幼儿园中班课程《你好树朋友》

你好树朋友

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班本课程

太平乡中心幼儿园中班

汇报人：XXX目录01

主题说明02主题目标0304课程实施05经验获得主题脉络06主题实施后反思

餐后活动我带着孩子们到去散步，经过果园的时候，龚梓烨小朋友叫起来，“陈老师，这是枇杷树，我认识，我家也有很多的枇杷树，徐宇宸说：“我家也有”，还有桔树……随之孩子就开始讨论着自己认识的树，结合幼儿的探究需求和园区的自然资源优势，生发了班本课程《你好，树朋友》。中班的孩子比小班要“理性”一些了，比大班的孩子更“感性”，他们会对周围世界的一草一木都赋予了生命，对于他们来说树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。在进行“你好，树朋友！”课程中，孩子可以亲近树、认识树、保护树的机会。让幼儿通过各种感官去探索不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去探索自然环境中的树，去发现树的种种样貌与秘密。同时，激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感和环保意识，真正可以和树做朋友。

主题说明1.知道一些常见树的名称，了解树的种类、基本结构、外形特征。2.通过调查、观察、比较、测量等方法积极参与树的探究活动。3.了解树与人类的密切关系及用途，萌发幼儿爱护树木，保护大自然的情感。

主题目标主题脉络修改前与修改后前期经验讨论

详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据具体容酌情修改。周珂墨：大树有粗粗的树根？陈圣恩：大树上有尖尖的树枝？张程皓：大树上长着很多的果子季子萌：树上有很多绿色的树叶

教师：大树是什么样子的？找找幼儿园里的树我认识的树

枇杷树铁树桔树柚子树不认识的树桂花树水杉

女贞悬木铃

侧柏团体讨论这些不认识的树，我们可以用什么办法认识它们的名字？徐锦昊：请大班哥哥姐姐来帮忙认识龚梓烨：也可以请家里的家长来帮忙认识陈圣恩：不行不行，现在有病毒，家长都不能进幼儿园来了季子萌：可以用手机查一查，我妈妈不懂的问题都用手机查的

形色APP树木身份证树有多粗树木发布会刘沐婷：我觉得我们的幼儿园太漂亮了，居然有这么多好玩的树。茜茜：我们想个办法让大家也知道这些有趣的大树。徐宇宸：我们去找老师帮忙吧树木发布会1

制作邀请函23设计宣传海报召开发布会我和大树的故事如果你现场没有听到我们讲大树的故事，没有关系，你们可以请爸爸妈妈帮忙用手机扫一扫就能听到了啦！保护树朋友认养树朋友经验获得

在活动中，孩子们尽情探索着幼儿园里的树木，研究着各种树的形态，比较着各种树的不同。他们惊喜地发现这些问题都可以用科学和数学的方法来解决，比如测量、比较、分类等等，用符号记录着他们的发现，孩子们在活动中积累了一定的感性经验，初步感知了生活中科学和数学的有用和有趣。同时有效发展了幼儿科学探究的初步能力，提高了幼儿科学的探究素养。

课程感悟

在课程中我们发现孩子的力量，我们要放慢脚步，不要催促，倾听孩子们的一百种语言。在对树的探索过程中，不能够仅仅是教师一味的指导，因为过多的干预，对于活动的开展并非有利，往往我们以一种隐性的介入方式对幼儿的探索引导，让他们能够更多的发挥自主性。孩子们的学习总是由生活中、自然中大大小小的问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现。在探究的过程中，孩子们的