2024学年初中互相支持不让一个人孤单班会教学设计

2024学年初中互相支持不让一个人孤单班会教学设计一、教学内容

本节课的内容来源于《道德与法治》课本，主要针对八年级上册的“社会生活讲道德”章节。具体内容包括：

1.互相尊重，和谐相处；

2.正确使用网络，做负责任的网络参与者；

3.养成亲社会行为，促进社会进步。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.培养学生的社会责任感，使其能够正确使用网络，做负责任的网络参与者；

2.提升学生的同理心，使其能够互相尊重，和谐相处；

3.增强学生的社会参与意识，使其能够养成亲社会行为，促进社会进步。三、学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春发育期，具有明显的个性特征和独立思考的能力。在道德与法治学科的学习中，他们已经具备了一定的知识基础和基本能力，能够理解和接受新的概念和理论。然而，由于年龄和心理特点，他们在知识掌握、能力培养和素质提升方面还存在一些问题。

首先，在知识掌握方面，八年级学生已经学习了道德与法治的基础知识，对于社会道德和法律规范有了初步的了解。然而，他们对一些具体概念和理论的理解可能还不够深入，需要通过实际案例和生活中的现象来加深理解和认识。

其次，在能力培养方面，八年级学生在道德与法治学科的学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力。然而，他们在实际生活中的应用能力可能还不够强，需要通过实践活动和案例分析来提高自己的实际操作能力。

最后，在素质提升方面，八年级学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，对于社会正义和公平有了一定的认识。然而，他们在实际生活中的行为习惯可能还不够规范，需要通过实际案例和行为规范的学习来提高自己的行为素养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册，以及相应的练习册和参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，关于正确使用网络的案例分析，可以准备一些网络成瘾、网络欺凌的图片和视频，让学生直观地感受到网络使用不当的危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在讲解亲社会行为时，可以准备一些社会公益活动的小道具，让学生在课堂上模拟参与，增强他们的社会参与意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，在讲解互相尊重、和谐相处时，可以将教室布置成圆形讨论区，鼓励学生进行小组讨论，提高他们的沟通和合作能力。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体投影仪、电脑、白板等，以便于展示教学内容，进行案例分析，提高课堂互动性。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如计时器、答题器等，以便于进行课堂测试、小组竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.学习反馈：准备与教学内容相关的学习反馈方式，如问卷调查、课堂讨论记录等，以便于了解学生的学习情况，及时调整教学策略。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《道德与法治》教材配套的《同步阅读》系列，涵盖了本节课教学内容的深入解读和拓展。

（2）网络资源：中国普法网、中国德育网等，提供丰富的法治教育和德育教育资源。

（3）多媒体资源：《道德与法治》教材配套的教学视频、动画等，帮助学生直观地理解知识点。

（4）社会实践资源：社区服务中心、志愿者组织等，提供亲社会行为实践的机会。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验亲社会行为的重要性。

（2）引导学生关注社会热点问题，如网络成瘾、校园欺凌等，通过讨论和分析，提高学生的社会责任感。

（3）鼓励学生参加道德与法治知识竞赛、演讲比赛等，提升学生的知识应用能力和表达能力。

（4）组织学生开展法治教育主题活动，如模拟法庭、法治宣传周等，增强学生的法治意识。

（5）引导学生参与网络素养教育活动，如网络文明公约签署、网络安全知识讲座等，提升学生的网络素养。

（6）鼓励学生进行自我反思，记录自己在道德与法治方面的成长和进步，提高自我管理能力。

（7）组织学生开展同伴互助活动，如学习小组、成长导师等，促进学生之间的互相支持和合作。

（8）邀请法律专业人士、社会工作者等来校开展讲座和活动，为学生提供专业的指导和帮助。

（9）利用图书馆、阅览室等资源，鼓励学生阅读与道德与法治相关的书籍，拓宽知识面。

（10）组织学生参观法治教育基地、德育教育基地等，让学生在实地学习中感受道德与法治的重要性。七、课堂评价

课堂评价

1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作能力，及时发现学生的不足之处，进行鼓励和指导。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

4.课堂讨论：通过课堂讨论，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

5.课堂反馈：通过课堂反馈，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

6.课堂作业：通过课堂作业，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

7.课堂总结：通过课堂总结，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

作业评价

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.对学生的作业进行评分，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

3.对学生的作业进行评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

4.对学生的作业进行反馈，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

5.对学生的作业进行鼓励，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

6.对学生的作业进行指导，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

7.对学生的作业进行表扬，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

8.对学生的作业进行批评，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

9.对学生的作业进行鼓励，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

10.对学生的作业进行指导，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

1.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

2.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

3.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

4.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

5.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

6.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

7.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

8.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

9.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

10.对学生的课堂表现和作业进行总结评价，了解学生的学习情况，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。八、板书设计

1.板书设计应条理清楚，便于学生理解和记忆。

①重点知识点：正确使用网络，做负责任的网络参与者。

②关键词：网络素养，网络成瘾，网络欺凌。

③句：网络是一把双刃剑，正确使用才能发挥其积极作用。

2.板书设计应重点突出，便于学生理解和记忆。

①重点知识点：互相尊重，和谐相处。

②关键词：尊重，理解，沟通。

③句：尊重他人就是尊重自己，和谐相处是社会进步的基石。

3.板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

①重点知识点：养成亲社会行为，促进社会进步。

②关键词：亲社会，公益活动，志愿服务。

③句：亲社会行为是每个人的责任，让我们共同努力，促进社会进步。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①利用图表、图片等视觉元素，使板书更具吸引力。

②设计有趣的活动或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③鼓励学生参与板书设计，让他们发挥创意，提高学习积极性。九、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，增强课堂的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体资源，如视频、动画等，提高学生的学习效果，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作精神和沟通能力。