第9课 难忘的朋友（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册 人教版

第9课难忘的朋友（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握人物画的基本表现方法，学会运用线条和色彩描绘出自己心中难忘的朋友的形象。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和表达能力，提高学生的绘画技能。3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的人和事，学会珍惜友谊，培养学生的感恩之心和关爱他人的意识。二、教学内容1.介绍人物画的基本知识，如人物的比例、动态、表情等。2.学习线条和色彩的运用，掌握人物画的表现方法。3.结合生活实际，引导学生观察和描绘自己难忘的朋友。三、教学重点与难点1.教学重点：人物画的基本表现方法，如线条、色彩、比例、动态、表情等。2.教学难点：如何运用所学知识描绘出自己心中难忘的朋友的形象。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。五、教学过程1.导入：通过展示一些难忘的朋友的图片，引导学生关注身边的人和事，激发学生的兴趣。2.知识讲解：介绍人物画的基本知识，如人物的比例、动态、表情等，让学生对人物画有初步的了解。3.技能训练：学习线条和色彩的运用，掌握人物画的表现方法。通过示范和练习，让学生在实践中提高绘画技能。4.创作指导：结合生活实际，引导学生观察和描绘自己难忘的朋友。鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性的人物画作品。5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的绘画水平。六、板书设计1.课题：难忘的朋友2.教学目标：掌握人物画的基本表现方法，学会描绘难忘的朋友。3.教学重点：人物画的基本知识，如线条、色彩、比例、动态、表情等。4.教学难点：如何运用所学知识描绘出自己心中难忘的朋友的形象。七、作业设计1.课后练习：运用本节课所学知识，描绘一幅自己心中难忘的朋友的画作。2.拓展活动：观察身边的人和事，用绘画的形式记录下更多难忘的瞬间。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了人物画的基本表现方法，能否运用所学知识描绘出自己心中难忘的朋友。2.教学方法是否得当：本节课采用了观察、讨论、实践等环节，是否有效地提高了学生的绘画技能和表达能力。3.学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法、作业设计等方面的满意度如何，有哪些意见和建议。4.改进措施：针对课后反思的结果，对教学内容、教学方法、作业设计等方面进行相应的调整和优化，以提高教学效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。在本课的教学过程中，需要重点关注如何引导学生观察、讨论、实践，以及如何通过创作指导帮助学生将所学知识运用到实际创作中。详细补充和说明：1.导入环节：教师可以通过展示一些难忘的朋友的图片或故事，引发学生的情感共鸣，激发他们对本课主题的兴趣。导入环节应简短而有趣，能够迅速吸引学生的注意力，为后续的教学内容做好铺垫。2.知识讲解：在讲解人物画的基本知识时，教师应采用直观的教学方法，如使用PPT展示人物画的基本比例、动态、表情等，并结合实际例子进行讲解。讲解过程中，教师应注重与学生互动，鼓励他们提问和发表观点，以提高学生的参与度和理解力。3.技能训练：在技能训练环节，教师应先进行示范，展示如何运用线条和色彩描绘人物。示范后，教师应指导学生进行实际操作，让他们在实践中掌握人物画的基本技巧。在训练过程中，教师应巡回指导，及时发现和纠正学生的问题，并提供个性化的辅导。4.创作指导：在创作指导环节，教师应鼓励学生结合自己的生活经验，描绘自己心中难忘的朋友。教师可以提供一些创作思路和技巧，如如何表现人物的特征、如何运用色彩表达情感等，但应避免限制学生的想象力和创造力。教师应鼓励学生大胆尝试，创作出具有个人风格的作品。5.展示评价：在展示评价环节，教师应创造一个积极、包容的氛围，让学生敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的评价。在评价过程中，教师应注重学生的自评和互评，让他们学会反思和欣赏。同时，教师也应给予学生具体的反馈和建议，帮助他们提高绘画水平。1.导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，同时与学生的生活经验相联系，使他们能够产生共鸣。例如，教师可以让学生分享自己与朋友之间的难忘故事，以此引入本课的主题。2.知识讲解环节中，教师应采用多种教学手段，如视频、图片、实物等，以增强学生的直观感受。同时，讲解应简洁明了，避免过多的专业术语，以便学生能够轻松理解。4.创作指导环节，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。同时，教师也应提供必要的指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。5.展示评价环节，教师应引导学生进行自我评价和相互评价，培养他们的审美能力和批