保定市定州市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【带答案】

2022-2023学年度第一学期期末自测题七年级生物注意事项：1．本试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）；2．本试卷满分80分，考试时间为60分钟。卷Ⅰ（选择题，共50分）选择题（本大题共25小题；每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共50分。）1.下列使用显微镜的过程中，错误的是（）A.取镜时，要一手握住镜臂，另一手托住镜座B.将显微镜放在距实验台边缘10厘米处的桌面上C.当光线较强时，使用凹面反光镜采光。D.观察完毕，要先提升镜筒，取下装片【答案】C【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】A．在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是要一手握住镜臂，另一手托住镜座，A正确。B．安放时将显微镜放在距实验台边缘10厘米处的桌面上，防止显微镜滑落，B正确。C．当光线较强时，应该使用反光镜的平面镜，C错误。D．观察完毕，要先转动粗准焦螺旋，提升镜筒，再取下装片，D正确。故选C。2.小明为了探究蚯蚓对环境的适应，他选择了10条蚯蚓，放在一半遮光的盒子中进行观察。他的做法属于探究的（）A.提出问题 B.做出假设 C.完成实验 D.得出结论【答案】C【解析】【分析】科学探究的步骤包括：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。【详解】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此，为了探究蚯蚓对环境的适应，他选择了10条蚯蚓，放在一半遮光的盒子中进行观察。他的做法属于探究的完成实验。故选C。【点睛】关键知道蚯蚓的喜欢生活在阴暗潮湿的环境和科学探究实验的基本环节。3.在“探究影响草履虫活动的环境因素”的活动中，适合设置为对照组合的是（）A.低温和无光 B.高温和弱光 C.清水和牛肉汁 D.强光和无氧【答案】C【解析】【分析】对照实验是唯一变量实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】对照实验：指在研究一种条件对究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项AB低温和无光、高温和弱光，有两个变量温度和光照；选项D强光和无氧，有两个变量光照和空气；均不符合变量唯一的特点。而选项C清水和牛肉汁，有唯一的变量营养物质。因此ABD错误，C正确。故选C。4.测量人体体温的部位有A.口腔 B.腋窝 C.直肠 D.前三处都对【答案】D【解析】【分析】人的体温是指人身体内部的温度。人体内部的温度不容易测量，一般测量体表温度，用体温计测量。测量部位主要口腔、腋窝和直肠。【详解】人的体温是指人身体内部的温度。人体内部的温度不容易测量，一般测量体表温度，用体温计测量。测量部位主要口腔、腋窝和直肠。正常人的口腔温度为36.7～37.7℃（平均为37.2℃），腋窝温度为36.0～37.4℃（平均为36.8℃），直肠温度为36.9～37.9℃（平均为37.5℃）。可见从口腔、腋窝、直肠分别测量体温最高的是直肠，其次是口腔，最低的是腋窝。故选D。【点睛】体温的测量是生活中经常的遇到的问题，属于生活常识，同学们一定要了解掌握。5.以下内容与细胞膜的特点不相符的是（）A.极薄、透明 B.在光学显微镜下很容易被观察到C.将细胞内物质与外界环境分开 D.使细胞有稳定的内部环境【答案】B【解析】【分析】细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞。【详解】在植物细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，由于细胞膜极薄透光度强，所以在光学显微镜下不易分辨。因此，在光学显微镜下很容易被观察到是错误的。ACD不符合题意，B符合题意。故选B。6.人体肌肉组织具有的功能是（）A.保护、分泌等功能 B.收缩、舒张功能C.产生和传导兴奋 D.支持、连接、保护、营养等功能【答案】B【解析】【分析】人体的四种基本组织：①上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。②肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。③神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。④结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。【详解】A．上皮组织具有保护、分泌等功能，A不符合题意。B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，B符合题意。C．神经组织能产生和传导兴奋，C不符合题意。D．结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，D不符合题意。故选B。7.人体的结构层次从微观到宏观的顺序依次是（）①器官②组织③人体④细胞⑤系统A.①②③④⑤ B.③②④①⑤ C.④②①⑤③ D.④③②①⑤【答案】C【解析】【分析】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体．所以动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。8.组织的形成有赖于（）A.细胞分裂、细胞生长 B.细胞分裂、细胞生长、细胞分化C.细胞生长、细胞分化 D.细胞分裂、细胞分化【答案】B【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。【详解】细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。然而由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。所以我们说组织的形成是细胞分化的结果。但要特别注意：（1）细胞分裂是细胞分化的基础；（2）仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育。细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。这一过程只会使细胞的数目增多；细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过经细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，多细胞生物形成不同的细胞和组织；细胞生长：通常指一个细胞群体（数目）大小的增大。也可用于单个细胞的细胞质体积的增加。这一过程只会使细胞的体积增大。综上所述组织的形成是细胞分化的结果，但是没有细胞分裂和细胞生长，组织也不能形成。【点睛】细胞的分裂，细胞的生长，细胞分化形成组织。9.下列各项中都为单细胞生物的一组是（）A.大肠杆菌、酵母菌 B.草履虫、蚜虫C.疟原虫、狗尾草 D.海带、衣藻【答案】A【解析】【分析】单细胞生物整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。【详解】A．大肠杆菌是细菌，细菌都是单细胞的，酵母菌是一种单细胞真菌，A符合题意。B．草履虫的身体只由一个细胞构成，是单细胞生物；牙蚜虫是多细胞生物，B不符合题意。C．疟原虫是单细胞生物，狗尾草是多细胞生物，C不符合题意。D．海带是多细胞生物，衣藻是单细胞生物，D不符合题意。故选A。10.松树和松鼠从结构层次上看，前者缺少哪一个层次？（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【答案】D【解析】【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。【详解】根据分析可知与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。所以松鼠具有而松树不具有的结构层次是系统。D正确。【点睛】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点。11.下列植物结构中，属于组织是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】植物体的结构层次，由小到大依次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体。【详解】A．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。番茄果实属于器官，A不符合题意。B．是一株植物体，B不符合题意。C．是一群细胞，属于组织，C符合题意。D．是一个细胞，D不符合题意。故选C。12.在一箱苹果中，最先腐烂的往往是那些果皮有破损的，这说明果皮是（）A.上皮组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织【答案】D【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用。果皮位于最外面，起到保护作用，属于保护组织。因此ABC错误，D正确。故选D。13.一片完全叶包括（）A.托叶 B.叶片 C.托叶、叶柄和叶片 D.叶柄【答案】C【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。【详解】叶分为完全叶和不完全叶，一片完全叶包括托叶、叶柄、叶片三部分。没有托叶或叶柄的叶称为不完全叶。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。14.我们使用的煤主要由古代哪类植物的遗体形成的（）A.裸子植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物【答案】D【解析】【分析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，古代蕨类植物能形成现在使用的媒。【详解】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。苔藓植物主要分布在潮湿的陆地，体内没有输导组织，个体较小，不能形成煤。裸子植物和被子植物出现的时间较晚，不是形成煤的植物，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。15.下列都有真正的根、茎、叶的植物是（）A.藻类植物和苔藓植物 B.苔藓植物和种子植物C.藻类植物和蕨类植物 D.蕨类植物和种子植物【答案】D【解析】【详解】试题分析：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，A错误；B、苔藓植物没有真正的根，种子植物有真正根、茎、叶，B错误；C、藻类植物无根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C错误；D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，种子植物有真正根、茎、叶，D正确。【考点定位】本题考查各植物类群的主要特征，容易题，属于理解层次。16.下列哪种植物的根系与其他三种植物的不属于同一类型（）A.玉米 B.棉花 C.柳树 D.菜豆【答案】A【解析】【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，花基数多为3数或3的倍数；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系，花基数多为4、5或4、5的倍数。【详解】棉花、玉米、菜豆和柳树属于被子植物，其中玉米种子的子叶一片，须根系，平行脉，具有单子叶植物的特征，属于单子叶植物；棉花、柳树和菜豆种子子叶两片，叶脉为网状脉，根系是直根系，具有双子叶植物的特征，属于双子叶植物。故选A。17.校园内的主路和甬道的两侧，常有成行的树木，这些树木的作用不包括（）A.产生氧气，使校园内的空气保持清新 B.吸尘、杀菌、消声C.提高空气的湿度，降低周围环境的温度 D.减少校园内的降雨量【答案】D【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①绿色植物光合作用制造的有机物是其它生物的食物来源和能量来源；②绿色植物通过光合作用维持大气圈的碳氧平衡；③绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环；提供木材是森林在人类利用方面的，不属于保护环境的范畴。【详解】A．树木可以进行光合作用，产生氧气，增加大气中的含氧量，使校园的空气保持清新，A不符合题意

B．有些树木具有过滤和吸收作用，能净化空气，杀灭细菌，还能减弱噪音，B不符合题意C．树木能够进行蒸腾作用，提高空气的湿度，降低周围环境的温度，C不符合题意D．树木通过蒸腾作用，提高空气湿度，增加校园内的降雨量，D符合题意。故选D。18.春夏季节，在房屋的背阴处或阴湿的墙角，常常会看到地面上有一块块毛茸茸的“绿毯”，踩上去非常松软，它可能是A.藻类植物 B.苔藓植物C.蕨类植物 D.种子植物【答案】B【解析】【详解】试题分析：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等。因此走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。考点:苔藓的主要特征及其与人类生活的关系。19.种子的主要结构是（）A.胚乳 B.子叶 C.胚 D.种皮【答案】C【解析】【分析】胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以胚是种子的主要部分。【详解】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。20.下列对动物类群特征的描述中，错误的是（）A.腔肠动物—有口无肛门，身体呈辐射对称B.环节动物－身体分节，体表有角质层C软体动物－身体柔软，表面有外套膜D.节肢动物－身体和附肢分节，体表有外骨骼【答案】B【解析】【详解】试题分析：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，A正确；B、环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成，体表有角质层是线形动物的特征，B错误；C、软体动物身体柔软，有外套膜，C正确；D、节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D正确。【考点定位】本题考查各动物的特征，容易题，属于理解层次。21.哺乳动物区别于其他各类动物的最主要特征是（）A.用肺呼吸，肺泡数目多B.体腔内有心脏、胃、肝等内脏器官C.有眼和耳，视觉和听觉都很发达D体腔内有膈，胎生、哺乳【答案】D【解析】【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。【详解】据分析可知哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是胎生、哺乳，体内有膈等，而用肺呼吸、体腔内有心脏、胃、肝等内脏器官、有眼和耳，视觉和听觉都很发达等特征鸟类也具有。故选D。【点睛】熟练掌握各种动物的主要特征是解题的关键。22.下列哪一组动物都是恒温动物？（）A.蜥蜴、大猩猩 B.喜鹊、斑马 C.鱼、乌龟 D.蛇、狮【答案】B【解析】【详解】试题分析：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。A、蜥蜴是爬行类属于变温动物，大猩猩是哺乳类属于恒温动物，A不正确；B、喜鹊是鸟类、斑马是哺乳类，都属于恒温动物，B正确；C、鱼是鱼类、乌龟是爬行类，都属于变温动物，C不正确；D、蛇是爬行类属于变温动物，狮是哺乳类属于恒温动物，D不正确。故选B。【考点定位】本题考查的是变温动物和恒温动物的概念及其区别，难度中等，属于了解层次。23.“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面关于结构与功能的叙述，不相符的是（）A.蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应B.蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活C.家鸽的前肢变为翼，适应空中飞行D.家兔有发达的肺，与其摄食、消化相适应【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。【详解】A．蛔虫是营寄生生活的动物，生殖器官发达，生殖能力强，目的就是为了增加感染寄主的机会，因此蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应，A正确。B．蝗虫身体表面有坚韧的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，会出现蜕皮现象，坚韧的外骨骼是适应陆地干燥的环境的特征，B正确。C．家鸽属于鸟类，前肢变成翼，为家鸽的飞行器官，适应空中飞行，C正确。D．家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，D错误。故选D。24.学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类，他划分的依据主要是()A.是否有真正的根 B.能否产生种子C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生【答案】B【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】海带、肾蕨、葫芦藓等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；小麦、莲、柏树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，该同学划分依据主要是能否产生种子。故选：B。【点睛】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。25.下列分类单位按由大到小排列的是A.界、门、纲、目、科、属、种 B.纲、界、门、目、科、属、种C.界、门、纲、目、科、种、属 D.科、纲、目、属、界、门、种【答案】A【解析】【详解】试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。故B、C、D错误，A正确，选A。【考点定位】本题考查了生物的分类单位，容易题，属于了解层次。卷Ⅱ（非选择题，共30分）非选择题（本卷共4道题，每空1分，共30分）请在[]内填写图中序号，在空格内填写文字答案。26.为研究生物细胞的结构特点，某同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图为这个同学所使用的显微镜部分结构及所绘的洋葱表皮细胞。请分析回答下列问题：（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起__________，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。为使观察效果更好，可用__________对标本进行染色。（2）甲图中，若想观察到较大的物像选择标有______×的物镜；想观察到较多的细胞选择标有_____×的物镜；若物像较模糊调节[]_______，使物像更清晰。（3）乙图中，这个同学绘图时出现了失误，多画了_______，少画了线粒体和__________。（4）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有消除，则污点肯定在______上。【答案】（1）①.盖玻片②.碘液（2）①.40②.10③.②细准焦螺旋（3）①.叶绿体②.细胞壁（4）目镜【解析】【分析】甲图：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③载物台、④反光镜；乙图：⑤液泡、⑥细胞核。【小问1详解】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止产生气泡以免影响观察；染色的步骤是：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色。【小问2详解】显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数x物镜倍数，放大倍数越大，物像越大，物像的数目越少。要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像。因此，甲图中，若想观察到较大的物像选择标有40×的物镜；想观察到较多的细胞选择标有10×的物镜；若物像较模糊调节②细准焦螺旋，使物像更清晰。【小问3详解】洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。乙图中，这个同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了线粒体和细胞壁。【小问4详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果转动物镜和推动玻片标本都不能把视野中的污点移动，则可以判断污点在目镜上。27.阅读下列资料后，分析回答下列问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇到鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼主动挑衅道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已经憋死了。”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。（1）材料中的蝗虫属于_______动物，它具有_____式口器，成虫既有善于跳跃的__________，又有善于飞行的________，成为一种严重危害农作的害虫。（2）材料中的青蛙属于______动物，它的幼体生活在______中，成体蛙主要靠肺呼吸，_______辅助呼吸。（3）材料中，小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后竟然能安然无恙，这一事说明：蝗虫的头部____（选“有”或“没有”）用于呼吸的结构。（4）鲫鱼在水中生活其形态结构有许多适应水中生活的特点，如身体是呈____形，体表的鳞片上有______，可以减小游动时的阻力。材料中，它跳到岸上，不一会儿就死了，因为鱼的呼吸器官是_____，不能离开水。【答案】（1）①.节肢②.咀嚼③.足④.翅（2）①.两栖②.水③.肺（3）没有（4）①.梭②.黏液③.鳃【解析】【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有触角和口器以及单复眼；胸部是蝗虫的运动中心，腹部是蝗虫呼吸、生殖中心；蝗虫的呼吸器官是气管，而鱼的呼吸器官是鳃，【小问1详解】材料中的动物，蝗虫身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。蝗虫具有咀嚼式口器暴食庄稼。蝗虫既有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了陆地生活的范围，成为一种严重危害农作物的世界性害虫。【小问2详解】青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物。因此，材料中的青蛙属于两栖动物，它的幼体生活在水中，成蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【小问3详解】蝗虫的呼吸器官是气管，但气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，头部没有气体出入的门户。因此，材料中，小蝗