人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》教学设计（4份打包）

人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》教学设计（4份打包）一、课程基本信息

1.课程名称：人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》

2.教学年级和班级：七年级1班至4班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学目标

1.了解自然环境的基本概念及其与人类生活的关系。

2.掌握我国主要地理特征及自然环境对人类的影响。

3.培养学生的地理观察能力、思维能力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍自然环境的基本概念，阐述自然环境与人类生活的关系。

3.课堂讲解：讲解我国主要地理特征，分析自然环境对人类的影响。

4.案例分析：以具体地区为例，让学生了解自然环境对人类生活的影响。

5.课堂互动：分组讨论，分享各自对自然环境的认识和感受。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调自然环境的重要性。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

四、教学方法

1.图片展示：通过展示自然风光图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.讲授法：讲解自然环境的基本概念、我国主要地理特征及自然环境对人类的影响。

3.案例分析法：以具体地区为例，让学生了解自然环境对人类生活的影响。

4.小组讨论法：分组讨论，分享各自对自然环境的认识和感受。

5.练习法：课后布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队合作精神。

六、教学资源

1.自然风光图片：用于导入，激发学生对自然环境的关注。

2.教材：人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》。

3.练习题：课后布置，巩固所学知识。

七、教学进度安排

1.第一课时：讲解自然环境的基本概念、我国主要地理特征及自然环境对人类的影响。

2.第二课时：案例分析，小组讨论，总结提升，布置课后作业。二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察自然风光图片，让学生在实际生活中发现和解决地理问题，培养学生的地理实践能力。

2.综合思维：引导学生从不同角度分析自然环境与人类生活的关系，培养学生的综合思维能力。

3.区域认知：让学生了解我国主要地理特征，认识不同地区的自然环境差异，提高学生的区域认知能力。

4.人地关系：通过案例分析，使学生认识到自然环境对人类生活的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自然环境的基本概念：理解自然环境的组成、特点及其与人类生活的关系。

（2）我国主要地理特征：掌握我国的地理位置、地形、气候等主要地理特征。

（3）自然环境对人类的影响：认识自然环境对人类生活的影响，包括资源、灾害等方面。

（4）人与自然和谐相处：树立人与自然和谐相处的观念，提高学生的环保意识。

2.教学难点：

（1）自然环境的基本概念：学生对自然环境的理解和把握，特别是对自然环境与人类生活关系的认识。

（2）我国主要地理特征：学生对我国地理特征的记忆和理解，特别是地形、气候等方面的特点。

（3）自然环境对人类的影响：学生对自然环境对人类生活影响的深度理解，包括资源利用、灾害防范等方面。

（4）人与自然和谐相处：学生对人与自然关系的认识，以及如何在日常生活中实践人与自然和谐相处。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解、实例的分析，以及学生实践活动的设计，从而帮助学生更好地理解和掌握自然环境的相关知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，引导学生突破难点，提高学生的学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版新课标七年级上册历史与社会第二单元第二课<自然环境>》的教材。

2.辅助材料：

（1）准备我国地图、地形图、气候图等与教学内容相关的图片和图表，用于展示我国的地理特征。

（2）收集不同地区的自然风光图片，用于导入和激发学生对自然环境的关注。

（3）准备与自然环境相关的视频资料，如自然灾害、环境保护等方面的视频，用于辅助讲解和加深学生理解。

3.实验器材：

（1）准备地形模型、气候模型等实验器材，让学生通过操作模型了解地形、气候等地理特征。

（2）准备环境保护实验器材，如水质检测仪器、空气质量检测仪等，让学生实践环保知识。

4.教室布置：

（1）根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和互动。

（2）设置实验操作台，确保实验区域的安全和宽敞。

（3）布置教室环境，营造积极、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

（4）准备黑板、投影仪等教学设备，确保教学过程中的正常使用。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《自然环境》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《自然环境》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《自然环境》教学目标和《自然环境》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《自然环境》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《自然环境》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《自然环境》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《自然环境》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《自然环境》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《自然环境》的基本概念、我国主要地理特征及自然环境对人类的影响。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然环境与人类生活的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验自然环境知识的应用，提高实践能力。

在《自然环境》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《自然环境》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《自然环境》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《自然环境》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《自然环境》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《自然环境》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《自然环境》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《自然环境》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

（一）拓展资源

1.自然环境科普书籍：

-《大自然的秘密》：揭示自然环境的奥秘，让学生深入了解自然界的运行规律。

-《人类与自然》：探讨人类如何与自然环境相互作用，引导学生思考人与自然的关系。

2.自然环境纪录片：

-《地球脉动》：通过震撼的影像，展示地球自然环境的多样性与美丽。

-《气候变化的影响》：让学生了解全球气候变化对自然环境及人类生活的影响。

3.自然环境网站资源：

-中国环境教育网：提供丰富的环境教育资源，包括自然环境知识普及。

-地理知识普及网站：介绍地理知识，让学生在线学习自然环境的相关内容。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课后时间阅读自然环境科普书籍，加深对自然环境的理解。

2.观看自然环境纪录片，直观感受自然环境的魅力，同时了解人类与自然的关系。

3.访问相关网站，获取更多自然环境知识，拓宽视野，提高环保意识。

4.参与学校或社区的自然环境主题活动，如植树造林、垃圾分类等，实践人与自然和谐相处的理念。

5.结合课程内容，开展自然环境实地考察活动，如考察当地地形、气候等地理特征，让学生亲身体验自然环境的影响。

6.鼓励学生进行自然环境研究性学习，如选取感兴趣的自然环境问题进行深入调查和分析，培养学生的研究能力和创新思维。

7.学生可以参加地理知识竞赛或活动，如中国地理知识大赛等，提高自己的地理素养，同时结交志同道合的朋友。七、板书设计

1.自然环境的基本概念：

-自然环境组成：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈

-自然环境特点：多样性、复杂性、动态性

-自然环境与人类生活关系：相互影响、相互依赖

2.我国主要地理特征：

-地理位置：纬度跨度大、海陆兼备

-地形：山地、高原、平原、盆地

-气候：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候

3.自然环境对人类的影响：

-资源影响：水资源、土地资源、矿产资源等

-灾害影响：地震、洪水、台风、干旱等

-环境保护：植树造林、治理污染、节约资源等

4.人与自然和谐相处：

-观念树立：尊重自然、保护环境、合理利用资源

-实践行动：参与环保活动、低碳生活、节约能源八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用图片、视频等生动形象的多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.开展实践活动：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验自然环境，加深对知识的理解和记忆。

3.引入小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够紧凑，有时出现拖堂现象，影响了学生的学习效果。