广东省肇庆市高要区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题及答案

广东省肇庆市高要区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题一、句子默写1．古诗文默写。（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

，

。（杜甫《望岳》）（2）

，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，

。（杜牧《泊秦淮》）（3）可以调素琴，阅金经。

，

。（刘禹锡《陋室铭》）（4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

，

。（王安石《登飞来峰》）（5）

，

。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）二、填空题2．根据拼音写出相应的词语。徜徉在语文天地里，我们获得了许多的感受和体验。读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们了解到长妈妈懂得许多（1）fánsuǒ(

)的规矩；读杨利伟的《太空一日》，可以跟随宇航员一起（2）áoyóu(

)太空；读萧红的《回忆鲁迅先生》，我们知道鲁迅先生对年轻人写信草率是（3）shēnwùtòngjué(

)的；读张中行的《叶圣陶先生二三事》，我们感动于叶老先生学而不厌，（4）huìrénbùjuàn(

)的品格。三、选择题3．下列选项来自“课文中的语文”活动，其中错误的一项是（

）A．“回忆鲁迅先生”“孙权劝学”“最苦与最乐”“游山西村”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语、补充短语。B．“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。C．“东市买骏马，西市买长鞭”运用了“互文”的修辞手法。D．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。4．下列句子修改不正确的一项是（

）A．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（语序不当，“高高兴兴地”放在“把”字前面）B．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当，将“提高”改为“增加”）C．在国外制作的电视动画中，有关校园生活等现实题材的作品占比大约为20%左右。（成分赘余，将“大约”或“左右”去掉。）D．中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。（宾语残缺，在“应用领域”后加“的空白”

）四、综合性学习5．阅读下面的文字，完成题目。【材料一】篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。【材料二】三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。(1)请用一句话概括以上两则材料的内容，不超过35字。(2)好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。请根据对联常识，挑选其中的四个短语组合成一副对联。东海白鹤

出世风

德勤孝义

传家宝

和善信诚

万载春五、对比阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）6．解释文中加点词语的意思。（1）濯清涟而不妖

（2）香远益清

（3）可远观而不可亵玩焉

（4）陶后鲜有闻7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）中通外直，不蔓不枝（2）莲之爱，同予者何人？【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自《宋史》）【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。8．下列句中加点词解释不正确的一项是（

）A．一讯立辨（立即）

B．调南安军司理参军（调任）C．敦颐独与之辨（只）

D．将弃官去（离开）9．请用“/”给文中画线的句子断句。如

此

尚

可

仕

乎

杀

人

以

媚

人

吾

不

为

也10．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）【甲】文_________（填写作手法），借_________表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和“__________________”两件事来写周敦颐的。（2）【甲】文周敦颐称莲为“花之君子”，请阅读【乙】文，简要概括周敦颐是用怎样的实际行动追求君子品格的。六、现代文阅读【甲】①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（选自鲁迅《阿长与<山海经>》）【乙】①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（选自杨绛《老王》）【丙】①父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。②父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。③于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。④大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。⑤台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里裁着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。⑥父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑦冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。（选自李森祥《台阶》）11．下列对三个文段及整篇课文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．甲文有两种叙述视角的转换。如“她确有伟大的神力”是“写作时的回忆”视角，“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”是“童年的感受”视角。B．乙文详写老王送来香油鸡蛋，是因为这一幕体现了作者一家与老王的珍贵友谊，表现了老王的知恩图报令作者既感动又愧怍。C．丙文划波浪线句子中，“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面表现了父亲造高台阶新屋的艰辛。D．这三篇课文中，“我”终于不知道阿长的姓名，“我”愧怍于忽略了老王的情意，父亲感到从未有过的空虚。这样的结尾，都令人感伤，引人深思。12．品味以下句子的加点词语，揣摩人物心理，参照示例填空。精彩语句人物心理尔安敢轻吾射？陈尧咨因卖油翁轻慢自己高超的箭术而愤怒。略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（1）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？（2）柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（3）13．以上三段选文均出自七年级语文下册第三单元，请你结合课文特点，从“内容、写法、主题”角度给这一单元定一个名称，并简述命名理由。14．阅读下文，回答问题。秋天是场人间秀①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其它东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余辉里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。（选自《意林》，有删改）(1)默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。秋天是场人间秀地点景物秀“秀”的特点①青山秋阳晒匾秀②皖南歙县阳产土楼竹匾秀随意黄山脚下太平湖柿子秀③黟县塔川④静美(2)阅读散文要善于从字里行间体悟作者的情感。揣摩下面语句，回答括号里的问题。①竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的采子、红色的辣椒、雪白的棉花。（加点的色彩词能否删去？为什么？）②没有一个季节的树会像在秋天那样调皮，迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。（从修辞角度赏析句子的表达效果）(3)老师请小语朗读第⑤⑥段，她应该把握怎样的感情基调呢？请选择并结合选文内容简述理由。A．激情澎湃

B．轻松舒缓

C．急切欣喜七、名著阅读15．阅读下面的名著选段，完成问题。“没有指望？”他激动起来，“那么，先生，您认为由我收集起来的这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？谁告诉您我不是好好地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？您不明白吗？”尼摩船长突然停住了。是不是后悔说了过多的话呢？我猜对了。不论是什么动机驱使他到海底来寻求独立自主，他首先还是一个人！我于是明白了，当诺第留斯号航行在起义的克里特岛海中时，尼摩船长送出去的数百万金子是给谁的！“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应正确的一项是（

）地点：太平洋托雷斯海峡——红海——南极海域——大西洋冒险经历：①冲撞冰盖

②与土著人战斗

③遭遇巨型章鱼

④击杀儒艮A．②④①③

B．④②①③C．②④③①

D．④①③②16．文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她）们的命运。请你从以下两部名著中任选一部，对此进行阐释。《海底两万里》

《骆驼祥子》八、作文17．阅读下面的文字，按要求作文。生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“忍不住

”为题，先将题目补充完整，再写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案：1．荡胸生曾云

决眦入归鸟

烟笼寒水月笼沙

隔江犹唱后庭花

无丝竹之乱耳

无案牍之劳形

不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层

箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存【详解】本题考查名篇名句默写。默写时，注意“曾、眦、隔、庭、牍、形、畏、箫”等字的正确书写。2．烦琐

遨游

深恶痛绝

诲人不倦【详解】考查根据拼音写词语的能力。fánsuǒ——烦琐：繁杂琐碎；áoyóu——遨游：远游、漫游；shēnwùtòngjué——深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点；huìrénbùjuàn——诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。3．A【详解】A.“游山西村”是动宾短语；故选A。4．B【详解】B.两面对一面；将“能否”去掉，或在“是”后添加“能否”一词；故选B。5．(1)家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。(2)德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。【详解】（1）本题考查材料内容概括。【材料一】列举姚明因撒谎被打和莫言看重家风的事例，重在说明“家风是指家庭或家族的传统作风”；材料二列举《家训》《颜氏家训》《曾国藩家书》《傅雷家书》等有关家风的书籍，重在说明“家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度”；据此综合概括即可。（2）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“东海白鹤”“万载春”适合祝寿之用；适合表现家风的词有“德勤孝义、和善信诚、出世风、传家宝”。“德勤孝义”与“和善信诚”都为并列短语；“出世风”与“传家宝”都为动宾短语；“传家宝”末字仄音，应放上联；“出世风”末字平音，放在下联；“德勤孝义”主要指对自己和对长辈而言，更适合对应“传家宝”；而“和善信诚”更多指对外交际之用，更适合对应“出世风”；故可组成对联：德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。6．（1）洗

（2）更加

（3）亲近而不庄重

（4）少

7．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

8．C

9．如此尚可仕乎／杀人以媚人／吾不为也。

10．（1）托物言志

莲

与王逵争辩（2）面对残酷凶悍的同事，周敦颐坚持己见，公正断案，有着不同流合污的品质，正如同莲花从淤泥中长出却纤尘不染，长茎正直。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。（2）句意：香气传播更加清香。益：更加。（3）句意：可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。（4）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。7．本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）中通：内部贯通；外直：外部笔直：不蔓不枝：指不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）莲之爱，指对于莲花的喜爱；同：与……相同；予：我；者：……的人；何人：什么人。8．本题考查文言重点字词意思辨析。C.有误，敦颐独与之辨，意思是：周敦颐一个人和他争辩。独：独自，只有。不是“只”。故选C。9．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也”的意思是：像这样的人还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做（这样的事）。借助语气词“乎”后可断，“吾”是“我”，作主语，要在“吾”之前断，因此断句为：如此尚可仕乎／杀人以媚人／吾不为也10．本题考查理解文章的表现手法和对文章内容要点人物形象的把握能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读甲文，不难看出是运用了托物言志的写作手法。通过写莲花“出淤泥而不染濯清涟而不妖”表达自己的节操。阅读乙文，从“敦颐独与之辩”中可知，还写了“和王逵争辩”这件事；从“老吏不如也”体现其富有才能，“敦颐独与之辩”体现其刚正不阿；“如此尚可什乎!杀人以媚人，吾不为也”，意思是：像这样的人还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做（这样的事）。体现其为官正直。【点睛】参考译文：甲水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!乙周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，