2024年一年级道德与法治上册 第16课 我有一双明亮的眼睛教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第16课我有一双明亮的眼睛教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年一年级道德与法治上册第16课《我有一双明亮的眼睛》的未来版教案。该课程内容主要包括以下几个方面：

1.培养学生正确的用眼习惯，使学生明白保护眼睛的重要性。

2.引导学生学会如何保护眼睛，如正确的读书姿势、合适的用眼环境等。

3.教育学生尊重他人的眼睛，关心他人的视力健康。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了关于身体健康和自我保护的知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对眼睛保护的认识，养成良好的用眼习惯，提高视力健康水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自主学习：培养学生自主探究眼睛保护方法的能力，使学生能够主动寻找并掌握正确的用眼习惯。

2.合作交流：通过小组讨论、分享等形式，培养学生与同学合作交流的能力，使学生在讨论中互相学习，共同提高。

3.创新思维：鼓励学生在保护眼睛的方法上进行创新思考，提出独特见解，培养学生的创新意识。

4.责任感：培养学生对自己视力健康的责任感，使学生能够自觉地关注并保护自己的眼睛。

5.关爱他人：教育学生关爱他人的视力健康，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

6.实践能力：通过课堂实践活动，培养学生将理论知识应用于实际生活中的能力，使学生能够真正做到理论联系实际。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的自主学习、合作交流、创新思维、责任感、关爱他人和实践能力等各方面的能力，帮助学生形成良好的道德与法治观念，为他们的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于身体健康和自我保护的知识，他们了解到了保持身体健康的重要性，并掌握了一些基本的自我保护方法。此外，学生还学习过相关的道德与法治知识，对关爱他人、尊重他人等方面有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生普遍对生动有趣的事物感兴趣，他们善于通过观察、实践来学习新知识。在学习过程中，他们表现出较强的动手能力和合作精神。此外，他们具备一定的思考能力和表达能力，喜欢通过讨论、分享来展示自己的学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于如何正确保护眼睛，部分学生可能还不够明确，需要通过课堂学习来进一步掌握。

（2）在实践活动中，学生可能需要克服依赖心理，学会独立思考和解决问题。

（3）在关爱他人方面，学生可能需要进一步提升自己的同理心，学会站在他人的角度考虑问题。

（4）对于部分学习风格较为内向的学生，他们可能需要在课堂上更加主动地参与讨论和分享，以提高自己的表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年一年级道德与法治上册第16课我有一双明亮的眼睛》的未来版教案教材或学习资料。教材中应包含本节课的主要知识点，如眼睛的结构、保护眼睛的方法等，以便学生能够按照教材进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解眼睛的结构和功能，以及保护眼睛的重要性。例如，可以准备一张眼睛的解剖图，让学生了解眼睛的各个部分；还可以准备一段关于眼睛保护的视频，让学生通过观看视频学习正确的用眼习惯。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型眼睛，让学生通过观察和触摸来了解眼睛的结构；还可以准备一些护眼产品，如护眼灯、护眼贴等，让学生亲自体验并了解其作用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；还可以设置实验操作台，让学生在进行实验时能够有足够的空间和设备。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行。这些工具可以帮助教师更清晰地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如相关的文章、研究报告等，以便学生能够在课后进行深入学习和研究。

7.安全措施：如果实验涉及化学药品或其他可能对人体造成伤害的物质，应提前做好安全措施，如佩戴防护眼镜、手套等，并确保学生在实验过程中的安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕眼睛的保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼睛的保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解眼睛的保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出眼睛的保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛的保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护眼睛的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护眼睛的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保护眼睛的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护眼睛的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保护眼睛的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据保护眼睛课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保护眼睛课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保护眼睛知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普图书：引导学生阅读与眼睛保护相关的科普图书，如《眼睛的故事》、《保护眼睛从现在开始》等，以丰富学生的知识储备。

（2）在线文章：推荐学生阅读一些在线文章，如《如何预防近视眼》、《护眼攻略》等，让学生了解更多的眼睛保护知识。

（3）视频资料：让学生观看与眼睛保护相关的视频，如《眼睛的构造与功能》、《护眼操教学》等，帮助学生直观地了解眼睛的保护方法。

（4）实验器材：如果条件允许，可以让学生在家中进行简单的眼睛保护实验，如制作护眼茶、观察眼睛的反应等，以提高学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间阅读推荐的科普图书，了解眼睛的保护知识，并尝试运用到日常生活中。

（2）学生可以尝试在家进行眼保健操，关注自己的眼睛健康，并邀请家人一起参与，提高全家人的护眼意识。

（3）学生可以关注一些专业的眼科学术网站或公众号，定期了解最新的眼睛保护研究成果，以拓宽自己的知识视野。

（4）学生可以尝试将自己的眼睛保护知识分享给亲朋好友，提高他们对眼睛保护的重视，培养他们的护眼习惯。

（5）学生可以在家中种植一些对眼睛有益的植物，如仙人掌、绿萝等，既可以美化家居环境，又可以起到保护眼睛的作用。

（6）学生可以尝试使用一些具有护眼功能的电子产品，如护眼灯、护眼屏幕保护器等，以减轻长时间使用电子产品对眼睛的伤害。七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有必要进行教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中的一些观察和思考：

1.教学内容与学生已有知识的联系：在教学过程中，我发现学生对于眼睛的保护有一定的了解，但还不够深入。在未来的教学中，我需要设计更多与学生已有知识相联系的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握新知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在教学过程中，我发现学生对于生动有趣的事物感兴趣，他们善于通过观察、实践来学习新知识。在未来的教学中，我需要更多地利用学生的学习兴趣，设计更多实践性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，我发现学生对于眼睛的结构和功能的理解还不够清晰，这可能会影响到他们对眼睛保护方法的掌握。在未来的教学中，我需要更加注重对眼睛结构和功能的讲解，以帮助学生更好地理解眼睛的保护方法。

针对以上观察和思考，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.设计更多与学生已有知识相联系的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握新知识。

2.利用学生的学习兴趣，设计更多实践性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.更加注重对眼睛结构和功能的讲解，以帮助学生更好地理解眼睛的保护方法。

4.鼓励学生在课堂中积极提问，及时解答学生的疑问，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.加强对学生的学习情况的了解，及时调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求。八、板书设计①教学重点：

-眼睛的结构和功能：简要介绍眼睛的各个部分及其作用，如角膜、瞳孔、晶状体等。

-眼睛的保护方法：列出保护眼睛的常用方法，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间、使用护眼产品等。

②教学词句：

-眼睛是心灵的窗户：强调眼睛的重要性和保护眼睛的必要性。

-保护眼睛，从我做起：激励学生主动参与到眼睛的保护行动中来。

③艺术性和趣味性：

-设计眼睛的卡通形象，以吸引学生的注意力，使其更直观地了解眼睛的结构。

-使用鲜艳的颜色和有趣的图形，如眼睛的符号、笑脸等，以增加板书的趣味性。

-设计互动环节，如让学生在板书上填写保护眼睛的方法，以提高学生的参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成“保护眼睛”的手抄报，要求学生通过查阅资料，了解眼睛的保护方法，并用图文并茂的形式展现出来。

2.编写一段话，描述自己是如何在日常生活中保护眼睛的，字数不限。

3.观察家