7 什么比猎豹的速度更快（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文五年级上册第七单元的课文《什么比猎豹的速度更快》。课文主要介绍了各种动物的速度，以及与速度相关的科学知识。教学重点是让学生通过阅读课文，了解不同动物的速度特点，以及速度与生存之间的关系。

具体内容包括：

1.掌握课文中的生字词，并能正确运用。

2.理解课文内容，了解各种动物的速度排名及其特点。

3.通过课文学习，认识到速度对于动物生存的重要性。

4.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

5.引导学生进行思考，探讨动物速度与生存之间的关系。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并掌握课文中的生字词，提高阅读理解能力，同时能够运用所学知识进行口语表达和写作。

2.思维能力：学生通过分析课文内容，了解不同动物的速度特点及其与生存之间的关系，培养逻辑思维和判断能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解到动物的速度是自然界中的一种特殊现象，进一步提高对自然规律的认识，增强对生态环境的尊重和保护意识。

4.审美情感：通过欣赏课文中描绘的动物速度的美丽画面，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，激发对动物世界的热爱。

5.价值观：通过学习课文，学生能够认识到速度对于动物生存的重要性，进一步培养珍惜生命、尊重生命的价值观。三、学情分析

考虑到本节课的教学内容来自统编版语文五年级上册第七单元的课文《什么比猎豹的速度更快》，以下是对学生学情的分析：

1.学生层次：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的人物、情节和主题。同时，他们也已经掌握了一些基本的写作技巧，能够进行简单的写作练习。在思维能力方面，五年级的学生具备了一定的逻辑思维和判断能力，能够对课文内容进行简单的分析和思考。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对动物的速度有一定的了解，例如知道猎豹是陆地上速度最快的动物。他们在阅读课文的过程中，能够通过已有的知识背景来理解课文内容，并在一定程度上运用已有的阅读和写作技巧。然而，对于一些较复杂的科学知识，如动物速度与生存之间的关系，部分学生可能存在理解困难。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够认真听讲、积极回答问题。在课下，他们也能够按时完成作业，积极参与预习和复习。然而，部分学生可能存在阅读习惯不良的问题，如阅读速度慢、阅读效果差等，这可能影响他们对课文内容的理解和掌握。

4.对课程学习的影响：学生的知识背景、阅读能力和写作技巧对本节课的学习有积极影响，能够帮助他们更好地理解课文内容和完成写作任务。然而，部分学生对科学知识的掌握程度不同，可能影响他们对课文内容的理解。此外，学生的阅读习惯和行为习惯也会影响他们在课堂上的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过引导和激励，提高学生的阅读理解能力和科学知识水平。同时，教师应培养学生的良好阅读习惯，提高他们在课堂上的参与度和学习效果。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容、解析科学知识，引导学生了解不同动物的速度特点及其与生存之间的关系。通过讲授法，帮助学生系统地掌握课文知识和科学原理。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的合作意识和团队精神。在讨论中，学生可以互相启发，加深对课文内容的理解。

（3）实验法：在课堂上，教师可以设计一些简单的实验活动，如速度比较实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。通过实验法，让学生更好地理解速度概念，提高实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，进行课堂作业的发布、批改和统计，提高教学效率。

（3）互动式白板：教师可以使用互动式白板，进行课堂笔记的书写、展示和修改。通过互动式白板，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

（4）学习卡片：教师可以制作学习卡片，将课文中的重点知识、生字词等整理在卡片上。学生可以通过翻阅学习卡片，进行自我检测和复习。

（5）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如科普文章、视频等，进行课后拓展学习，提高学生的自主学习能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《什么比猎豹的速度更快》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新篇章学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物速度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容，了解不同动物的速度特点及其与生存之间的关系。通过课文学习，学生对动物的速度概念有了更深刻的理解。

2.能力提升：学生在阅读理解能力方面得到提升，能够独立阅读并理解课文内容。通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力和沟通表达能力也得到锻炼和提高。

3.思维发展：学生通过分析课文内容，了解了动物速度与生存之间的关系，培养了一定的逻辑思维和判断能力。他们能够主动思考问题，提出自己的观点，并进行合理的论证。

4.科学素养：学生通过对课文内容的学习，对动物的速度特点和生存策略有了更深入的了解，提高了对科学的兴趣和探究欲望，培养了科学素养。

5.价值观培养：学生通过学习课文，能够认识到速度对于动物生存的重要性，进一步培养珍惜生命、尊重生命的价值观。他们能够更好地理解动物世界的生存法则，培养对生态环境的关爱和保护意识。

6.学习习惯：学生在课堂上的参与度和学习效果得到提升，能够按时完成作业，积极参与预习和复习。通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率和效果。七、反思改进措施

在过去的一段时间里，我教授了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，经过认真的反思，我发现了一些需要改进的地方，同时也意识到了一些教学特色和创新点。

（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上运用了互动式白板，进行课堂笔记的书写、展示和修改。这种教学方式极大地激发了学生的参与热情，提高了课堂互动性。

2.实践活动：我设计了一些实践活动，如速度比较实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。这样的实践方式使学生更好地理解速度概念，提高了实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生阅读习惯：部分学生存在阅读习惯不良的问题，如阅读速度慢、阅读效果差等，这可能影响他们对课文内容的理解和掌握。

2.课堂管理：有时候在小组讨论环节，课堂秩序稍微有些混乱，学生讨论的声音较大，影响了一些学生的学习效果。

（三）改进措施

1.阅读习惯培养：我将在课后加强对学生阅读习惯的培养，指导他们如何提高阅读速度和效果。此外，我还计划定期进行阅读测试，以检测他们的阅读进步。

2.课堂管理优化：为了更好地管理课堂秩序，我将进一步明确课堂规则，并在小组讨论环节设立一些明确的讨论指导和纪律要求。同时，我会鼓励学生积极参与讨论，但也要注意保持课堂的秩序。八、典型例题讲解

例题1：

题目：请简要介绍课文《什么比猎豹的速度更快》中提到的几种动物的速度排名。

答案：课文提到的几种动物的速度排名如下：

1.猎豹：陆地上速度最快的动物，速度可达110公里/小时。

2.非洲肺鱼：水中速度最快的动物，速度可达11公里/小时。

3.雨燕：空中速度最快的动物，速度可达350公里/小时。

4.游隼：空中速度最快的鸟类，速度可达320公里/小时。

5.飞鱼：空中速度最快的鱼类，速度可达160公里/小时。

例题2：

题目：请简述课文提到的几种动物的速度特点及其与生存之间的关系。

答案：课文提到的几种动物的速度特点及其与生存之间的关系如下：

1.猎豹：猎豹是陆地上速度最快的动物，它的速度有助于它捕食猎物，提高生存几率。

2.非洲肺鱼：非洲肺鱼在水中速度非常快，这有助于它逃避天敌，保护自己。

3.雨燕：雨燕在空中速度非常快，这有助于它快速飞行，寻找食物和避免危险。

4.游隼：游隼在空中速度非常快，这有助于它捕捉猎物，提高生存几率。

5.飞鱼：飞鱼在空中速度非常快，这有助于它逃避天敌，保护自己。

例题3：

题目：请解释课文中的“速度”概念，并给出一个生活中的实例。

答案：速度是描述物体在单位时间内移动的距离。例如，公交车从起点站到终点站，经过一段时间后到达，这里的“速度”就是公交车在单位时间内移动的距离。

例题4：

题目：请简述课文提到的几种动物的生存策略及其与速度的关系。

答案：课文提到的几种动物的生存策略及其与速度的关系如下：

1.猎豹：猎豹的速度非常快，这使得它能够快速捕捉猎物，提高生存几率。

2.非洲肺鱼：非洲肺鱼在水中速度非常快，这有助于它逃避天敌，保护自己。

3.雨燕：雨燕在空中速度非常快，这有助于它快速飞行，寻找食物和避免危险。

4.游隼：游隼在空中速度非常快，这有助于它捕捉猎物，提高生存几率。

5.飞鱼：飞鱼在空中速度非常快，这有助于它逃避天敌，保护自己。

例题5：

题目：请解释课文中的“生存”概念，并给出一个生活中的实例。

答案：生存是指生物体在一定环境中生存和繁衍后代的能力。例如，人类在地球上生存，需要适应各种环境，寻找食物和水源，以维持生命活动。九、内容逻辑关系

①课文主要内容：本节课的主要内容是介绍各种动物的速度特点及其与生存之间的关系。

②关键词汇：速度、生存、猎豹、非洲肺鱼、雨燕、游隼、飞鱼。

③教学重点：通过阅读课文，学生能够了解不同动物的速度特点，以及速度与生存之间的关系。

④教学难点：学生可能对一些较复杂的科学知识，如动物速度与生