汕头市教师招聘考试模拟试题（含真题及答案）

汕头市教师招聘考试模拟试题

一、单项选择题

1.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有()。

A,永恒性B,历史性C.阶级性D.相对独立性

2.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有()oA,顺

序性和阶段性B,不均衡性

C稳定性和可变性D,个别差异性

3.孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话的描述主要体现了

教师应()。A关注每一个学生B.关注学生的情绪生活和情感体验

C,关注学生的道德生活和人格养成D,关注学生的日常生活

4.标志教育学作为一门独立、规范学科诞生和建立的是下列哪个选项中的教育家及其

著作？()oA.康德与《教育论》B.卢梭与《爱弥儿》

C赫尔巴特与《普通教育学》D.夸美纽斯与《大教学论》

5.全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为

主要内容和任务的是()0

A.德育B,智育C.体育D,美育

6.新一轮课程改革的核心是()»

A,学生学习方式的变革B.教师教的方式的变革C.学校管理方式的变革D.

后勤服务方式的变革

7,德育途径是指德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多种，其中O

是学校有目

1

的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。A.少先队活动B.课外活动

C,班主任工作D.思想品德课与其他学科教学

8.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于()A.生理与安

全需要B.尊重需要

C.归属与爱的需要D.自我实现需要

9.司机一边观察道路情况一边操纵汽车行驶，这属于()oA.注意选择B.注意分配

C.注意广度D.注意转移

10.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，

以及在此基础上形成的道德识辨能力，这属于()。

A.道德认识B.道德情感C,道德意志D,道德行为

11.“矮子里找高个"''水涨船高”是一种()

A.相对评价B,绝对评价C.定性评价D.定量评价

12.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中()。

A.传授科学知识的意义B.反复联系巩固的意义

C.发展智力，提高能力的意义D.提升思想品德的意义

13.内行看门道，外行看热闹。体现了知觉的什么特性？()A.恒常性B.理解性

C.知识性D.选择性

14.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛洒大量碎片以引导

学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()O

A.实物直观B.模象直观C,语言直观D,虚拟直观

2

15.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于

（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平

16.下列关于学生成绩评定，正确的叙述是（）。

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、

便于给小分的，采用等级制较便利

C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不

能把等级制换算成一定的分数

17.学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于（）°A.横

向迁移B,纵向迁移C,一般迁移D,特殊迁移

18.下列选项中，属于负强化的是（）。

A.综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，班主任为品学兼优的娜娜颁发“三好

学生”奖状及小奖品

B.为了激励薇薇提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她

买她一直想要的手机

C.为了激励小茹提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她

出国旅游

».为了激励小玲提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去

她每周末洗碗的任务

19.安静沉稳、反应迟饨、情感含蓄，这是哪种典型气质的一般表现？（）A.胆汁

质B,多血质C.粘液质D.抑郁质

20.张老师走到安静的晚自习教室门口故意咳嗽两声，所引起的是学生的哪种注意？

（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意

3

21.有些中小学生一到考试就出现情绪紧张，心慌意乱，记忆卡壳等现象，考不出应有

的水平，特别是一些大考试更是如此，这是学生在考试环境中出现的（）。

A.严重的学习障碍B.严重的考试焦虑C.严重的身体欠佳D.严重的心理疲劳

22.维纳的归因理论中，别人的帮助属于（）。A.外部、稳定、不可控

B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控

23.美国心理学家奥苏贝尔根据学习的方式将学习分为（）°A,接受学习和发现学

习B.有意义学习和机械学习

C.无意义学习和有意义学习D.机械学习和发现学习

24.写作文时先列出提纲这属于（）。

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.监控策略

25.熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处

于（）。A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶

段

26.奥苏贝尔关于学下的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了

实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A,接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

27.过度学习是为了更好地保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材

料的第一次正确回忆，那么该同学再学习（）能使其记忆效果达到最佳。

AO5小时B.1小时C,L5小时D,2小时

4

28.有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于()。A.内部、不

稳定的归因B,外部、不稳定的归因

C内部、稳定的归因D.外部、稳定的归因

29.清朝末年推行“废科举，兴学堂”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。

由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。

A,癸卯学制B.壬寅学制C,壬子癸丑学制D.壬戌学制

30.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称

呼为“叔叔”，这种迁移属于()O

A,负向迁移B,横向迁移C,正向迁移D.一般迁移

31.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在

恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明()O

A.人的发展不受环境的影响

B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C.好的环境不利于人的

发展，坏的环境更对人的发展有利

D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

32.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观

作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对

文化进行()。

A,传递B,选择C,创造D,传播

33.()阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划

以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。

A,原型定向B.原型模仿C,原型操作D,原型内化

5

34.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判

断小明的道德认知发展处于（）0

A,惩罚与服从定向阶段B.相对功利定向阶段C,维护权威与秩序阶段D.

普遍原则定向阶段

35.“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。

下列不属于学习者“高原现象”的是（）。

A.学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至

发生停滞不前或倒退的现象

B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间

的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退

C,成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果

差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进取的决心

D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考诚，

部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象

36.当向7〜9岁的儿童提出这样的问题：“假如A>B,B>C,问A与C哪个长，他

们可能难以回答”。但换种问法：“小明比小亮高，而小亮又比小壮高，问小明高还

是小壮高？”，他们则可以回答出来。说明该阶段儿童的认知发展大体上处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

37.在教师的引导下，学生可以想到砖头的作用：砌墙、铺路、垫桌子、压纸等。体现

了学生的

（）。

A.聚合思维B.抽象思维C,发散思维D.形象思维

38.为防止学生畏惧退缩，缺少自我价值感，学前期儿童的人格发展任务是（）。

A,培养自立性B.培养主动性

C.培养勤奋性D,培养自我同一性

6

39.依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，当新的学习材料作为原先

获得知识的特例，便产生了（）。

A.下位学习B.上位学习C,并列学习D.接受学习

40.人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）。A.定

势B.迁移C,功能固着D.前摄抑制

40.12018潮南真题（A卷）】刘老师发现，上课的时候学生能自觉停止说话，回座

位坐在自己的座位上，拿出课本出来上课，体现了意志具有（）。

A.自觉性B.坚韧性C.果断性D.目的性

42.（2018潮南真题（A卷）】学生小娜学习能力差，心理素质也较差，对于针对小

娜同学的教育，其班主任梁老师应（）。

A,较多正面激励教育，适当给予负面压力B.适当加大负面压力，提高惩罚力度

C,较多负面压力，适当给予正面激励D.采用正面激励，同时提高惩罚力度

43.[2018潮南真题（A卷）】发现法作为一种教学方法，无论是对于教学过程，还

是教学目标，要关注的是学生的“学”，发现式教学方法存在的最大缺点是（

A.不利于集中学生的注意力B.导致学生缺少实践经验C.不利于发展学生的智力D.教

学过程费时较多

44.[2018潮南真题（A卷）】小颜在考试失败之后一蹶不振，总觉得自己一无是处,

整天低沉消极，将自己藏在影子里，不愿意去上学，由此可以看出小颜缺乏（）能

力。

7

A.爱护自然，保护大自然，保护环境B.同他人交往与沟通

C,人事和理解社会生活的复杂性，分辨是非，善恶D.自我调试，自我控制

45.[2018潮南真题（A卷）】范老师在进行诗词教学时通常组织学生在课堂上一起

对有争议的部分进行辩论，在讨论过程中，范老师坚持中立原则，并不对有争议的部分

下结论，讨论的最后她也不要求学生达成一致意见，而是尊重参与讨论的学生的不同观

点，范老师的课程设计体现了（）。

A.过程原则B.目标原则C,效果原则D,强制原则

46.[2018潮南真题（B卷）】“矮子里头挑将军”是指将就材料，短中取长，这

是一种

（）O

A.观察评价B.量表评价C,绝对评价D,相对评价

47.12018潮南真题（B卷）】（）是教师在教育教学工作中的世界观的方法论，

是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。

A.专业态度B.专业理想C,专业能力D.专业自我

48.12018潮南真题（B卷）】下列体现教师劳动长期性特点的是（）。A.十

年树木，百年树人B,以身立教，为人师表

C,进行家访D,根据学生特点编写教案

49.[2018潮南真题（B卷）】老师发现学生争吵，摩擦多，有时升级到打架斗殴，

为教学生互相谦让，宽宏大度，老师课间播放音乐，班会放相关电影进行陶冶，这属

于（）。

A.艺术陶冶B.环境陶冶C.人格感化D.思维陶冶

8

50.[2018潮南真题（B卷）】学科活动是学校课外活动的主体部分，是一种学科性

的课外学习和研究活动，一般以（）的知识为基础。

A.课堂讲授B.自主学习C.经验传授D.课外辅导

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二、多项选择题

1.下列选项体现启发性原则的有Oo

A.道而弗牵，强而弗役，开而弗达B.学不踉等

C,不愤不启，不俳不发D.授人以鱼，不如授人以渔

2.教育是对人进行的是一种什么社会活动？（）A.传授知识经验B.训练技能技巧C.

培养能力及良好习惯D.塑造人格

3,下列属于学习的是（）。

A.儿童随着生长发育，其信息加工能力不断增强B.酒精的摄入会引起个体行为水平的

变化

C,通过看书、听故事、看电影懂得了一些道理D.练习以后打字熟练水平得到提高

4.设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件（）。A.有组织机构和章程

B,有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C.有合格的教师

D,有必备的办学资金和稳定的经费来源

5.小洪为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机属于（）°A,外部学习

动机B.内部学习动机

C,低级的学习动机D.高尚的学习动机

6.下列属于洛克教育思想的有（）。

A.白板说B.自然与自由C.绅士教育D.“泛智”思想

10

7,在《力的作用》教学中，老师问：“什么是力？”众生茫然，于是，老师出示“人

提水，起重机吊东西，”学生们立即说开了，“脚踢球"''风吹红旗”……该片段包含

教学过程的哪些基本阶段？

（）

A.激发学生动机B.领会知识C,巩固知识D,运用知识

8.[2018潮南真题（A卷）】教师发现问题的方式有很多种，包括（）。A.通

过不断反思自己的教育教学活动和效果发现问题

B.从新的教学观念，思想与自己教学实践对照中发现问题C.完全通过照搬照抄别人的

工作经验来发现问题

D.主动向学生、家长征询意见来发现问题

9.L2018潮南真题（B卷）】培养学生心智技能时应注意（）。A.激发学生学习

的积极性和主动性

B.注重原型的完备性/独立性和概括性C,适应培养的阶段性，正确使用语言D.建立稳

定清晰的动觉

10.（2018潮南真题（B卷）】王老师在上课时发现2名男生互相打闹，王老师的处

理方式不恰当的是（）O

A.立刻制止，当众批评B.不予理睬，继续上课

C当全部的面将两同学叫出去批评D.眼神示意，下课后处理

三、判断题

1.在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实

际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。（）

11

2.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（）

3,《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母因外出务工或者其他原因不能履行

对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。（）

4.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。（）

5.国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、

修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

（）

6.未经审定的教科书，可以出版、选用。（）

7.我国义务教育经费来源的主要渠道是国家财政拨款。（）

8.活动和交往是德育过程的基础。（）

9.问题解决能力是可以培养的。（）

10.动物能哺育幼崽，因此在动物之间也有教育。（）。

11.形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（）。

12.看到桌上的水果，并认出是苹果，这是感觉。（）

13学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是

解决问题学习。（）

12

14.尊重学生意味着只能对学生采用鼓励性教育，而不能实施惩罚性教育。（)

13

15.学校心理健康教育是面向全体学生。（）

16.[2018潮南真题（A卷）]教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对

某些具体的教育规律所进行的思索。（）

17【.2018潮南真题（A卷）】了解学生的兴趣爱好、特长、性格等，属于了解学生

的个人情况。

（）

18.[2018潮南真题（A卷）】中小学生在于其朋友交往时，要遵循平等原则，对待

所有人都要一视同仁，要互相尊重，这是和谐交往的前提。（）

19.[2018潮南真题（B卷）】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语

言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。（）

20.[2018潮南真题（B卷）】在数学课上，洪老师告诉学生的“菱形是四边形的一

种”这是符号学习。（）

汕头市教师招聘考试模拟试题1参考答案及解

析

一、单项选择题

1.【答案】B。解析：教育的历史性是指教育是一定历史时期的产物，反映一定历史

时期的特点。目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育正体现了教育

的历史性。

2.【答案】Bo解析：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿

童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

1

3.【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

4.【答案】C。解析：《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式

诞生。《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。

5.【答案】Bo解析：智育的主要任务包括：①向学生传授系统的文化科学基础知识；

②培养训练学生形成基本技能和技巧；③发展学生智力。

6.【答案】Ao

7.【答案】D»解析：思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径。

8.【答案】D。

9.【答案】B。解析：一边开车一边观察道路，说明将注意力分配到不同的任务上。

10.【答案】A。解析：知情意行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认识是

人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非善恶美丑的认识判断和评价，以及

在此基础之上形成的道德辨识能力。

II.【答案】A。解析：本题考查了评价的分类。根据运用的标准不同，可将评价分为

相对评价和绝对评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群

体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，

以判断该群体中每一成员的相对优势。如果群体的平均水平较低，就是题干中所说

的“矮子里找高个”，如果群体水平普遍提高，评价基准也相对提升，就是题干中

所说的“水涨船高”。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外

（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每

2

一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。如果教学目标是不

变的，绝对评价标准也是不变的。定性评价和定量评价是从评价方法的角度来说的，

不符合题干要求。因此选Ao

12.【答案】C„解析：授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生知识还是不够

的，还需要在教学发展学生的智力，提高学生的能力，才能促进学生的终身发展。

13.【答案】B。解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，

并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

14.【答案】Bo

15.【答案】B。解析：习俗水平包含两个阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”

定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段。

16.【答案】A。解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法

是百分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真

实地反映学生测验后的分布情况。因此，正确答案选A。一般说，题的数量多、便

于给小分的，采用百分制较便利；题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用

等级制较方便；在成绩评定时，能把等级制换算成一定的分数。

17.【答案】Bo解析：垂直迁移也称“纵向迁移”，指先行学习内容与后续学习内容

是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上

的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；一是自上而

下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。学生由易

到难进行学习活动，先学加减再学乘除属于纵向迁移。

18.【答案】D„解析：强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。正强

化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化：摆脱一个厌恶刺激,

从而增强其行为出现的概率。只有D符合题意。

19.【答案】C。解析：气质的类型有：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。而粘液质

的特点为：安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，

适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。

故选Co

20.【答案】A。解析：无意注意又叫不随意注意，是指事先没有目的、也不需要意志

3

努力的注意。有意注意又叫随意注意，指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

有意后注意又叫随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需意志

努力的注意。而老师故意咳嗽两声，是

没有目的的，学生不需要意志努力的注意，所以是无意注意，所以此题选A。

4

21.【答案】B。解析：考试焦虑的表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能

集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。学习障碍主

要表现在生理、心理等方面存在障碍。身体欠佳和心理疲劳主要表现在身体、心理

素质等方面，与题干不相符。

22.【答案】D»解析：别人的帮助属于外部、不稳定、不可控因素。

23.【答案】A。解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个

维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与

学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。

24.【答案】A。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，

形成新的知识结构的策略。常见的组织策略主要有：列提纲、利用图形、利用表格

等。

25.【答案】D。解析：动作技能发展的自动化阶段也叫动作协调完善阶段。在这个阶

段，以动觉反馈调节为特征，肌肉骨骼动作实现程序化、自动化和完善化。

26.【答案】C。

27.【答案】B。解析：过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时，学习的

效果最好。因此

28.2X5O%=1„

29.【答案】Bo解析：根据韦纳的成败归因理论，运气是外部、不稳定、不可控制归

因。

30.【答案】B。解析：1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学

制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。《钦定学堂章程》，由管

学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。

31.【答案】B。解析：横向迁移也叫水平迁移，处于同一抽象和概括水平的经验之间

的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内

容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

32.【答案】B。解析：环境能够为人的身心发展提供现实性。但是，人在接受环境影

响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践

中发展着自身。

33.【答案】B„33.【答案】Co

34.【答案】A。解析：20世纪70年代，在杜威和皮亚杰研究工作的基础上，科尔伯

5

格提出了道德教育的认知发展模式，该理论认为一个人道德水平的发展是一个循序

渐进的过程，或者说需要通过一系列的道德发展阶段，具体总结如下：惩罚与服从

定向阶段的儿童由于害怕惩罚而盲目服从

成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚，认为凡是免受惩罚的行为都是好的，

遭到批评、

6

指责的行为都是坏的，缺乏是非善恶的观念。小明认为偷东西被抓住是会挨打的，显然

是惩罚和服从的道德定向阶段，因此是前习俗水平，故本题正确答案是Ao

35.【答案】C。解析：高原现象，是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停

顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。C选项没有出现

高原期。

36.【答案】Co解析：具体运算阶段的思维必须有具体事物的支持。

37.【答案】Co

38.【答案】Bo解析：主动感对内疚感的儿童处于学前期，该阶段的人格发展任务为

培养主动感，克服内疚感。

39.【答案】A。40.【答案】C。

40.【答案】A。解析：意志的自觉性即能够对目标有清晰的认识，会自觉主动的去遵

守目标，学生对上课有清晰的认识，所以自觉遵守课堂纪律，体现了意志的自觉性。

41.【答案】A。解析：班主任对待学生既要严慈相济，又要因材施教，小娜心理素质

差，所以老师应较多正面激励教育，适当给予负面压力。

42.【答案】D。解析：发现法关注学生的学可以集中学生的注意力，增加学生的实践

经验，发展学生的能力，但比较费时，教学过程费时多。

43.【答案】D。解析：小颜因为考试失败，没有进行自我调适和自我控制，导致认知

出现问题，觉得自己一无是处，于是消极低沉厌学。

44.【答案】A。解析：由题干可知，该教师在进行教学时注重过程，对于诗词的讨论

不强调统一的答案和结果，而更多的调动学生进行讨论，因此本题选A。

45.【答案】D。解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对

学生的学习成绩进行的评价。其具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分

类排队的依据。故此题选择D。

46.【答案】B。解析：专业理想是教师在教育教学工作中的世界观的方法论，是教师

业行为的理性支点和专业自我的精神内核。故此题选择B。

47.【答案】A。解析：长期性指人才培养的周期比较长，“十年树木，百年树人”。

故此题选择A。

48.【答案】A。解析：陶冶教育法是指教师通过创设良好的教育情境，让学生在情境

中自然而然地进行潜移默化的感化和熏陶，从而使他们的道德情感和心灵得到完善

7

的一种方法。陶冶包含了三

个方面:

8

49.（1）环境熏陶（2）艺术浸染（3）人格感化。其中艺术浸染中艺术包括音乐、美

术、舞蹈、诗歌、文学、影视、雕塑等。这些艺术来自于生活，寓意深厚，它们具

有强大的道德感染功能。教师可以组织学生阅读文学作品、朗诵诗歌、聆听音乐、

欣赏画展、观看影视等，进而组织学生自己去创作、表现、演出，从中受到熏陶和

感染。我国古代思想家孔子、孟子、荀子等重视乐教就反映了其重视音乐的道德感

染功能。如荀子说，“声乐之人人也深，其化人也速。。故此题选择A。

50.【答案】Ao解析：这是一种学科性的课外学习和研究活动，一般都按学科分别组

织活动。学科小组活动与课堂教学联系紧密，它以课堂讲授的知识为基础，但不是

课堂教学的重复，也不局限于教学大纲范围之内。活动的内容主要是各学科的知识

性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入地讨论和研究，如阅读有关的

书籍和资料，调查、实验、听专题报告、组织协会等。故此题选择A。

二、多项选择题

1.【答案】AC。解析：“道而弗牵，强而弗役，开而弗达''和''不愤不启，不情不

发”体现了启发性原则。“学不躅等”体现的是循序渐进原则。“授人以鱼，不如

授人以渔”体现的是培养能力。

2.【答案】ABCDo

3.【答案】CD。解析：学习是个体在特定的情景下由于练习或反复经验而产生的行

为或行为潜能的比较持久的改变。A