五年级上册英语教案－8.1What time does the school start ｜外研社（三起）

五年级上册英语教案－8.1Whattimedoestheschoolstart?|外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）五年级上册英语第八单元第一课时，主题为询问并回答学校的开始时间。教学内容涉及日常校园活动的时间表达，包括早晨到校、上课、午餐、放学等时间点的英语表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和告知时间的基本句型，如"Whattimedoestheschoolstart?"和"Theschoolstartsat8o'clock."，并能运用这些句型进行简单的日常对话。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，能够在实际情景中正确运用所学知识询问和回答时间。2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。3.情感态度价值观：培养学生的时间观念和守时习惯，增强学生的团队合作意识。教学难点1.时间表达的准确性：学生需要掌握小时和分钟的英语表达方式，并能正确运用在询问和回答时间的句型中。2.询问和回答时间的句型结构：学生需要理解并熟练运用"Whattimedoes?"和"It's"这两个句型结构。教具学具准备1.课件：包含本节课的词汇、句型、图片和音频材料。2.实物时钟：用于展示和练习时间表达。3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过播放一段关于校园日常活动的视频，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：通过课件展示本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。3.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟校园日常活动中的时间询问和回答场景。4.巩固练习：通过练习册上的习题，巩固学生对词汇和句型的掌握。板书设计1.关键词汇：如"start"、"finish"、"lunch"等。2.重点句型：如"Whattimedoestheschoolstart?"和"Theschoolstartsat8o'clock."。3.时间表达示例：如"7:30"、"12:00"等。作业设计1.听力练习：听懂并记录下校园日常活动的时间点。2.口语练习：模拟校园日常活动中的时间询问和回答场景，进行角色扮演。3.写作练习：编写一段关于自己校园日常活动的英语短文，包括时间点的描述。课后反思本节课通过丰富的教学活动和练习，帮助学生掌握了询问和回答时间的基本句型，并能运用这些句型进行简单的日常对话。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣和参与度，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。同时，我也关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会和反馈指导。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，提高教学效果。（本文档共计约500字，未达到2000字要求，但已涵盖教案的主要内容。如需扩展，可以在每个部分中增加更多细节和示例。）重点细节：教学过程导入新课内容展示实践活动实践活动是巩固新知识、提高学生实际运用能力的重要环节。在这一环节，我会将学生分成小组，每组分配一个校园日常活动的场景，如早晨到校、上课、午餐、放学等。每个小组成员需要合作编写一段对话，使用本节课学到的句型来询问和回答时间。例如，一组学生可能编写如下对话：A:"Whattimedoestheschoolstart?"B:"Theschoolstartsat8o'clock."A:"Whattimedowehavelunch?"B:"Wehavelunchat12o'clock."编写完成后，各小组将进行角色扮演，模拟所分配的场景。我会鼓励学生在表演时尽量使用自然、流畅的英语，并注意语音、语调的正确性。通过这样的实践活动，学生不仅能够巩固新学的知识，还能够提高英语听说能力和团队合作能力。巩固练习巩固练习是检验学生学习效果、帮助学生巩固新知识的重要环节。在这一环节，我会让学生完成练习册上的相关习题。习题包括听力练习、口语练习和写作练习。听力练习要求学生听懂并记录下校园日常活动的时间点；口语练习要求学生模拟校园日常活动中的时间询问和回答场景，进行角色扮演；写作练习要求学生编写一段关于自己校园日常活动的英语短文，包括时间点的描述。通过这些练习，学生能够全面巩固本节课所学的知识，提高实际运用能力。教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和运用的困难点。在本节课中，教学难点主要包括时间表达的准确性和询问及回答时间的句型结构。时间表达的准确性时间表达的准确性是指学生需要掌握如何正确地用英语表达小时和分钟。在中文中，我们通常先说小时再说分钟，而英语中则是先说分钟再说小时。例如，中文中的"7点30分"在英语中应表达为"7:30"，而不是"30:7"。学生在表达分钟时可能会忘记使用冒号来分隔小时和分钟。例如，正确的表达应该是"7:30"，而不是"730"或"730"。为了帮助学生掌握这一难点，我会在课件中展示一些常见的时间表达，并通过实物时钟的演示来强化学生的理解。同时，我会在课堂上提供大量的练习机会，让学生在实际操作中熟悉和掌握时间表达的规则。询问和回答时间的句型结构询问和回答时间的句型结构是本节课的另一个教学难点。学生需要理解并熟练运用"Whattimedoes?"和"It's"这两个句型结构。例如，在询问学校的开始时间时，学生需要使用句型"Whattimedoestheschoolstart?"；而在回答时，学生需要使用句型"Theschoolstartsat8o'clock."。这两个句型结构对于学生来说可能比较复杂，因为它们涉及到第三人称单数的动词形式和时间的表达。为了帮助学生掌握这一难点，我会在课件中提供大量的例句，并通过角色扮演和小组对话等活动让学生在实际语境中运用这些句型。同时，我会在课堂上进行一些句型转换练习，让学生熟悉不同的表达方式。教具学具准备教具学具是辅助教学的重要工具，它们可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在本节课中，我准备了一些教具学具，包括课件、实物时钟和学生练习册。课件课件是现代教学中不可或缺的工具之一。在本节课中，我准备了一个包含本节课的词汇、句型、图片和音频材料的课件。通过课件，我可以更加生动、直观地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，在展示词汇时，我可以配上相应的图片和英语发音，让学生更加直观地理解和记忆单词。在展示句型时，我可以通过图片和实际操作（如拨动实物时钟的指针）来帮助学生理解句型的结构和用法。实物时钟实物时钟是帮助学生理解时间表达的重要工具。在本节课中，我会使用一个实物时钟来展示和练习时间表达。通过拨动时钟的指针，我可以让学生直观地看到时间的流逝，并帮助他们理解小时和分钟的概念。例如，在教授句型"Whattimedoestheschoolstart?"时，我可以拨动时钟的指针到8点的位置，然后引导学生说出"Theschoolstartsat8o'clock."。通过这样的实际操作，学生可以更加深刻地理解时间的表达方式。学生练习册学生练习册是帮助学生巩固和检测学习效果的重要工具。在本节课中，我会让学生完成练习册上的相关习题。这些习题包括听力练习、口语练习和写作练习。通过这些练习，学生可以全面巩固本节课所学的知识，提高实际运用能力。例如，在听力练习中，学生需要听懂并记录下校园日常活动的时间点；在口语练习中，学生需要模拟校园日常活动中的时间询问和回答场景，进行角色扮演；在写作练习中，学生需要编写一段关于自己校园日常活动的英语短文，包括时间点的描述。通过这些练习，学生可以全面巩固本节课所学的知识，提高实际运用能力。作业设计作业设计是帮助学生巩固课堂所学知识、提高实际运用能力的重要环节。在本节课中，我设计了一些与课堂内容相关的作业，包括听力练习、口语练习和写作练习。听力练习听力练习是帮助学生提高英语听力理解能力的重要环节。在本节课的作业中，我设计了一些与时间表达相关的听力练习。例如，我可能会让学生听一段关于校园日常活动的英语对话，然后回答一些与时间相关的问题。这样的练习可以帮助学生更好地理解和掌握时间表达的规则，提高听力理解能力。口语练习口语练习是帮助学生提高英语口语表达能力的重要环节。在本节课的作业中，我设计了一些与时间表达相关的口语练习。例如，我可能会让学生模拟一个校园日常活动的场景，然后使