南阳市方城县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

2022-2023学年河南省南阳市方城县七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共28分）1.根据拼音写出相应汉字。（1）水藻真绿，把终年（zhù）______蓄的绿色全拿出来了。（老舍《济南的冬天》）（2）那是雨，是使人静（mì）______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（刘湛秋《雨的四季》）（3）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流（tǎng）______着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩的薄荷。（让·乔诺《植树的牧羊人》）（4）我想那（piāo）______缈的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）【答案】①.贮②.谧③.淌④.缥【解析】【详解】zhù——贮，贮蓄：储存，积聚。mì——谧，静谧：安静。tǎng——淌，流淌：液体流动。piāo——缥，缥缈：形容隐隐约约，若有若无。2.下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（）A.写文章讲道理要让人一看就明白，那种故弄玄虚的做法是完全没有必要的。B.小玄成为“学习标兵”后，更加自信，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。C.这部电影宏大的演出场面，强大的演员阵容在世界电影史上是无与伦比的。D.爸爸循循善诱，给我分析了许多做人做事的道理，让我这辈子都受用不尽。【答案】B【解析】【详解】考查对成语的理解运用。A.故弄玄虚：指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。这里是说写文章时故意玩弄让人捉摸不透的那一套是没有必要的，使用恰当；B.肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。褒贬不当，贬义词不能用在褒义的语境里，使用不恰当；C.无与伦比：意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。这里是说这部电影宏大的演出场面，强大的演员阵容在世界电影史上是没有能比得上的，使用恰当；D.循循善诱：指善于引导别人进行学习。这里是指爸爸善于有步骤地进行引导“我”，给“我”讲做人的道理，使用恰当；故选B。3.下列句子依次采用的修辞方法，判断正确的一项是（）（1）少年儿童是初升的太阳，是祖国的花朵。（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（3）巴掌大的篮球场能容得下几个人。（4）清澈见底的小溪欢快地流进了大海妈妈的怀抱。A.比喻拟人夸张反问 B.比喻反问拟人夸张C.比喻反问夸张拟人 D.拟人反问夸张比喻【答案】C【解析】【详解】（1）比喻，把“少年儿童”比作“初升的太阳”和“祖国的花朵”；（2）反问，“难道……吗？”很明显是反问句式；（3）夸张，“巴掌大的篮球场”夸张地表现出篮球场很小；（4）拟人，“欢快”是形容人的情绪，“怀抱”一次也是写人的，句中用来指小溪和大海，是拟人修辞。故选C。4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《聊斋志异》是宋代文学家蒲松龄的文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。B.寓言一般比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。C.很多经典成语源自古诗文，如“温故知新”“博学笃志”“三人行，必有我师”都出自《论语》。D.重阳节又称“登高节”“重九节”“茱萸节”，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.有误，蒲松龄是清代文学家。故选A。5.古诗文默写。（1）_______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）自古逢秋悲寂寥，_______。（刘禹锡《秋词》（其一））（3）习近平总书记在“中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动”中，引用了“_______，_______”这句两千多年前中国哲人孔子的话，表达了中国人民欢迎朋友到来的愉悦之情。（4）雨，淅淅沥沥，引起古今诗人多少心绪：秋夜的一场雨_______，_______。（李商隐《夜雨寄北》）而在老年的陆游听来，一场寒夜肆虐的风雨_______，_______。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）【答案】①.我寄愁心与明月②.我言秋日胜春朝③.有朋自远方来④.不亦乐乎⑤.君问归期未有期⑥.巴山夜雨涨秋池⑦.夜阑卧听风吹雨⑧.铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寄、朝、乐、期、涨、阑”等字词容易写错。名著阅读。6.名著阅读。阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？【答案】①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。

示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平：但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。

②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。

示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。

示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。（有明确的判断，能结合名著内容，简述两点理由即可。）

【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法，再结合名著中的情节谈理由即可。示例一：①《西游记》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战二十合不分胜负；黑水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当；可见沙僧是有才能有智慧的人。示例二：①《西游记》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。示例三：②《水浒传》中的鲁智深不是性情急躁的人。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州；陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由；听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救；鲁智深到大相国寺看菜园子；菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们，鲁智深倒拔垂杨柳折服众人；鲁智深遇事没有急于拳脚相加。示例四：②《水浒传》中的鲁智深是性情急躁的人。鲁智深为了给金氏父女出气，三拳打死镇关西，惹上官司；鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，鲁智深晚不坐禅，喝酒打人，大闹五台山；可见其性格急躁。7.为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七（一）班也在积极地开展（1）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟写一条文学角标语。（2）为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型（）入选作品《守望生命的麦田——我读塞格林＜麦田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔＜吉檀迦利＞有感》A.成长笔记 B.咬文嚼字 C.名作品悟 D.名家访谈（3）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。ㅤㅤ甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”ㅤㅤ乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，第一步很像。有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”①_______②_______【答案】（1）示例：书籍是人类进步的阶梯。（2）C（3）①.写作文只有靠习作者勤动笔，下功夫练习。②.写作文可以从模仿名家作品开始。【解析】【小问1详解】本题考查拟写标语。要紧扣文学角的用途，围绕文学或阅读思考，形象生动即可。不宜过长。示例：腹有诗书气自华。【小问2详解】本题考查栏目设计。根据“入选作品”《守望生命的麦田——我读塞格林＜麦田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔＜吉檀迦利＞有感》，题目里的“我读”“读”等字都表明作品是读后感的性质，属于名作品悟的范踌。故选C。小问3详解】本题考查材料提炼与概括。根据甲同学表达的意思，一个只下过两次水的人是很难取得游泳比赛的胜利的。我们可以分析出写好作文也是如此，要多写勤练，多动笔下功夫练习，才能成功；根据乙同学“一个孩子在初学作文时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，第一步很像”，可以找到另一个写作文的方法就是初学作文，可下意识模仿名家作品，模仿名家写作风格。二、现代文阅读（共28分）8.阅读下文，完成问题。（甲）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上），这是荒园，人迹罕至，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，养不过夜的。②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，却什么都没有，费了半天力，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急（选自《从百草园到三味书屋》）（乙）①“去拿你的书来。”他慢慢地说。②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会。”⑥他说完，便站起来，走进房里去了。⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，——而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。⑧就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。⑩我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，梦似的就背完了。⑪“不错。去罢。”父亲点着头，说。⑫大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，快步走在最前头。⑬我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。⑭直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，却还分明如昨日事。⑮我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（选自《五猖会》）（1）上面文章选自《朝花夕拾》，记录了鲁迅幼年时期的生活。请根据选文内容补全下面表格。那些年遇到人那些年经过的事那些年难忘的情闰土父亲①_______钦佩之情父亲逼背《鉴略》②_______（2）按要求品味下面句子。①明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，费了半天力，捉住的不过三四只。（文字充满童趣，请具体分析。）②我似乎从头上浇了一盆冷水。（说说加点语句的表达效果。）（3）下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了冬天下雪捕鸟的过程。仔细品味然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，棒上系一条长绳，人远远地牵着，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉（4）文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写上面所选文章的？请结合相关内容谈谈你的认识。【答案】（1）①.雪地捕鸟；②.诧异之情。（2）①符合儿童心理的描写，捕鸟虽难，但是“我”却乐此不疲，所以文章富有童趣：（或多用短句，跳跃感强，使文章读来有天然的童趣。）②运用比喻的修辞手法，将“我”当时的感受比作被浇了一盆冷水。（3）示例：夏季，当天气发生变化，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，并不整齐，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。（4）示例：“大”鲁迅怀着对童年生活的向往写下了《从百草园到三味书屋》，怀着爱国情怀写下了《藤野先生》，怀着对长妈妈的深情怀念写下了《阿长与＜山海经＞》。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容梳理。结合第①段“扫开一块雪，露出地面，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟’，养不过夜的”，可知①少年记忆里的事情为：雪地捕鸟。结合第⑤段“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，儿时盼望观看迎神赛会，临出门时，被父亲强迫背通《鉴略》，在第⑮段中“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，我当时对父亲这一举动表示：诧异之情。小问2详解】本题考查句子赏析。①“明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只”，从句式上看，“拉了绳”“跑去一看”“却什么都没有”等运用的都是短句，结构简单，句义明晰，简洁明快，节奏感强，生动有趣，符合儿童说话特征；从内容上看，通过一系列动作描写，写出了捕鸟的过程，结合第①段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，尽管“捉住的不过三四只”，但“我”却乐此不疲，印象深刻，认为是百草园的乐事，是“两样”的具体表现，富有童真童趣。②“我似乎从头上浇了一盆冷水”中加点字的“浇了一盆冷水”，将“我”当时的感受比作被浇了一盆冷水，运用了比喻的修辞手法，结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，生动形象地刻画了“我”听到父亲让“我”背书时的失意之情。【小问3详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。仔细品味然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词即可。示例：篮球在他的手中前后不停地拍着，他的眼睛溜溜球地转着，寻找着突破的机会。突然他加快了脚步，一会儿左，一会儿右，冲过两道防线，来到篮下，像一只老虎一样跳起来，转身投篮，篮球在空中划出一道美丽的弧线，正好落在篮筐下。【小问4详解】本题考查内容概括和阅读拓展。解答时首先理清题干，然后结合相关作品阐述即可。示例：“大”鲁迅怀着对虚伪残酷的封建孝道的厌恶和对中华人民共和国成立前儿童悲惨处境的同情写下了《二十四孝图》，怀着对打着“公理”“正义”旗号的正人君子”的讽刺写下了《无常》，怀着对庸医故弄玄虛、勒索钱财、草营人命的深切痛恨写下了《父亲的病》，怀着冲破封建束缚、追求新知识的理想写下了《琐记》，怀着对1日民主主义革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念写下了《范爱农》。9.阅读下面散文，完成问题。养鸭丰子恺①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两鸽，和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少畜生多。”这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟（就是那专科生），两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，不久小篮嫌挤，就改睡在一个字纸篓里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，只见字纸篓正在摇荡中，下面地上，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望小篮子全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。【批注一】③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以后，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，已经长成一对中鸭了。新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地。我们在篱笆内掘一个小塘，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，全身雪白，两脚大黄，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上面压上一块石板，我睡醒来，听见连新——我们的男工，才知道一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，竟日不绝。【批注二】其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，寡妇起彷徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，照旧吃食游水，我曾经笑她“她毕竟是禽兽！”但照如今看来，也是有意识有感情的众生。④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，颇有‘履霜坚冰”之操，“不食磋来”之志，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，柜子里，乘人不备，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，可以使人想象老虎或雷电。【批注三】足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。一九四三年十一月十七日[注]①履霜坚冰：出自《易•坤》：“履霜坚冰至。”比喻看到事物苗头就对其发展有所警戒。②不食嗟米：不愿因贫困而受屈辱。（1）作者喜欢养鸭的原因有哪些？（2）作者运用对比，来表现鸭的性行。请依据文意完成下表。对比点鸭狗猫走路_______皇皇如也，像赶公事偷偷摸摸，像干暗杀吃食绝不争食，态度漂亮_______又偷又抢，凶狠护食对比的作用_______（3）仿照批注一，完成批注二和批注三。[批注一]此句写家人看到雄鸭劫后余生的反映。一个“都”字，表明所有人的急迫心情：“叹了好几口气”，流露出主人们无奈而又痛惜的心情。[批注二]_______[批注三]_______（4）丰子恺鸭亡而续养，请联系课文（猫）的链接材料两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡夫，比以前的两只脑的亡夫我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。——郑振铎《猫》【答案】（1）有自己的哀史和性行；滑稽美、不贪婪。（2）①.难看；②.狗摇头摆尾先到；③.突出狗和猫的种种丑态，表现了作者率真的性格。（3）①.批注二：此句写出雌鸭放出箩来的反映。“东寻西找，“嘎嘎”拟声词。②.批注三：此句写出猫抢到美味的食物的反映。“发出一种吼声”形象地写出猫抢到美食的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”表现了猫贪吃的丑态。（4）同：作者都喜爱小动物。异：丰子恺鸭亡而续养，是因为雄鸭被黄鼠狼偷走、难过，表达了作者欣赏像鸭子一样的天真自然。《猫》主要描写的是“我”家养的第三只猫的情况，意在告诉读者：不能以貌取人，造成不可弥补的过错。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解和概括。结合第⑤段中“这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行”的内容可看出鸭子有自己的哀史和性行；结合第⑤段中“许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’，狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看”的内容可看出为鸭子另有一种“滑稽美”；结合第⑤段中“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常溧亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪梦争食”的内容可看出作者认为鸭知廉耻而且并不贪食。【小问2详解】本题考查对文章内容对比手法的理解。第一空，结合第⑤段中“许多人说，鸭步行的态度太难看”的内容可概括为：难看；第二空，结合第⑤段中“比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗己摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上”的内容可概括为：狗摇头摆尾先到，把头向空盆里乱钻；第三空，结合⑤段中“许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’。狗走起路来皇皇如地，好像去赶公事；……凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗”的内容可知，作者运用对比的手法，用猫狗的走路姿态衬托鸭子走路的天真自然；用猫物的贪食丑态衬托鸭子不贪食、知廉耻的形象。突出了狗和猫的种种丑态，表达了作者对鸭子的喜爱，表现了作者率真的性格。【小问3详解】本题考查对句子理解和分析。批注二：根据第③段“原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了”“那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，‘嘎嘎’之声，竟日不绝”可知，“东寻西找，仰天长鸣“生动形象地写出了雌鸭找雄鸭的情景；“嘎嘎”拟声词，“‘嘎嘎’之声，竟日不绝”表现了雌鸭没找到雄鸭子的无奈、伤心、难过的心情。批注三：根据第⑤段“一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”可知，这里写出猫抢到美味的食物的反映；“发出一种吼声”，形象地写出猫抢到美食的凶狠；根据“猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃，甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西它吃”“其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”可知，运用联想的手法，表现子猫贪吃、凶狠的丑态。【小问4详解】本题考查文章情感的比较。相同点：此文记叙了自己喜欢鸭子的原因，作者欣赏像鸭子一样的天真自然、自得其乐、深知廉耻的生活态度；郑振铎的《猫》以猫为描写对象，记叙“我”家三次养猫的经历，不难看出两篇文章都表现了作者对小动物的喜爱。不同点：从第③段“今年暮春，一吟（就是那专科生)从街上买了一对小鸭回来”“下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中”“后来一吟又买了一只小雄鸭”“这一对续弦的小鸭，安全地长大起来”“起来探问，才知道雄鸭又被拖去了”，第④段“一连三四日‘轧轧’地哀鸣”“过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来”“雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝”可知，丰子恺鸭亡而续养的原因是雄鸭被黄鼠狼偷走，担心雌鸭孤单．难过，可见作者对鸭的喜爱。从第⑤段“我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然”“鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻”可以看出，作者欣赏像鸭子一样的天真自然、自得其乐、深知廉耻的生活态度；从第⑤段“狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀”“若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠”可以看出，作者对那种如狗一般终日惶惶贪婪无厌、如猫一般的偷偷摸摸、凶狠作势、丑态百出的生活态度的讽刺批评。《猫》一文主要写了“我”家先后养的三只的猫故事，“我”因冤枉棒打第三只猫，而导致第三只猫的死亡（亡失）。真相大白后“我”对第三只猫深感自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观臆断，以免造成无法弥补的过错。三、古诗文阅读（共14分）10.阅读下面语段，完成问题。[甲]屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自蒲松龄《狼》）[乙]一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去，顾③无计可以死之。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。极力吹移时⑥，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑦能作此谋也！（选自蒲松龄《狼•其三》）[注释]①行室：指农民在田中所搭的草棚。②苫：用草编的席子。③顾：但是。④盈：满。⑤豕：猪。⑥移时：过了一段时间。⑦乌：哪里，怎么。（1）选出加点字解释不正确的一项（）A.缀行甚远（紧跟）B.恐前后受其敌（敌人）C.一狼径去（径直）D.乃悟前狼假寐（睡觉）（2）用现代汉语翻译下面的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）狼之“黠”具体体现在哪里？请结合（甲）文具体内容进行说明。（4）甲、乙两文都体现了屠户的机智，请结合两篇文章内容简要分析。【答案】（1）B（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（3）示例：狼之“黠”表现在两只狼的相互配合上。一只狼故意表现出悠闲的神情，同时另一只狼“洞其中”。（4）甲文屠户的机智主要体现在：发现狼紧随，先用骨头稳住狼；看到野外有柴草堆，拿起刀准备战斗、其一借故离开时迅速抓住有利时机。乙文中的屠户，就迅速死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，把狼吹得浑身膨胀。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：担心前后收到狼的攻击。敌：攻击。故选B。【小问2详解】本题考查文言语句的翻译。解答时，汪意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词：之：的；几何：多少；而：罢了；止：通“只”，只是。【小问3详解】本题考查理解概括文章内容的能力。从甲文第②段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，意暇甚”“一狼洞其止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“狼亦黠矣”等语句可以看出狼的“黠”。两只狼为了诱捕屠户，分工配合，一狼假装休息以诱敌，另一只狼则随时做好攻击准备。由此可看出狼的聪明。【小问4详解】本题考查文言文内容的理解。甲文中的屠户是机智的。“投以骨”，写屠户发现有狼跟随，他用“投以骨”的方法来缓解当前的紧张局面；“顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀”，写屠户看到田野里有麦场，麦场里有“积薪”，于是就靠在上面，放下担子，拿起刀，占据有利地形，准备战斗；“屠暴起，以刀劈狼首”，写屠户行动果断，发现有利时机，马上杀掉了第一只狼;“屠自后断其股，亦毙之”，写屠户考虑周全，想到还有另外一只狼，趁机杀掉。乙文中的屠户也是机智的。“屠急捉之，令不可去”“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”，写屠夫随机应变，发挥自己的特长，化不利为有利，用“吹豕之法”杀死了狼。【点睛】参考译文：【甲】屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，于是卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，转身看柴草堆后面，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的临时住房，他就跑进去埋伏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，哪里能想到这个办法呢？古诗赏析。11.阅读下面的文字，回答问题次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。（2）任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。【答案】（1）示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。（2）示例（任选一角度答即可）：①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌画面再现。试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是:湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。作答时抓住“潮”“岸”两个意象，展开合理的想象，描绘春潮涌涨，江水浩渺的恢弘阔大的景象；抓住“风”和“帆”两个意象，展开合理想象，描绘平野开阔，大江直流，白帆高悬，船行江上的情形。示例：春雨过后，潮水涨满两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，和风轻拂，船帆高悬，好似挂在江天之上。【小问2详解】本题考查诗句赏析。“海日生残夜江春入旧年”的意思：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。从诗歌情感主旨方面：“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情。炼字炼句方面：作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。从蕴含的哲理方面：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。四、作文（50分）12.根据要求作文。在本次“童心之旅”综合性学习活动中，我们怀揣一颗童心告别童年，体悟成长，畅想未来……请你任选一个任务，书写你的心灵。任务一：童年里的人或事提示：（1）童年有哪些让你难忘的人或事？哪些细节最让你印象深刻？它可以是让你开心的、难过的、醒悟的、疑惑的……（2）这些人或事带给你哪些影响？（3）可讲述经历，可发表议论，也可进行想象，编写故事。任务二：十年后的我提示：（1）十年后的我会处在怎样的生活环境中？我会遇到哪些事情？（2）经历成长路上的风风雨雨，我是否依然保有一颗珍贵的童心？我的性格、心态是怎样的？（3）可以大胆想象，但要符合性格发展的逻辑：故事应在县体情境中展开，要有语言、动作等描写。要求：①题目自拟；②字数在600左右；③不得抄袋、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。【答案】例文一难忘的童年童年，充满着纯真难忘的记忆。回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚有趣。有一件事，令我非常难忘。那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。“要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊！”我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇：“爸爸，我要吃，我要吃。”爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：“爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事？”“当然会有事。”爸爸很神秘地说，“西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。”我听后非常害怕。以后，我每天都