幼儿园幼儿园课程故事《泡泡的奇妙之旅》课件

泡泡的“奇妙之旅”目录CONTENTS01课程缘起根据孩子的兴趣点，泡泡的故事拉开帷幕0203前期经验—亲子互动——自主探秘—亲身实验—感受欢乐过程记录感悟和体会幼儿自主探索，发现问题、分析问题、解决问题，多元体验，快乐成长！课程缘起

一次户外活动结束后，发现孩子们在盥洗环节用时较长，就在我觉得纳闷之时，传来一个声音：“喏！我手上有泡泡”“哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就没了，真好玩。”原来是孩子们在洗手时出现的泡泡让他们产生了兴趣。一诺：哇！我手上有泡泡，好多的泡泡呀！谧谧：哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就没了！

《纲要》指出：教育应密切联系幼儿的实际经验，将身边的事物和现象作为探索的对象，当孩子有兴趣时，我们作为幼儿的支持者，应该尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿去体验、探索。于是我们追随着孩子的脚步，与孩子们一起开始了泡泡的奇妙之旅·····过程记录01泡泡大搜寻吹泡泡泡泡水吹的彩色的大泡泡，真漂亮呀！洗头的泡泡分享自己的生活经验，洗头的时候放上洗发剂会有很多的泡泡，泡泡带走了头发里脏脏细菌，头发啊变得干净了打气筒的泡泡打气筒会吹出泡泡，往水中打气，就会冒出泡泡。臭袜子中的泡泡洗袜子的时候会有泡泡，泡泡会把袜子变干净亲子调查家园合作，亲子共同探究泡泡，从见过的泡泡、可以变出泡泡的方法以及亲子小实验，借助家长的力量帮助幼儿丰富关于泡泡的经验，探索制作泡泡的方法，发现关于泡泡的秘密，孩子们通过直觉行动亲身体验来学习、探索和发现。我见过的泡泡孩子们被泡泡所吸引，在爸爸妈妈们的帮助下，寻找自己所见过的泡泡····什么东西可以变出泡泡泡泡在我们身边，只要有一双发亮的眼睛，就能发现生活中的泡泡。泡泡小实验孩子是天生的科学家、探索者，在成人的帮助下，接触实验活动，与爸爸妈妈共同探索操作，对制作泡泡水有了全新的体验。02泡泡大探秘—制作泡泡器不同形状的工具能吹出不同形状的泡泡吗？孩子们开始了“泡泡器”的制作··不一样的“泡泡器”孩子们在制作“泡泡器”的过程中认识三角形、圆形、正方形泡泡大探秘—制作泡泡水添加标题添加标题添加标题添加标题一盘清水搅拌搅拌出现小泡泡加一些洗洁精、白糖吹一吹、泡泡吹出来了

。泡泡大探秘—吹泡泡孩子们感受玩中探索的乐趣，积累了更多关于吹泡泡的感性经验，开展了观察、比较的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。在孩子们的猜想、验证后，最终找到了问题的答案。无论什么形状的泡泡器出来的泡泡都是圆形的。根据孩子们在家跟爸爸妈妈一起找的资料以及孩子们的实验，我们还发现泡泡水里面加白糖可以吹出更大更多的泡泡，加胶水能泡泡不容易破！03泡泡真有趣科学游戏《会跳舞的泡泡》孩子们带上不同材质的手套，一起跟泡泡玩起来了跳舞的游戏.音乐游戏《吹泡泡》随音乐节奏同伴协调合作变换大小泡泡，提高孩子的合作能力。

体育游戏《抓泡泡》锻炼幼儿手眼协调能力在追逐泡泡的过程中体验快乐。04《泡泡大变身》泡泡水还可以这么玩呢？将泡泡水装在杯子里，用一根吸管插到杯子里，一直吹气就能吹出泡泡啦，看看我们的泡泡吧！哇！太神奇了吧，看看我的泡泡山每个泡泡都像可爱的精灵我们要留下美丽的泡泡在泡泡水里加入不同的颜色，我们的泡泡会变出什么样子呢？孩子们是最大的游戏家，在五彩斑斓的泡泡中，孩子们有数不尽的憧憬，美丽的汽车~奶奶奶的眼镜~温暖的太阳~~感悟和体会思维导图0102

主题墙创设寻找泡泡帮助幼儿调取已有经验，萌发对泡泡的探索兴趣。。发现泡泡课程实施中进一步探索泡泡的由来，通过自己的实验制作泡泡、发现泡泡的有趣留住泡泡通过对泡泡的美好幻想进行泡泡大变身设计，联系自身的生活经验，激发幼儿的想象力、创造力。亲子调查与爸爸妈妈一起调查寻找生活中的泡泡，增进亲子情感，激发幼儿探索的兴趣03阅读区《泡泡绘本》感受泡泡大小、颜色的排序，学习按规律排序。脏小猪在肥皂泡泡的帮助下变干净了。淘气的泡泡，感受泡泡变化带来的幽默趣事。每一个泡泡都可以带给每个小动物不一样的美梦。

天马行空的想象力，可带着孩子们驰骋于幻想的国度，启发孩子们活跃的思维方式。语言风趣，很适合孩子们一而再的阅读和角色扮演。04益智区《有趣的泡泡神器》方形爱心形三角形圆形孩子们在与“泡泡器”的互动过程中巩固三角形、圆形、正方形的认识。05美工区《泡泡大变身》《泡泡小汽车》《奶奶的老花镜》《美丽的泡泡画》添加标题《泡泡小山》敲棒水粉颜料吸管06区域设置孩子们喜欢泡泡，面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在泡泡的活动中，他们运用已有的经验积极思考，主动尝试、探索，并在其中体验到