【信息科技】三年级下册第三单元第11课《在线学习工具》教学设计

【信息科技】三年级下册第三单元第11课《在线学习工具》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【信息科技】三年级下册第三单元第11课《在线学习工具》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为《在线学习工具》。该章节位于三年级下册第三单元第11课，主要介绍了几种常用的在线学习工具及其使用方法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对互联网的基本认识和使用经验上。学生需要通过对本节课的学习，掌握在线学习工具的基本使用方法，提高自主学习的能力。

具体内容包括：

1.介绍几种常用的在线学习工具，如百度搜索、在线视频教程、电子书籍等。

2.讲解如何使用这些在线学习工具，如搜索技巧、观看视频教程的方法、阅读电子书籍的注意事项等。

3.引导学生正确使用在线学习工具，培养良好的网络学习习惯。

4.通过实际操作，让学生学会自主查找资料，提高信息素养。

5.课程结束后，进行课堂总结，回顾本节课所学内容，巩固知识点。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和自主学习能力。通过学习在线学习工具的使用方法，学生能够熟练运用互联网资源进行自主学习，提高信息检索和处理能力。同时，课程还将培养学生的网络学习安全意识，使学生能够理性使用网络资源，养成良好的网络学习习惯。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升沟通协作能力，学会在网络环境下进行有效的交流与合作。总之，本节课旨在培养学生的信息科技核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握在线学习工具的基本使用方法，如搜索技巧、观看视频教程、阅读电子书籍等。

2.培养学生正确使用在线学习工具，提高自主学习的能力。

难点：

1.搜索技巧的运用，如何快速准确地找到所需信息。

2.如何在网络环境中筛选有效信息，辨别信息真伪。

3.养成良好的网络学习习惯，避免沉迷于网络。

解决办法：

1.通过实际操作演示，讲解搜索技巧，引导学生学会高效利用搜索引擎。

2.提供真实案例，让学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。

3.设计互动环节，让学生分享自己的网络学习经验，互相学习，共同进步。

4.教师定期进行课堂检查，关注学生的网络学习情况，及时引导和纠正不良习惯。

5.加强与家长沟通，共同关注学生的网络学习环境，为学生创造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《在线学习工具》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实验操作。

5.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境，以便学生能够正常使用在线学习工具，进行信息的检索和处理。

6.学习平台：提前准备好在线学习平台，如百度搜索、在线视频教程、电子书籍等，并熟悉其使用方法，以便在教学中引导学生进行实际操作。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以简洁明了的方式展示给学生，便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

8.教学活动设计：根据教学目标和内容，设计教学活动，如小组讨论、实验操作、互动问答等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

9.教学评价：制定教学评价方案，包括对学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等方面的评估，以便对学生的学习情况进行全面了解和反馈。

10.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的网络学习环境和学习情况，共同关注学生的成长和发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在线学习工具》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是在线学习工具吗？它与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于在线学习工具的图片或视频片段，让学生初步感受其便利性和实用性。

简短介绍在线学习工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线学习工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线学习工具的基本概念、种类和功能。

过程：

讲解在线学习工具的定义，包括其主要种类和功能。

详细介绍几种常用的在线学习工具，如百度搜索、在线视频教程、电子书籍等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.在线学习工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线学习工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在线学习工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线学习工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用在线学习工具解决学习问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与在线学习工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线学习工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线学习工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在线学习工具的基本概念、种类、案例分析等。

强调在线学习工具在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线学习工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线学习工具的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.在线学习工具的定义和分类：让学生了解在线学习工具的定义，以及常见的在线学习工具种类，如搜索引擎、在线视频教程、电子书籍、在线论坛等。

2.搜索引擎的使用方法：讲解搜索引擎的基本功能和使用方法，如关键词搜索、高级搜索技巧等，并引导学生学会合理使用搜索引擎获取所需信息。

3.在线视频教程的观看方法：介绍在线视频教程的种类和平台，讲解如何观看视频教程，如快进、暂停、收藏等功能的使用，并引导学生善于利用在线视频教程进行学习。

4.电子书籍的阅读方法：讲解电子书籍的阅读平台和阅读方法，如翻页、搜索、笔记等功能的使用，并引导学生养成良好的电子阅读习惯。

5.网络学习的安全性和道德规范：让学生了解网络学习的安全性和道德规范，如保护个人信息、尊重知识产权、避免沉迷于网络等，并引导学生理性使用网络资源。

6.网络学习习惯的培养：讲解如何培养良好的网络学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与讨论等，并引导学生自觉培养网络学习习惯。

7.网络学习的协作和交流：介绍网络学习中如何进行协作和交流，如加入学习小组、参与在线讨论、分享学习心得等，并引导学生善于利用网络资源进行合作学习。板书设计①在线学习工具的定义和分类

-定义：在线学习工具是指通过互联网提供的用于学习的一切工具和资源。

-分类：搜索引擎、在线视频教程、电子书籍、在线论坛等。

②搜索引擎的使用方法

-关键词搜索：输入关键词，快速找到相关信息。

-高级搜索技巧：利用高级搜索功能，精确搜索特定信息。

③在线视频教程的观看方法

-选择平台：如Bilibili、YouTube等。

-观看技巧：快进、暂停、收藏等功能的运用。

④电子书籍的阅读方法

-阅读平台：如Kindle、多看阅读等。

-阅读技巧：翻页、搜索、笔记等功能的运用。

⑤网络学习的安全性和道德规范

-安全性：保护个人信息，避免网络诈骗。

-道德规范：尊重知识产权，不抄袭他人作品。

⑥网络学习习惯的培养

-制定计划：合理安排学习时间，提高学习效率。

-积极参与：加入学习小组，参与在线讨论。

⑦网络学习的协作和交流

-加入小组：与同学合作，共同完成学习任务。

-分享心得：在论坛、朋友圈等平台分享学习经验。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用简洁的图形、符号和色彩搭配，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔标注不同类型的学习工具，或者用小图标表示各个平台的Logo，让学生一眼就能认出。同时，可以加入一些有趣的提示语或者口号，如“高效搜索，智慧学习”、“观看视频，轻松学本领”等，增加板书的趣味性。课后作业1.请简述在线学习工具的定义和分类。

答案：在线学习工具是指通过互联网提供的用于学习的一切工具和资源。常见分类包括搜索引擎、在线视频教程、电子书籍、在线论坛等。

2.请列举三种常用的搜索引擎，并简要说明其特点。

答案：常用的搜索引擎有百度、谷歌和搜狗。百度搜索引擎特点是中国最大的中文搜索引擎，提供多种搜索服务；谷歌搜索引擎特点是国际化程度高，支持多种语言搜索；搜狗搜索引擎特点是结合了搜索和输入法的功能，提供智能搜索建议。

3.请说明如何使用在线视频教程进行学习。

答案：使用在线视频教程进行学习的方法包括：首先，找到合适的视频教程平台，如Bilibili、YouTube等；其次，根据学习需求搜索相关视频，找到合适的教程；然后，开始观看视频，可以利用快进、暂停、收藏等功能进行学习；最后，学习完成后，可以进行复习和巩固。

4.请简述电子书籍的阅读方法。

答案：阅读电子书籍的方法包括：首先，找到合适的电子书籍阅读平台，如Kindle、多看阅读等；其次，选择感兴趣的书籍进行阅读；然后，利用翻页、搜索、笔记等功能进行阅读；最后，阅读完成后，可以进行复习和巩固。

5.请简述网络学习的安全性和道德规范。

答案：网络学习的安全性和道德规范包括：保护个人信息，避免泄露给他人；尊重知识产权，不抄袭他人作品；遵守网络礼仪，不恶意攻击他人；合理安排时间，避免沉迷于网络。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中体验在线学习工具的使用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学：增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，培养学生的沟通协作能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣，提供不同的学习资源和任务，实现个性化教学。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够积极，对在线学习工具的使用缺乏兴趣。

2.网络环境