人教版.五年级教学计划

人教版数学五年级上册教学计划

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学目标：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2．加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、课时安排：

各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

1、小数乘法（8课时）机动（1课时）

2、小数除法（13课时）机动（2课时）

3、观察物体（3课时）机动（2课时）

4、简易方程（18）课时机动（2课时）

5、多边形的面积（12课时）机动（2课时）

6、统计与可能性（5课时）机动1课时

7、数学广角（3课时）机动1课时

8、总复习（4课时）文章李方口小学数学科教学计划五年班第一学期担任教师刘杰2013年9月1日订李方口小学数学科教学计划四年班第一学期担任教师孙静2013年9月1日订四年级数学上册教学计划一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。5、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。第一单元测试卷班别：_________姓名：_________得分：_______一、填一填（23分）（1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（），结果是（）。（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。（3）49×0.2积是（）位小数，0.35×0.7积是（）位小数，0.45×1.02积是（）位小数，150×7.4积是（）位小数。（4）在○里填上“>”“<”或“=”（5分）6.7×0.98○6.76.09×1.3○6.0918×0.35○0.354.8×7.5○7.5×4.86.3×2.04○2.043.9×1○156×0.86○5687×1.15○871×0.98○18.25×1.1○8.25（5）0.23×0.8=(),得数保留两位小数约是（）。（6）一个长方形花坛，长是4.5米，宽是0.25米，它的面积是（）平方米。（7）一书包的售价是48.5元，买2个要付（）元，买4个要付（）元。（8）3.56×3+7×3.56可以用（）律进行简算，0.25×9.5×8可以用（）律进行简算。一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为()千米（10）把6.73改写成与它大小相等的三位小数是（）。三、判一判（5分）（1）一个数乘小于1的数,积比原数小。（2）7.2×0.78>7.2()（3）8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。()（4）3.03×2.06的积有四位小数。（）（5）一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。（）四、选一选（5分）。（1）18.491保留两位小数的近似值是（）A、18.49B、18.5C、18.50（2）下面的算式中，积等于100的是（）A、2.5×400B、24×5C、125×0.8（3）近似值13.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（）不可能是这个小数。A、13.2399B、13.21C、13.27（4）下面各式中积最小的是（）A、15×1B、5×0.5C、5×1.5（5）82.8×31＋82.8×69=82.8×(31+69)是应用了（）A、乘法交换律和结合律师B乘法分配律C乘法交换（1）竖式计算（10分）0.38×0.25150×0.120.87×1.9(得数保留二位小数)8.5×0.39(验算)（2）、能简算的要简便。（18分）0.25×9.87×436.7×2.1＋10.88.45－0.45×0.10.73×1027.8×5.6＋2.3×4.476.3×27－76.3×17六、先判断，如果错误的请改错（8分）2.4×3.9－3.80.26×0.85+7.8=2.4×0.1=2.21+7.8=0.24()=10.01()七、解决问题。（31分）1、男孩一般每千克体重内含血液0.077千克,小明体重34千克,他体内含血液多少千克?(得数保留两位小数)（6分）2、土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,买这些土豆需要多少元?（得数保留整数）（6分）3、学校美术室的宽是5.4倍，长是宽的1.2倍。它的面积是多少平方米？（6分）4、一艘宇宙飞船总长是8.2米,每米的平均质量约是740千克,这艘宇宙飞船总质量是多少千克?（6分）5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，每小时行驶18千米，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.9小时能到学校吗？（7分）五、求下表中的近似数。产品名称数量精确到万自行车42599800辆彩色电视机60795900台洗衣机17984900台收音机47628700部电饭锅31211300个66660000七、用下面八个数字做组数游戏。66660000写出一个零也不读的数（）写出只读一个零的数（）写出要读两个零的数（）写出要读三个零的数（）第一单元测试卷班别：_________姓名：_________得分：_______一、填一填：（1）一个整数，从右数起，第四位是（）位，第十位是（）位。（2）20800000是由2个（）和8个（）组成的。（3）60006000是（）位数，最高位是（）位，左边的6表示（），右边的6表示（）。（4）比最大的四位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。（5）5000000=（）万998300≈（）万8000000000=（）亿1249990000≈（）亿（6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）。二、判断题（对的打√，错的打×）。（1）最小的七位数是1111111。（）（2）30904098这里面的三个0都在中间，所以都要读出来。（）（3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。（）（4）449800000≈5亿。（）（5）最大的八位数与最小的九位数相差1。（）三、选择题。（1）下面各数中，最小的数是（）。A．408065B.408056C.400856（2）下面的数中，一个零也不读的数是（）A．500600B.5060000C.5006000（3）19□789≈19万，方框里最大可填（）。A．5B.4C.9（4）一千万一千万地数，数十次是（）。A．一百万B.一亿C.十亿（5）三亿有（）。A.30个一万B.30个一千万C.30个一百四、读一读，写一写。24005600读作：4578000000读作：1443800读作：九百六十万写作：三百二十万一千零三写作：六亿六千万六千七百写作：六、找朋友。6%12050090020002040561205009002000204056一个零也不读一个零也不读一个零也不读读两个0读一个0一个零也不读读两个0读一个08080000506008034500080800005060080345000八、把下面各数按从小到大的顺序排列。7005万750007006万7050万（）<（）<（）<（）九、括号里可以填几？8（）742≈8万248（）127≈249万15（）4780000≈15亿十、51453502是（）位数，最高位是（）位，其中的三个5分别表示（）、（）、（）。5%十一、找规律填数。五万，（），（），二十万，二十五万，（），三十五万。三千万，六千万，九千万，（），（），（）。一个六位数，四舍五入精确到万位约是50万，这个六位数最大是（），最小是（）。3、按要求写数。（20分）

（1）、用两个0和三个8组成一个五位数，其中只读出一个0的数是(),两个0都读出来的数是()，两个0都不读出来的数是（）。

（2）、由0、2、9、7、4组成一个最大的五位数是（），最小的五位数是（）。

（3）、一个数有三个亿、八千零三个万和四百二十个一组成，这个数是（），

约是（）万。

（4）、把6、9、0三个数组成不同的三位数共有()个。按从小到大排列为

（）。

4、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？（7分）

5、用“万”或“亿”作单位求出下列各数的近似数(６分)

886500≈9324500≈

39400000≈9998543≈

98005005≈1943009546≈

496000003000≈89457005900≈一、请读出下列数字。

134578919读作：376008704读作：

2030607080读作：200000004读作：

90990900008读作：57080023040读作：

二、请写出下列数字。

三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：

四千二百零三写作：九亿零七写作：

二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：

三百亿零四万零四写作：

三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿

64780000＝（）万534728≈（）万629999≈（）万

690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（）五、在○里填上“<”、“>”或“=”。

10000○999960000○6000009998○899994537○94536

十七亿○七十亿三十八万○三百八十万210万元○2100000元

5万米○50000米20吨○2000千克10000万○1亿第一单元测试卷班别：_________姓名：_________得分：_______一、口算。（4分）86÷2=0×25=900÷3=840÷2=90÷6=70÷5=68÷4=27÷9=96÷8=56÷7=600÷2=66+30=88÷8=63÷3=480÷6=50×4=51÷3=35×2=95+70=80-47=0÷5=52÷4=3600÷4=28-19=84÷4=20×4=490÷7=160÷4=72+18=400-4=160÷8=720÷9=210÷7=90×2=65÷5=75÷5=16×3=100÷5=100×7=35÷7=二、填空。（26分）(每空1分)（1）10个十万是()，10个一千万是（），一百万包含（）个万。2)7406000这个数的最高位的计数单位是（），读作:_____________________。（3）一个多位数加上1后等于10万，这个数是（）。（4）20002002的最高位是（）位，右边的“2”表示2个（），中间的“2”表示2个（），左边的“2”表示2个（）。（5）表示物体个数的（0，1，2，3，4……）叫做_________，最小的自然数是_________，最大的自然数是______，自然数的个数是________。（6）在____________世纪，中国就发明了_____________这种计算工具。（8）亿位左边一位是（）位，右边一位是（）位。（9）7184395690这个数里，“4”在（）位上，表示（）1在（）位上，表示（）。（10）请你用4，7，6，5，0五个数组成最大的五位数是_____________，最小的五位数是___________________。三、请你当裁判（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（8分）（1）比九百九十九万大一的数写作10000000。（）（2）620000700读这个数时，只读一个零。（）（3）一个七位数，它的最高位是千万位。（）（4）763404829的近似数是8亿。（）（5）由80个十万，和54个十组成的数是800054。（）（6）个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（）（7）两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。（）（8）读多位数时，每级末尾不管有几个零；都要读出来。（）四、读出下面各数。（8分）603000700读作：_____________________________________59080300读作：_____________________________________3080007000读作：_____________________________________8500000000读作：_____________________________________五、写出下面各数。（8分）六十三亿八千七百万写作：_____________________九千九百六十亿零五十八万写作：_____________________五百九十八万三千零五十写作：_____________________六千零四万零四十写作：_____________________六、在○里填上“>、<或=”。（4分）65403257900401000235980000三千四百零三万34030000九百三十万零六十90000000七、想一想，连一连。（5分）9875000840005040052007009800003210000约7亿321万约988万约840万约401万八、把9007、8999、9994、90899、10000，按从小到大的顺序排列。（5分）（）<（）<（）<（）<（）九、写出由下面各数组成的数。（10分）（1）三亿、八百万、六千和五十。写作：____________________（2）六千万、九十万和七个百。写作：____________________（3）十亿、七千万和四个千。写作：____________________（4）9个百万、6个千和2个十。写作：____________________（5）5个千万、8个十万和8个一。写作：____________________十、先写出横线上的数，再改写成以“万”或“亿”作单位的数。（10分）（1）地球赤道一圈的周长大约是四千万米。写作：_________=______（2）一个人的血管总长约四百万米。写作：_________=______（3）全球人口已超过六十一亿人。写作：_________=______（4）人的脑神经细胞有一百四十亿多个。写作：_________=______（5）新城小学占地面积三万多平方米。写作：_________=______十一、用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数。（6分）3003000≈304492≈10377009≈9686759≈565005≈9099700≈用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。（6分）9030900000≈9900000095270229000≈4969200000≈100008560≈四、解决问题。

1、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是多少？最小的是多少？（3分）

2、写出下面个各数。（6分）

四亿五千万零六九千零六万

三十亿零四万七千四千亿零二千

五百零八亿六百零四万零七

第一单元测试卷班别：_________姓名：_________得分：_______一、填空题（26分）

1、在90后面添()个0是90万，添()个0是9亿。

2、和1000000相邻的两个数是()和()。

3、500005005这个数，在左边的5表示(),中间的5表示(),右边的5表示()。

4、57925680这个数里包括()级和()级，它是()位数/最高位是()位，表示()。

5、最小的五位数和最大的五位数的和是()。用3个5和2个0组成的五位数中，最大的五位数是()，最小的五位数是(),只读一个零的数是()，两个零都读出来的数是()。

7、三个连续自然数的和是231，这个数分别是()、()和()。

8、万位后面一位是()位，右面一位是()位；十亿位左面一位是()位，右面一位是()位。

二、判断题（16分）

1、万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。()

2、比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。()

3、自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。()

4、最小的七位数比最大的八位数少1。()

5、用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。()

6、17500050读作一千万七百五十万零五十。()

7、一个数字占有的数位不同，表示的数的大小也不同。()

8、一个数四舍五入到万位后是9万，这个数最大是94999。()

三、选择题（16分）

1、下面各数，只读一个零的是（）。A.20600000B.94000000C.10600900D.50220703

2、7()580≈8万，()里可填的数字范围是（）。

A.0～4B.1～4C.5～9D.0～9

3、读两级数时，()的0都不读。A.每级前面B.每级中级C.每级末尾

4、整数最小的计数单位是().A.0B.1C.10

5、比最大的七位数多1的是（）.A.10000000B.10000001C.100000000

6、最大七位数比最大四位数多()。A.9990000B.99999C.9999D.999

7、最小的九位数是最小的三位数的()倍A．1000000B.100000C.10000D.1000

8、下列各数中，最接近1亿的数是()。

A．100000100B。999999990C。110000000D。90000000

四、填空。

1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。

2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。

5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。

6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。

7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。人教版五年级上册数学第一单元测试卷姓名班级学号得分一、填空题。（第7题4分，其余每空0.5分，共13分）1、求4个0.7是多少,加法算式是(),乘法算式是(),用()计算比较简单。2、的积是（）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为（）。3、4.0320.8的积是（）位小数，的积是（）位小数。4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是()，将它精确到十分位是（）。5、把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就()倍。6、在里填上”>:”,”<”或者”=”。4.71.024.73.443.427.612761.20.480.90.480.251.010.25750.130.137.57、根据,直接写出下面几个算式的积。（4分）4.42.1=()0.440.21=()0.924=（）×（）92.4=()×()8、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（），最小是（）。三、判断题。（5分）1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。（）2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（）3、整数乘法简便运算定律对于小数乘法同样适用。（）4、0.70.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5。（）5、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（）四、计算题。（33分）1、用竖式计算。（12分）80.12=1.93.5=2.31.29=（验算）（得数保留两位小数）（得数保留两位小数）0.4010.3=0.450.96=0.170.712、下列各题怎样简便就怎样算。5720.81+10.41.425+3.451.51022.73.7+0.37738.7990.8（12.5–1.25）1.250.4802.5五、按要求保留小数。（9分）保留整数保留一位小数保留两位小数0.3878.019540.9996六、解决问题。（5+6+6+5+6=28分）1、一个长方形小院,长18.8米，宽7.6米。这个小院的面积是多少平方米？（得数保留整数）2、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。⑴长颈鹿有多高？3、1千克花生可以榨出3.04千克花生油。现在要榨500千克花生油，需要多少千克花生？大货车的速度是45千米/时面包车的速度是大货车的1.2倍3、大货车的速度是45千米/时面包车的速度是大货车的1.2倍小轿车的速度是面包车的1.5倍⑴面包车每小时行驶多少千米?⑵小轿车每小时行驶多少千米?菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，运来土豆和黄瓜一共多少吨？6、两列火车同时从甲、乙两地相向而行，4.2小时在途中相遇。已知慢车每小时行驶80千米，快车的速度是慢车的1.5倍。甲、乙两地相距多少千米？王老师从家骑车到学校要用0.25小时，每小时行驶18千米，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.9小时能到学校吗？（7分）五年级数学上册第一单元检测题

1、13．65扩大（

）倍是1365；6.8缩小（

）倍是0.068

2、把7.4343434343……用简便方法写出来是（

），保留两位小数是（

）。

3、把7.1687保留整数约是（

），精确到千分位约是（

）.

4、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。

5、根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。

1.3×2.8=

0.13×0.28=

13×2.8=

0.013×28=

0.13×2.8=

1.3×0.028=

6、在

里填上>、<或=163×0.8

163

36×2.8

36

7、判断题（正确的打√，错误的打×）

①、0.03与0.04的积是0.12。

（

）②、一个数的1.65倍一定大于这个数。

（

）

③、53.78保留一位小数是53.8。

（

）④、一个数乘小数，积一定小于这个数。

（

）

8、选择（把正确答案的序号填入括号里）

①、一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（

）。

A、扩大了10倍

B、缩小10倍

C、扩大100倍D、缩小1000倍

5、下面各式得数小于0.85的是（

）。A、0.85×1.01

B、0.85×0.99

C、0.85×1

9、直接写出得数。

0.6×0.8=

3×0.9

=

2.5×0.4=

3.6×0.4=

12.5×8=

50×0.04=

80×0.3=

1.1×9=

10、列式计算。

3.08×0.43

13.5×26.7

48×0.35

11、脱式计算（能简算的要用简算）

12.5×0.4×2.5×8

9.5×1014.2×7.8+2.2×4.2

0.87×3.16+4.64

应用在线：

1、1.25乘4.2减5，差是多少？

2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？

3、商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克？

4、甲车和