幼儿园大班课程《塑料知多少》

塑料知多少幼儿园班本课程基本内容ONE课程缘起TWO课程目标价值THREE课程脉络图FOUR课程实施与评价PARTONE课程缘起PART

ONE主题说明在一次体育活动后，孩子们回教室从箩筐里拿水壶喝水。浩搏发现装水壶的箩筐裂开了，于是大声地喊着：“我们的箩筐破了，我们的箩筐破了！”这时引来了更多的孩子，他们围在一起开始关注箩筐，并指着箩筐的裂缝研究起来：这个箩筐是不是用塑料做的?怎么那么容易破?是不是用塑料做的东西都容易破?我的玩具也是用塑料做的，怎么摔了也不破呢?孩子们对生活中的塑料制品产生了很大的兴趣，就这样，塑料制品的探索之旅拉开了序幕。PARTTWO课程目标价值1、知道塑料的基本知识，尝试通过观察、比较、分析与思考，了解塑料制品与生活的联系。

2、尝试用多种方式进行艺术创作，进行塑料变废为宝手工作品。

3、喜欢参与探究活动，探究关于塑料的科学小实验。PARTTHREE课程脉络图预设网络图PARTFOUR课程实施与评价找一找摸一摸塑料制品是什么样的？说一说塑料制品有什么用呢？观察、探索是一种有目的的学习。在认识塑料制品的同时进行探索，孩子们了解了塑料制品的作用，发现了塑料制品不同的地方。由于自带了很多的塑料制品，活动区又投放了很多。所以，孩子们你一言，我一语地讨论着各种塑料制品，讨论的话题也非常强烈，不仅提高了口语表达能力，同时也扩展了他们的知识面。实验一：塑料制品牢固吗？为什么好多塑料制品摔一摔、拉一拉、打一打都不破，而塑料盒子和吸管就容易破呢？知识分享：原来塑料盒子和吸管容易破，那是因为它用了很久了，就像塑料箩筐一样。塑料用了很久以后，就会变脆老化，就像我们每天吃的饼干那么脆，只要轻轻一掰就破了。塑料虽然没有像磁铁那样牢固，但是和玻璃比，还是牢固多了。实验二：塑料制品轻不轻？实验三：塑料制品会漏水吗塑料碗一点也没事，纸碗破掉了。实验四：塑料制品会怕热吗？知识分享不同的塑料制品有不同的耐热性，对于一些一次性的塑料瓶子，它们不能承受开水的高温，所以碰到开水后很容易变形；而有一些水杯，它能承受住开水的温度，耐热性比较好，所以遇到开水就不会变形。塑料制品上数字的秘密通过调查记录，数字的秘密揭晓答案啦！在家园共创的探究氛围中，孩子，家长一起学到了新知识，深化了科学教育活动。每个塑料制品都有一个小小身份证，不同的数字代表着不同的含义，我们一定要正确使用这些塑料制品。塑料制品坏了，清洁工人要把它送到哪里去呢？塑料埋在地里到底会不会烂掉？过了一星期，孩子们就迫不及待地提醒：“老师，我们去看看塑料袋吧！”塑料其实是一种白色污染，它即使埋在地里很久，也不会腐烂，处理的时候更不能燃烧，因为它会释放有毒气体。变废为宝，创意无限怎么样才能做个环保小卫士呢？用生活中的废旧塑料制品变废为宝，不仅能让孩子们学会发现问题，解决问题，更重要的是懂得了节约和环保的美德，这也是成长的乐趣哦！《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动中，孩子们在探究、分享中不断收获着、成长着。塑料制品为我们的生活带来了很多便利，但是对于我们大自然的环境保护是值得我们重视的。鼓励孩