周口市西华县2022-2023学年七年级6月月考语文试题

河南省2022-2023学年第二学期学情分析二七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔直接答在试卷上。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。在人生成长的路上，有得意之时的飞扬，有失意之时的遗hàn。如何达观地看待人生，既要相信人与人之间的契约精神，也要更加妥帖地考虑问题，让自己那颗颤抖的心平静下来，如此循环下去，定会有如释重负的快感。有时候不要咄咄逼人，退一步海阔天空。应常怀悲mǐn之心，少一些得意挑衅。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.tiězhàn B.tiēzhàn C.tiēchàn D.tiěchàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。遗hàn（）悲mǐn（）2.古诗文默写。（1）_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（2）_________________，寒光照铁衣（《木兰诗》）（3）追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏东岳“_____________，_____________”（《望岳》）的神奇秀丽、高大巍峨；随王安石登山，感受高塔“_____________，_____________”（《登飞来峰》）令人炫目的高耸；随陆游深入山村，感受田园“_____________，_____________”（《游山西村》）的山环水绕、神秘明媚。名著阅读。（任选一题作答，4分）3.圈点、批注是精读名著好方法。文文同学在阅读中发现《骆驼祥子》中有许多精当的景物描写，他选择了一段，准备从词语运用、修辞手法、句式特点等方面任选两个来做批注，邀请你和他一起完成。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！词语运用修辞手法句式特点4.在《红岩》中，有众多英雄与敌人进行着斗争，请从下面两个人物中任选一个，为他写一个小传。①齐晓轩②华子良5.下列句子没有语病的一项是（）A.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。B.是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。C.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。D.为了防止这类交通事故再发生，我们制定了交通安全管理措施。6.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）A.虽然U20男足止步八强赛，但这群血气方刚的球员，踢出了年轻人的朝气。B.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。C.最近有媒体暗访了不良商贩沥尽心血经营的贩卖黑土的窝点。D.2023年周口市第二届职业技能大赛上，选手们个个出众，评委们也是气冲斗牛。7.阅读下面材料，完成相关问题【材料一】每年10月是全国“敬老月”。截至2021年底，全国60岁及以上老年人口达2.67亿。“十四五”时期我国将从轻度老龄化进入中度老龄化阶段。我国90%以上的老年人都在居家或依托社区养老。“十四五”期间，国家将建设15分钟养老服务圈，健全居家、社区、机构相协调的照护服务体系。【材料二】2022年年末中国全国人口数及其构成年龄（单位：岁）人口（单位：万）占比0～152561518.1%16～598755662.0%60及以上2800419.8%注：一国家或地区60岁以上人口占总人口的10%，或65岁以上人口占总人口的百分比达到7%，即为人口老龄化。（1）请概括材料一的主要内容。（2）分析材料二的数据，请写出三条探究结果。（3）请你根据以上材料和本地实际情况为中国养老问题提出三条可行性建议。二、现代文阅读（共27分）（一）（共14分）阅读下文，完成下面小题。向日葵刘梅花①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥。明亮的、青灰的、散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。③水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。④浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。⑥太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀！⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方。似平可以听见轰轰烈烈燃烧的声竟，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。⑧万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。⑨一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。⑩葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。⑪一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。⑫前半生荣华，后半生寒磅——你以为这是真的吗？⑬不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖子都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。⑭一个初冬的清晨，我上学迟到了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。⑮倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。⑯光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。8.村里人叫它“葵花”，“我”为什么却称它为“向日葵”？9.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）花谢是开花的盛事。（结合上下文谈谈你对这句话的理解）（2）那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。（体会“还是”的表达效果）10.“倏然泪下，因感动。”这种感动有哪些体现？11.揣摩下面两个句子，说说“多感官互通”的方式写景状物的妙处。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如茶，连沙漠都快要被花儿点燃了。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。——《紫藤萝瀑布》（二）（共13分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】①我认识圣陶先生是在成都，1941年春天的一个细雨蒙蒙的上午。四川教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书。计划里边还有一本讲文法的书，圣陶先生从顾颉刚先生那里知道我曾经在云南大学教过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书。②我第一次见到圣陶先生，跟我想象中的“文学家”的形象全不一样：一件旧棉袍，一把油纸雨伞，说话慢言细语，像一位老塾师。他说明来意之后，我答应试试看。又随便谈了几句关于语文教学的话，他就回去了。那时候圣陶先生从乐山搬来成都不久，住家和办公都在郊外。过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本，供我写书取用例句。③圣陶先生一直在主持《中学生》杂志的编辑工作，后来又跟宋云彬先生合编《国文杂志》，他邀我给这两个刊物写稿子。我的全部或部分作品，都是在这两种刊物上发表的。因为送稿子到圣陶先生那里去，也就常常留下来，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生，但是我知道我赶不上圣陶先生。原先我认为学术工作的理想是要专而又专，深而又深，普及工作是第二流的工作。我自己思想中本来就有这个倾向，我在那里工作的研究所的主持人更是十分强调这一点。可是我现在认识到普及工作需要做，并且要把它做好也并不容易。回想起来，我确实是受了圣陶先生的影响。圣陶先生把很大一部分时间和精力用来编《中学生》，值得吗？非常值得。现在七十多岁到五十多岁的人里边有很多人曾经是《中学生》的忠实读者，在生活上和学问上是受过它的教益的。④在这里我想顺便说一个故事。1949年初，开明书店收到魏建功、萧家霖等几位先生从北平寄来的编字典的计划，圣陶先生认为这个计划很好，复信说开明可以接受出版。这就是后来由附设在出版总署内的新华辞书社出版的《新华字典》，那时候圣陶先生任出版总署副署长。《新华字典》出版之后，新华辞书社并没有解散，圣陶先生打算让这个班子继续编别的辞书，并且希望建功先生辞去北京大学的职务，继续领导辞书社的工作。建功先生不肯，态度很坚决。后来有一天圣陶先生跟我闲谈，谈起这件事，他说："难道在大学里教课一定比编字典的贡献大吗？"（选自《怀念圣陶先生》，作者：吕叔湘）【文本二】①叶圣陶先生不是一个墨守成规的人，早在民国初期，先生的青年时代，在苏州的角直小学当语文老师时，就顺应世界潮流进行改革，语文课除了学教科书还开讲演会、演话剧、办黑板报，提高学生的口头和书面表达能力。他对语文教学的改革和对国外语文教学的状况是关心的。我们研究介绍国外语文教学情况，他是觉得有意义和感兴趣的。我们对当时国内语文教学提出的四点建议，与他的一些主张不谋而合。大概是这些原因使他对我们的研究工作给予了热情的支持。②在叶圣陶先生的指导下，此后我们对国外语文教学的研究工作进展顺利。进入20世纪80年代中期，叶圣陶先生被选为全国政协副主席，政务繁忙，又因为上了年纪，身体健康情况已不如从前。知道这些以后，我们一些受过他指导的晚辈都自觉地不去打扰他。但他却仍然没有忘记我们这些作为普通教师的朋友。1985年教育科学出版社出版了他的两卷本的教育论集。他就特意签了名寄给我一套。我收到他的赠书，看到包纸上写的寄信人名字“叶圣陶”三个大字，真是无比感动，连包装纸也小心地珍藏起来。（选自《忆叶圣陶先生》，作者：鲁宝元）12.文本一写了叶圣陶先生的哪几件事？13.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。（句中加点字有什么表达效果？）（2）我收到他的赠书，看到包纸上写的寄信人名字“叶圣陶”三个大字，真是无比感动，连包装纸也小心地珍藏起来。（写“我”“连包装纸也小心地珍藏”有什么作用？）14.结合课文《叶圣陶先生二三事》和两个文本，说说你读到一个怎样的叶圣陶。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】曾叔卿者，买陶器欲转易①于北方，而不果行②。有人从之并售者，叔卿与③之，已纳价④，犹⑤问曰：“今以是何之⑥？”其人对：“欲效公前谋⑦耳。”叔卿曰：“不可，吾缘⑧北方新有灾荒，是故不以行，今岂宜⑨不告以误君乎？”遂不复售。而叔卿家苦贫，妻子饥寒不恤⑩也。（节选自《宋史》）【注释】①易：贩卖。②果行：转运，指没有去北方贩卖陶器。③与：交付。④纳价：付了钱。⑤犹：便。⑥今以是何之：现在你买这些陶器做什么？⑦效：学习，效仿。谋：方法，想法。⑧缘：因为。⑨宜：应当。⑩恤：顾及，体恤。15.下列对甲文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“有仙则名”中的“名”用作动词，是出名的意思，写出了仙对于山的影响力。B.“谈笑有鸿儒”中“鸿儒”指大儒，这里指博学的人，与“白丁”形成了对比。C.“无案牍之劳形”中的“案牍”指官府文书，“劳”是劳累的意思，“形”指形体、躯体。D.“何陋之有”即“有何之陋”，属于倒装句的宾语前置，“之”是宾语前置的标志。16.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。斯是陋室，惟吾德馨。17.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者怎样的生活状态？请简要分析。18.分析曾叔卿和刘禹锡的精神品质有何异同。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！19.有人称本诗是最孤独的诗，请你简要分析。20.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的画面。四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）21.观察下面的漫画，以“争论”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①人物性格鲜明，内容具体充实。②选材典型，文从字顺。