；谦德，谦虚谨慎的美德。10题详解】本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。答题时需要通晓全文大意来归纳概括。这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文的中心句是“静以修身，俭以养德”，可见其表现的中心是：要立德、修身。乙文周公话语的中心是“子无以鲁国骄士”，意在告诫儿子伯禽不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。点睛】参考译文：【甲】品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不谨慎吗？”（三）名著阅读（55分）11.为营造良好读书氛围，七仙中学七（1）班要求全班同学阅读《西游记》后，每人做一读书卡片，收集做成小宣传画的形式，张贴在教室里。请你完善林小强同学的读书卡。人物：①________性格特征：坚定不移，善良故事情节：女儿国遇难人物：孙悟空性格特征：爱憎分明，忠诚故事情节：②__________向他人推荐《西游记》的理由：④________人物，沙和尚性格特征：任劳任怨故事情节：打碎琉璃盏人物：猪八戒性格特征：③__________故事情节：助力败魔王【答案】①.示例：唐僧（唐三藏）②.三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等③.忠勇，憨厚④.推荐理由：《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，读者无不为吴承恩丰富而大胆的艺术想象面前而惊叹。然而，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过书中虚幻的神魔世界，让我们处处可以看到现实社会的实际面貌，值得一看。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏；②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。④推荐理由：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。欲知故事详情，快来读吧。（四）课内课文阅读。阅读下面的文章，完成各题纪念白求恩毛泽东（1）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（2）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（3）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（4）①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。12.第（4）段话共八句，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。①②③④⑤⑥⑦⑧第一层：第二层：13.任选下面一句话，请从修辞角度简单赏析。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。14.体会“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达效果。15.结合课文内容，说说“纯粹共产党员”具有怎样的特点？【答案】12.①②③④//⑤⑥⑦⑧；第一层：记叙自己同白求恩的交往；第二层：论述学习白求恩精神的意义。13.（1）用双重否定句，加强肯定的语气，极其有力地强调无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的实事。（2）这是排比的修辞手法。增强了语言的气势，富有感染力与说服力。这个排比句是作者对白求恩同志的高度评价，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，气势磅礴，内容丰富，作为文本末句，有力地收束了全文。14.“只”是仅意思，它写出了“我”与白求恩同志有且只有见过一次，表达了一种无限惋惜、遗憾的心情。15.对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。【解析】【12题详解】本题考查段内层次的划分。这八句话，前面四句是记叙，记叙自己和白求恩交往的经历，后面四句是作者发出的议论，论述学习白求恩的重要意义。根据表达方式和内容的不同，可以划分为两个层次。【13题详解】（1）本题考查对双重否定句式作用的理解能力。双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”连用两个双重否定句，有力地强调无一例外，每个人都佩服白求恩，每个人都被他的精神所感动的事实，强烈表达了对白求恩同志的赞美之情，并从侧面烘托出白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。这比一般的陈述句语更强烈，更显得斩钉截铁不可动摇。（2）本题考查排比修辞的作用。这句用了排比的修辞手法。作用是增强了语势，有力地突出了“毫无自私自利之心的精神”的无比可贵，说明了学习这种精神的极其重要。作者将对白求恩的热烈歌颂和对大家的恳切勉励结合在一起，使纪念、学习白求恩的意义充分发挥出来。“一个高尚的人”，是称赞他的人格；“一个纯粹的人”，是称赞他的品质；“一个有道德的人”，是称赞他的修养；“一个脱离了低级趣味的人”，是称赞他的志趣；“一个有益于人民的人”是称赞他的人生意义。作者从这五个方面强调向白求恩学习的意义。【14题详解】本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“只”指仅仅，唯一的意思。这个词强调毛泽东与白求恩同志见面的次数少，突出作者对白求恩逝世的悲痛、惋惜之情。【15题详解】本题考查筛选和概括信息。根据第（2）段的“表现在他对工作的极端的负责任”可得:对工作有责任心。根据“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”可得:勇挑重担，根据“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”可得:不自吹自擂。根据“凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可得:对人民满腔热忱。（五）课外阅读（414分）阅读下面的文章，完成各题。教数学的“语文老师”吴睿①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。②在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈，一个有着天生幽默与理性思维的老男孩，一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子，却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。③还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。④文科生难免对数学心生畏惧，而这则外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。⑤老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。⑥比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的盖头来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是'拉芳加拉芳等于小芳'，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。⑦因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。⑧有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。”虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是傲慢地大笑我们笨。这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。⑨“对，对！”全班同学都起哄道。⑩“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。⑪也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。⑫现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。16.阅读全文，请根据提示概括“我们”对老陈情感态度变化的过程。第一堂课，老陈来到“我们”班，大（平静）→当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上（）→在多次思维碰撞后，大家对数学课（充满期待）→多年后，大家对老陈（）。17.结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈仍是傲慢地大笑我们笨。18.任选下面其中一句话，请从修辞角度赏析句子。（1）老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”（2）瞬时间，我们笑得合不抚嘴，全部的压力和难题带来的困扰，早已跟着笑声一道飞到了无影无踪。19.请根据文章内容，说说老陈是一个怎样的人？20.说说选文第⑦段有什么作用。【答案】16.①.集中精神②.不能忘记17.“傲慢”愿意是极端的自高自傲，这里形象地写出老陈存心以极度喜悦的样子激活学生思想的神态，表现其睿智和良苦专心。18.（1）运用比喻，形象地写出文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂氛围的凝重状态。（2）运用夸张手法，突出衬托了老陈的数学课堂上带给我们的快乐。19.如：细心、心地善良、教育有方、幽默风趣等。20.承接上文，表现我们在老陈的数学课上受益匪浅，突出老陈对我们的影响之大，表达了我们对他的敬重之情。【解析】【16题详解】考查筛选信息并整合信息的能力。第一空，可直接提取第⑤段“渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在课堂上集中精神”中的“集中精神”作为答案；第二个空，可直接提取第⑫段“但我们都不会忘记他——老陈”中的“不会忘记”作为答案。据此填写作答。【17题详解】本题考查赏析语句。“傲慢”意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。结合第⑧段“有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：‘你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照“上海自来水来自海上”这样的句式出的’”分析，“傲慢”贬义褒用，形象地写出老陈故意以极度喜悦的样子激活学生思想的神态，表现其教育机智，极费心思，用意深远。【18题详解】本题考查赏析语句。（1）语句“老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：‘万水千山总是情，声音大点儿行不行？’”，从修辞手法的角度看，将“学生”喻为“霜打的茄子”，生动形象地写出了文科生对数学畏惧，一个个无精打采的样子，具体形象地写出了整个课堂气氛凝重的情况。据此理解分析作答。（2）“我们笑得合不抚嘴”是动作描写，写出了我们的快乐；“所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外”则采用了夸张的修辞手法，突出了老陈在课堂上给我们带来的快乐，突出了老师的高超的教学水平。【19题详解】本题考查分析人物形象。由第①段“老陈是我见过教数学教得最好的‘语文老师’”，第⑤段“他用‘兰花指’夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位‘高人’”，第⑫段“既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师”，第⑯段“‘这有何难？’老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：‘黄山落叶松叶落山黄。’余音袅袅，我们哑口无言”可知，老陈巧对对子，让我们佩服，可知他学识渊博。由第⑥段“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”，第⑩段“把这里抹去，掀起你的盖头来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗”可知，陈老师学识渊博，课堂风趣幽默，许多跨学科的知识能够信手拈来。由第⑨段“没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎‘怪诞’的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神”和第⑰段“也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈‘胡扯’，生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的‘金玉良言’”可知，老陈热爱教学，关爱学生，懂得学生心理，教学有方。据此回答皆可。【20题详解】本题考查分析段落作用。选文第⑦段“因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招”承接上