第11课 拓印树叶真有趣 （教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

第11课拓印树叶真有趣（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解树叶拓印画的基本方法，学会运用树叶进行美术创作，提高学生的审美情趣和动手能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力，以及创新思维。3.情感、态度和价值观：激发学生对大自然和美术的热爱，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。二、教学内容1.课堂导入：展示树叶拓印画作品，引导学生关注树叶的形状、纹理和色彩。2.教学示范：教师演示树叶拓印画的制作过程，讲解注意事项。3.学生实践：学生分组进行树叶拓印画创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。5.课后拓展：鼓励学生收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握树叶拓印画的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。2.教学难点：如何引导学生观察树叶的形状、纹理和色彩，并将其运用到拓印画创作中。四、教具与学具准备1.教具：树叶拓印画作品、树叶、画纸、颜料、画笔、课件等。2.学具：每组一套树叶、画纸、颜料、画笔等。五、教学过程1.课堂导入：展示树叶拓印画作品，引导学生关注树叶的形状、纹理和色彩。2.教学示范：教师演示树叶拓印画的制作过程，讲解注意事项。3.学生实践：学生分组进行树叶拓印画创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。5.课后拓展：鼓励学生收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。六、板书设计1.第11课拓印树叶真有趣2.教学内容：树叶拓印画的基本方法、创作步骤、注意事项等。3.教学重点与难点：重点掌握树叶拓印画的基本方法，难点在于观察树叶的形状、纹理和色彩，并将其运用到拓印画创作中。七、作业设计1.课堂作业：学生完成一幅树叶拓印画作品。2.课后作业：收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。八、课后反思1.教学效果：学生对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，动手能力和创新能力得到了提高。2.教学改进：在今后的教学中，可以引导学生关注更多大自然中的美好事物，将它们运用到美术创作中。3.学生反馈：学生对本节课的教学内容表示满意，希望今后能多进行类似的实践活动。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从认知到实践再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心。教学过程：1.课堂导入在课堂导入环节，教师可以通过展示树叶拓印画作品来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。展示的作品应具有代表性，包括不同形状、纹理和色彩的树叶拓印画，以便让学生对树叶拓印画有一个直观的认识。同时，教师可以引导学生关注树叶的形状、纹理和色彩，让他们初步感受大自然的魅力。2.教学示范在教学示范环节，教师应详细讲解并演示树叶拓印画的制作过程，包括如何选择树叶、如何摆放树叶、如何拓印等。教师还可以通过示范来讲解一些注意事项，如如何避免颜料弄脏画纸、如何使拓印效果更佳等。教师还可以分享一些自己的创作经验，以激发学生的创作灵感。3.学生实践（1）关注学生的安全。提醒学生在使用画笔、颜料等工具时要注意安全，避免弄伤自己。（2）关注学生的创作过程。教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。同时，教师还应关注学生的合作情况，确保每个学生都能参与到创作过程中。（3）关注学生的需求。在学生实践过程中，教师应随时关注学生的需求，及时提供帮助。对于一些动手能力较弱的学生，教师可以给予更多的指导，帮助他们顺利完成作品。4.作品展示与评价作品展示与评价环节是对学生学习成果的检验，也是对学生的一种激励。在这个环节，学生可以展示自己的作品，分享创作心得。教师应组织学生进行自评、互评和教师评价，从不同角度对作品进行评价。在评价过程中，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和成果，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步提高。5.课后拓展课后拓展环节是对课堂学习的延伸，也是对学生创新能力的培养。教师可以鼓励学生收集不同形状的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。教师还可以引导学生关注大自然中的其他美好事物，如花草、昆虫等，将它们运用到美术创作中。在教学过程中，教师应充分关注学生的需求和兴趣，以学生为中心，创设轻松愉快的学习氛围。同时，教师还应注重培养学生的合作精神、探究能力和创新能力，使他们在美术学习中得到全面发展。1.分组合作：学生可以根据教师的指导，分成小组进行树叶拓印画的创作。分组时应考虑学生的个性、能力等因素，力求使每个学生在小组中都能发挥自己的优势。合作过程中，学生需要相互交流想法，共同解决问题，这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。2.材料准备：学生在教师的指导下，准备好树叶、画纸、颜料、画笔等材料。树叶的选择可以多样化，不同的树叶形状和纹理能够拓印出不同的效果，这有助于学生发现自然之美，并激发他们的创作灵感。3.创作指导：在创作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供技术支持。教师可以引导学生观察树叶的细节，如何摆放树叶以获得最佳的拓印效果，以及如何使用颜料来突出树叶的纹理和色彩。4.创作尝试：学生可以尝试不同的拓印方法，比如单层拓印、多层拓印、色彩叠加等，以探索出自己独特的表现手法。教师应鼓励学生大胆尝试，即使作品不够