部编七年级下册语文复习提要

部编七年级下册语文梵习提要部编七年级下册《语文》，共有六个单元教学内容，按照主题编排，分别是“感受名人”“家国情怀”“普通人物”“中华美德”“人生哲理”“漫话探险”。这六单元语文教学内容，如果大致去分析的话,还是在七年级上册的基础上，进一步加深对写入、叙事文章的理解和运用。因此，部编七年下册《语文》的学习重点还是以写人叙事为主。首先先说说阅读理解。既然知道本册语文的教学重点，那么，在阅读理解上，就应该着重围绕写人叙密的文堂，进行重点训练，而训练还应该以课本为主。比如写人的文章，可以把鲁迅的《阿长与〈山海经〉》作为阅读理解的典范文章，让孩子们再认真阅读一番。老师可以设计几个问题，也可以结合课后习题，对孩子进行阅读理解的训练，重点让孩子掌握写人的文章阅读技巧。请看这篇文章课后的习题的第一题：熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事？详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？结合课文，想一想，作者为什么要写这样一个人。看了课后题目，孩子们是不是觉得很熟悉？因为我们在阅读好多写入一类的文章中，第一二道试题，基本上与这道题相类似。因为写人的文章，第一题阅读理解的内容，往往就是“读完文章，请概括这篇文章共写了主人公哪些事？”这是对粘个文章的把握。第二题，不是分析主要人物的性格，就是分析次要人物在文章中的作用等等。其他课后习题，就不再一一分析。由此看来，几乎所有的试题，都是模仿或者依照语文课本的课后习题，进行设计，或者在此基础上加以改变的。好好琢磨透咨文课本中经典文章的课后习题，就可以举一反三，以不变成万变了。因为，课本就是所有命题者命题的依据之一啊，叙事类的文章，我觉得应该好好琢磨一下茨威格的《伟大的悲剧》。这篇文章主要写了英国探险家斯科特一行人，在南极探险的返程中，相继悲壮牺牲的故事。请看课后习题的第一题：作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈，“悲”在何处？“伟大”在何处？这道题，实际上是对整个文政内容的理解，不仅告诉孩子们阅读时，要注意题目,还要注意题目与文章内容的关系》而叙事类的文章，第一题往往就是对事件概括能力。如果对文章所叙的事件都搞清楚了，可以说文章已经读懂一半了。其它题目，要么是对某些句子的理解，要么是对有些词语的理解，这些题目，都是要求同学们读竹要读细致一点，尤其是那些重点句子，重点字词等，就不再一一列举了。这样看来，无论写人的文章，还是叙事的文章，我们都要好好阅读课本，把课本的内容琢磨透彻，好好研究课后习题，基本上就把握了现代文阅读理解的一些基本规律了。这册课本的文言文不多，段考前已经考过前三单元的文言文，就不再分析那几篇文盲文了。七年级下册语文期末考试，重点是后三个单元，而这三单元的文言文就三篇：《陋室铭》《爱莲说》《活板》。文方文的阅读理解，也是以课后习题为主，一定要牢记这三篇文章的课下注释，句子翻译，把课后习题都一一琢磨透彻，相信期末文言文的阅读理解就不是难事。至于古代诗歌的赏析，主要是第五单元的《古代诗歌五首沆这五首诗歌，要逐字逐句地去分析，去搞懂。因为占代诗歌的赏析，出的题目，主要是以下几个类型：整首诗的主题及表达的思想感情；诗歆画面的描述；重点诗句（或关键字）的赏析等等。只要认真•点，将每首诗歌的内容都掌握住，那么，期末语文考试,考一个理想的分数，应该没问题。“名著阅读”，这学期就这两部：《骆驼祥子》《海底两万里》。只要'F时认真阅读了，相信，名著阅读题，应该不会难到用心阅读的孩子。最后看看作文。这册课本的写作训练有六次，主要是训练写人的。比如第三单元的写作是“抓住细节”：第四单元的写作训练是《怎样选材》，都是在训练写人的方法。至于五、六两单元作文训练，都是从语音上，让孩子们写作时要“文从字顺”“语言简明"。那么，怎样写好人物呢？首先要在选材上，要慎重.选择材料•，用鲜明独特的材料,去表现人物形象：其次，要抓住细节，去细致地描写人物，使人物能立体化