Unit 3 Environmental Protection 大单元整体教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit3EnvironmentalProtection大单元整体教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本单元的主题是环境保护，教材选自2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册。本单元旨在让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识，并学习如何在生活中实践环保。

本单元包括四篇文章，分别从不同角度介绍环境保护的相关知识。第一篇文章介绍了全球环境问题的现状和解决方法；第二篇文章讲述了环保组织的活动及其影响；第三篇文章讨论了环保与经济发展的关系；第四篇文章介绍了环保科技的发展和应用。

本单元还包含相关的词汇、语法和练习，帮助学生巩固所学知识，提高英语听说读写能力。

1.了解全球环境问题的现状和解决方法；

2.了解环保组织的活动及其影响；

3.理解环保与经济发展的关系；

4.了解环保科技的发展和应用；

5.提高环保意识，学会在生活中实践环保。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生理解和运用英语的能力，培养他们的语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过分析和讨论文章内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考和表达自己的观点。

3.文化意识：通过学习环保相关的文化背景知识，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养他们的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使他们能够有效地学习和运用英语。重点难点及解决办法1.重点：理解环保与经济发展的关系。解决方法：通过小组讨论和案例分析，帮助学生理解环保与经济发展的相互影响和相互作用。

2.难点：掌握环保科技的发展和应用。解决办法：通过多媒体教学和实验演示，让学生直观地了解环保科技的发展和应用，提高他们的理解能力。

3.重点：提高环保意识，学会在生活中实践环保。解决办法：通过角色扮演和环保活动设计，让学生在实践中体验环保的重要性，激发他们的环保行动。

4.难点：培养学生的跨文化交际能力。解决办法：通过模拟国际会议和跨文化交流活动，让学生在真实的语言环境中练习跨文化交际，提高他们的跨文化交际能力。教学方法与策略a.讲授法：在讲解环保与经济发展的关系时，我会使用讲授法，通过详细讲解和案例分析，帮助学生理解环保与经济发展的相互影响和相互作用。

b.讨论法：在讨论环保组织的活动及其影响时，我会使用讨论法，鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和经验，培养他们的批判性思维和表达能力。

c.案例研究法：在介绍环保科技的发展和应用时，我会使用案例研究法，通过分析具体的环保科技案例，帮助学生理解和掌握环保科技的发展和应用。

d.项目导向学习法：在培养学生的环保意识和实践能力时，我会使用项目导向学习法，设计相关的环保项目，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：在讲解环保组织的活动及其影响时，我会组织学生进行角色扮演，模拟环保组织的活动和影响，增强学生的参与感和实践能力。

b.实验演示：在介绍环保科技的发展和应用时，我会进行实验演示，通过实验演示环保科技的应用和效果，帮助学生直观地理解和掌握环保科技的发展和应用。

c.环保活动设计：在培养学生的环保意识和实践能力时，我会组织学生进行环保活动设计，通过设计和实施环保活动，激发学生的环保行动和参与度。

d.小组合作：在讨论环保与经济发展的关系时，我会组织学生进行小组合作，通过小组合作和讨论，促进学生的互动和交流，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果和学生的参与度，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

a.PPT：在讲解环保与经济发展的关系时，我会使用PPT，通过展示相关的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握环保与经济发展的相互关系。

b.视频：在介绍环保科技的发展和应用时，我会使用视频，通过展示具体的环保科技案例和应用，帮助学生直观地理解和掌握环保科技的发展和应用。

c.在线工具：在培养学生的环保意识和实践能力时，我会使用在线工具，如环保网站和应用程序，帮助学生了解和掌握环保知识和技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保与经济发展的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保与经济发展的相互关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保与经济发展的关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保与经济发展的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保与经济发展的相互影响和相互作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保与经济发展的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保与经济发展的相互关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保与经济发展的相互关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保与经济发展的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保与经济发展的相互关系，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保与经济发展的关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保与经济发展的关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保与经济发展的关系和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《环境经济学》：介绍环保与经济发展的关系，探讨如何通过经济手段解决环境问题。

-《环保组织的全球行动》：介绍国际上环保组织的活动及其影响，以及它们如何推动环保政策的制定和实施。

-《环保科技的发展与应用》：介绍环保科技的最新进展，包括可再生能源、废物处理和清洁生产等方面的技术。

-《跨文化交际中的环保议题》：探讨不同文化背景下的环保观念和实践，帮助学生更好地理解和尊重不同文化的环保理念。

-《环保行动手册》：提供实用的环保行动建议，包括节约能源、减少废物和参与环保活动等，帮助学生将环保理念付诸实践。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《环境经济学》和《环保组织的全球行动》，了解环保与经济发展的相互关系，以及国际环保组织的活动及其影响。

-学生可以观看《环保科技的发展与应用》的视频，了解最新的环保科技进展，激发他们对环保科技的兴趣和好奇心。

-学生可以参与《跨文化交际中的环保议题》的讨论，探讨不同文化背景下的环保观念和实践，提高他们的跨文化交际能力。

-学生可以参考《环保行动手册》，学习如何在生活中实践环保，例如节约能源、减少废物和参与环保活动等，培养他们的环保行动能力。

-学生可以参加环保组织的活动，如环保志愿者服务、环保宣传活动等，将环保理念付诸实践，提高他们的环保意识和行动能力。教学反思本节课我教授的是关于环境保护的主题，通过阅读和听力练习，学生了解了环保的重要性，并学习如何在生活中实践环保。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以促进学生的参与和互动。

首先，我通过讲授法详细讲解了环保与经济发展的关系，帮助学生理解环保与经济发展的相互影响和相互作用。在这个过程中，我发现学生们对于环保与经济发展的相互关系有一定的理解困难，因此我通过具体的案例和实例进行讲解，帮助学生更好地理解这个知识点。

其次，我采用了讨论法，鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和经验。在这个过程中，我发现学生们对于环保组织的活动及其影响有很高的兴趣，他们积极分享自己的看法和经验，通过讨论进一步加深了对环保组织的理解和认识。

此外，我还采用了实践活动法，设计了一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保与经济发展的关系。在这个过程中，我发现学生们对于实践活动非常感兴趣，他们积极参与，通过实践活动加深了对环保与经济发展的理解。

最后，我布置了一些课后作业，让学生通过自主学习和拓展学习，巩固课堂上学到的环保与经济发展的关系和技能。在这个过程中，我发现学生们对于拓展学习非常感兴趣，他们积极利用我提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。板书设计1.环保与经济发展的关系

-环保与经济发展的相互影响和相互作用

-环保与经济发展的案例分析

2.环保组织的活动及其影响

-国际环保组织的活动和影响

-环保组织的活动案例分析

3.环保科技的发展与应用

-环保科技的最新进展

-环保科技的应用案例分析

4.跨文化交际中的环保议题

-不同文化背景下的环保观念和实践

-跨文化交际中的环保议题案例分析

5.环保行动手册

-生活中的环保行动建议

-环保行动手册的使用方法课堂小结，当堂检测-学生能够理解和掌握环保与经济发展的相互关系，了解环保组织的活动及其影响，以及环保科技的发展与应用。

-学生能够通过案例分析，深入理解环保与经济发展的关系，以及环保组织的活动及其影响。

-学生能够通过实践活动，掌握环保科技的发展与应用，以及跨文化交际中的环保议题。

-学生能够通过拓展学习，了解生活中的环保行动建议，以及环保行动手册的使用方法。

2.当堂检测

-学生能够回答关于环保与经济发展的相互关系的问题，例如：“环保与经济发展之间有什么样的关系？”

-学生能够回答关于环保组织的活动及其影响的问题，例如：“环保组织是如何影响环保政策的制定和实施的？”

-学生能够回答关于环保科技的发展与应用的问题，例如：“环保科技的最新进展是什么？”

-学生能够回答关于跨文化交际中的环保议题的问题，例如：“不同文化背景下