周口市西华县实验中学2023-2024学年七年级九月生物

河南省周口市西华县实验中学2023-2024学年七年级九月生物一.选择题(每道1分，共20分)1.下列各组中，都属于生物的一组是()A.含羞草、马、水B.珊瑚礁、细菌、草C.太阳、蝴蝶、鱼D.病毒、细菌、驴2.下列物质中，植物体不能直接利用的是()A.淀粉B.无机盐C.水D.二氧化碳3.“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这形象地说明了生物的生存需要()A.阳光B.营养物质C.充足的氧气D.适宜的温度4.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这句话体现了生物的生理特性是()A.遗传B.变异C.生长D.应激5.变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，说明()A.菜生长需要营养B.菜能生长和繁殖C.菜能排出体内废物D.菜能进行呼吸作用6.下列生物中不具有细胞结构的是()A.太阳花B.蝴蝶C.H7N9病毒D.益生菌7.一切陆生生物的“立足点”是()A.水圈B.岩石圈C.大气圈D.生物圈8.下列影响小麦生存的因素中，属于生物因素的是()A.杂草B.阳光C.水分D.空气

9.观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中错误的是()A.边观察边记录B.观察时必须实事求是C.观察时要积极思考D.只有用肉眼观察到的情形才是真实的10.秦岭山上所有的生物与它的生活环境一起构成了()A.食物网B.生产者C.生态系统D.食物链11.腐生的细菌、真菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们能()A.为各类生物提供化学能B.将无机物合成有机物C.分解有害物质D.将生物遗体分解为无机物12.下列各项中，食物链表示正确的一组是()A.阳光→草→牛→虎B.草→蝗虫→鸡C.蛇→青蛙→昆虫D.昆虫→鸡→老虎13.淡水生态系统中存在着这样一条食物链：“微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼。”当给这个生态系统排放重金属汞后，生物个体内汞积累最多的是()A.大鱼B.微小水生植物C.寿命长的生物D.各种生物一样多14.下面是小明设计的“调查陕西省白化病发病率”的几种方案，其中最合理的是()A.选取省内部分农村人口作为样本进行调查B.选取省内部分城镇人口作为样本进行调查C.选取省内部分农村和城镇人口作为样本进行调查D.选取省内白化病患者高发人群作为样本进行调查15.下列各项没有体现生物对环境的适应的是()A.生活在沙漠中的骆驼排尿和排汗都非常少B.生活在寒冷水域中的海豹皮下脂肪很厚C.蝗虫体色在春季为绿色，到秋季则为黄褐色D.蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松

16.下列两种生物的关系属于捕食关系的是()A.蜜蜂找到食物后，跳起圆圈舞或“8”字舞，指引同伴到相应地点采蜜B.两条狗相互争夺食物C.猎豹追捕羚羊D.根瘤菌寄生于豆科植物根部17.野马、鹿等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是()A.草原生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.城市生态系统18.在“桃→蚜虫→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中，若鹰灭绝，则麻雀的数量变化为()A.减少B.增多C.先增多后减少D.先减少后增多19.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如表所示。根据表中数据判断，下列各项正确的是()生物体ABCDE某重金属浓度/ppm0.0570.51580.39A.表中生物可构成一条食物链为:D→B→C→E→AB.表中生物A是消费者C.表中生物C与E是竞争关系D.表中生物D的数量很多20.在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是()A.淡水生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统二、非选择题(第21题5分，其余每空1分，共30分)21.将左右两列中相关联的内容用线连起来。①海豚捕食大马哈鱼a.应激性②含羞草受触碰后叶片合拢b.生长③母鸡下蛋c.营养④同一株碧桃上开出不同颜色的花d.繁殖⑤种子萌发长成幼苗e.变异22.水中生活着一种叫乌贼的软体动物，当它遇到敌害时就会放出墨汁，这说明乌贼能对外界刺激作出。按生活环境分类，乌贼属于生物。23.一粒苹果种子能发育成一棵很大的苹果树，并结出许多苹果，说明生物能。从同一棵玉米棒上取下两粒种子种下去以后，长出的都是玉米苗，但两棵玉米苗总是有一些形态特征不一样，说明生物有的特征。

24.如图是某草原生态系统中的部分生物结构，据图回答问题：(1)该图示中包括条食物链，它们相互交织形成，最长的一条食物链是。(2)该生态系统中数量最多的生物种类是，数量最少的生物种类是。(3)该生态系统的生物中，鼠与蛇的关系是。(4)如果过度猎捕狐和鹰，则会造成的数量大幅上升，使受到危害，造成生态平衡的破坏。(5)要使该图表示一个草原生态系统，则需增加的成分有和。(6)图中所示生态系统，所有生物生命活动所需要的能量最终来源于。(7)在食物网中，通过吃与被吃的关系，沿着食物链和食物网流动。(8)生态系统具有一定的能力，这种能力使各种生物的数量和比例维持。25.探究“光对鼠妇分布的影响”实验装置如图所示：(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出假设:。(3)制定计划：在铁盘内放一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透光的玻璃板，在盘内形成两种相通的环境，各放入数量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。(4)实施计划：分别将5只鼠妇放入实验装置甲组、乙组中，静置2分钟。