高二下学期期末考“阅万卷书行万里路-兼收并蓄的成长智慧”作文导写

高二下学期期末考“阅万卷书，行万里路——兼收并蓄的成长智慧”作文导写【河南省郑州市2023—2024学年高二下学期期末考试语文试卷】写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，脚步丈量不到的地方，文字可以;无法经历的人生，书籍带你相遇。有人说，最美的风景在路上，每一次经历都是成长，都是财富。对于以上材料，你有怎样的认识和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得露个人信息;不少于800字。本次作文材料属于“观点型+哲理类”组合材料，通过两种不同的观点引出对“人生体验与成长”的思考。考查特点在于引导考生思考个人成长过程中外在知识与内在体验的双重价值，强调深度思考与自我反思的能力，同时也考察学生的阅读积累、生活体验以及文字表达能力。【审题】提炼关键词：脚步丈量、文字、无法经历的人生、书籍相遇、最美的风景、路上、经历、成长、财富。理解各部分含义：第一部分强调文字与书籍的超越性，能让我们触及身体无法到达的地方，体验不同的人生。第二部分强调亲身经历的重要性，认为过程本身就是一种收获，无论是成功还是失败，都是成长的宝贵财富。辨析关系：两部分虽表述不同，但核心都围绕“成长与体验”，前者侧重于间接经验的价值，后者强调直接经验的意义。二者相辅相成，共同构成个人成长的完整图景。确定立意方向：综合两方面，可以从“间接与直接经验的结合促进成长”、“读书与行路并重的人生观”、“内外兼修的成长之道”等角度立意。【材料立意】立意示例：“阅万卷书，行万里路——兼收并蓄的成长智慧”。这个立意融合了材料中关于书籍知识与实际经历的双重价值，强调成长是一个既需要理论学习也需要实践探索的综合过程。【标题参考】《书海扬帆，路途寻梦》《字里行间，步履不停》《阅尽千帆，行至远方》【写作素材及运用指导】素材一：余秋雨的《文化苦旅》，展现了一个学者通过实地考察与历史文献相结合，深化对中华文化的理解和感悟。运用指导：可作为论证“行万里路”的重要性，以及实地探索如何丰富内心世界和学术研究的实例。素材二：卡尔维诺的《为什么读经典》，探讨了经典文学作品如何成为读者心灵的导师，引领人们跨越时空界限，体验不同的人生。运用指导：用于强调“阅万卷书”的价值，说明书籍如何拓宽视野，促进精神成长。素材三：马可·波罗游记，一个西方人对中国及亚洲的探索记录，体现了通过旅行增长见识，促进文化交流的实例。运用指导：结合“最美的风景在路上”的理念，强调亲身经历对个人成长的不可替代性。素材四：苏东坡的诗与远方素材描述：苏轼，宋代大文豪，一生坎坷却豁达乐观。他不仅留下了诸如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样传诵千古的词句，展现了其深邃的思想与广阔的胸襟，还亲自参与治理西湖，留下了“苏堤春晓”的美景。苏轼的一生，既是“阅万卷书”的典范，也体现了“行万里路”的实践精神。运用提示：在文章中，可以将苏轼作为例证，说明通过广泛阅读（如他对儒家、道家、佛家思想的深入研究）和丰富的实地经历（贬谪黄州、惠州、儋州等地，每到一处均有积极作为），苏轼如何在逆境中不断成长，不仅丰富了自己的文学创作，更在实践中体悟了人生真谛，实现了内外兼修的个人成长。素材五：马可·波罗的东方之旅素材描述：马可·波罗，意大利旅行家，其著名的《马可·波罗游记》详细记录了他在元朝中国的见闻。这次旅行不仅让欧洲人首次系统了解了远东的富饶与文明，也极大地促进了东西方的文化交流。马可·波罗的经历证明了“最美的风景在路上”，每一次的探索都是对未知世界的勇敢尝试，每一次经历都转化为个人宝贵的精神财富。运用提示：通过马可·波罗的故事，可以强调亲身经历对于开阔视野、增进跨文化交流的重要性。在写作时，可以将他的东方之旅比喻为一次深刻的“成长之旅”，指出正是这些无法从书本获得的直接经验，使他成为了连接东西方文化的桥梁，同时也成就了他个人传奇的一生。素材六：《红楼梦》与曹雪芹的身世素材描述：《红楼梦》被誉为中国古典小说的巅峰之作，其作者曹雪芹出身名门，后家道中落，经历了从繁华到落魄的巨大转变。《红楼梦》中复杂的人物关系、深邃的情感描绘，很大程度上源自曹雪芹对人生百态的亲身体验和深刻洞察。运用提示：在文章中引入曹雪芹与《红楼梦》的例子，可以用来说明“无法经历的人生，书籍带你相遇”的另一面——即个人经历如何深刻影响创作，使作品成为作者人生体验的反映。通过分析《红楼梦》中对贵族生活的细腻描写与悲剧色彩，可以探讨曹雪芹如何将个人的坎坷经历转化为文学创作的动力，从而影响后世无数读者的心灵成长。【提纲示例】标题：《字里行间，步履不停——兼收并蓄的成长之路》开头：简述两种观点，提出文章中心论点——真正的成长是书本知识与实践经验的完美融合。主体段落：段落一：论述“阅万卷书”的重要性，以历史人物或著名学者为例，说明书籍如何成为心灵的灯塔，引导人们思考与成长。段落二：转向“行万里路”的必要性，通过探险家或旅行家的故事，展示亲身经历对个人视野、情感乃至价值观的塑造作用。段落三：综合分析，探讨如何将书本知识与实际经历相结合，形成互补，通过案例分析说明这种结合如何促进更深层次的理解和成长。结尾：总结全文，强调在快速变化的世界中，唯有不断学习、不断探索，才能在“字里行间”与“步履不停”中找到个人成长的最佳路径，实现内外兼修的全面发展。【范文1】字里行间，步履不停——兼收并蓄的成长之路在成长的道路上，有人主张“阅万卷书”，以书籍为阶梯，攀登知识的高峰；有人则强调“行万里路”，认为亲身体验是通往智慧殿堂的必由之路。然而，在我看来，真正的成长并非二选一的单选题，而是要将读书与行路紧密结合，实现内外兼修的全面发展。“阅万卷书”是成长的基石。书籍是人类智慧的结晶，它如同心灵的灯塔，照亮我们前行的道路。正如古人所言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在历史的长河中，无数英雄豪杰、文人墨客通过读书获得了丰富的知识和深刻的见解。以孔子为例，他一生致力于学习和教育，晚年更是编纂《春秋》，为后世留下了宝贵的文化财富。正是这些书籍，让我们能够跨越时空的界限，与先贤对话，汲取他们的智慧和经验。“行万里路”同样不可或缺。书本知识虽然重要，但亲身体验更为宝贵。通过旅行、探险、社会实践等活动，我们可以亲身感受世界的广阔与多彩，拓宽自己的视野和心胸。正如徐霞客所言：“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧。”他的一生都在旅行中度过，用自己的脚步丈量着祖国的大好河山。正是这些亲身经历，让他对自然和人生有了更深刻的理解和感悟。将“阅万卷书”与“行万里路”相结合，才能实现个人成长的最佳状态。书本知识为我们提供了理论框架和思维工具，而实际经历则让我们将这些知识付诸实践，形成自己独特的见解和体验。以乔布斯为例，他既是一个热爱阅读的人，又是一个勇于探索的实践者。他通过阅读科技书籍和商业经典，积累了丰富的知识和经验；同时，他也不断尝试新的技术和产品，最终创造了苹果这一科技巨头。正是他这种将书本知识与实践经验相结合的能力，让他成为了一个伟大的企业家和创新者。在快速变化的世界中，我们既要不断学习新知识、新技能，又要勇于探索未知领域、挑战自我极限。只有这样，我们才能在“字里行间”与“步履不停”中找到个人成长的最佳路径，实现内外兼修的全面发展。让我们在成长的道路上不断前行，不断追求更高的境界和更广阔的天地。【点评】这篇作文《字里行间，步履不停——兼收并蓄的成长之路》写得非常出色。作者紧扣中心论点，通过丰富的论据和深入的分析，展示了书本知识与实践经验相结合的重要性。文章逻辑严密，论据充实，既展现了作者的深厚学识，也体现了其对于成长的深刻理解。语言流畅自然，读来令人信服。是一篇兼具深度和广度的优秀议论文。【范文2】行路难，读书以渡之“行路难，行路难，多歧路，今安在？”自古以来，人们便在探寻生命的意义与价值的过程中，经历了无数的波折与困惑。然而，正如古人所言：“脚步丈量不到的地方，文字可以；无法经历的人生，书籍带你相遇。”在人生的旅途中，我们或许无法亲历每一种生活，但我们可以借助书籍和文字，去拓展我们的视野，丰富我们的体验。读书，是一种心灵的旅行。在书的世界里，我们可以穿越时空，与古人对话，与未来握手。在《红楼梦》中，我们见证了贾府的兴衰，感受到了人生的无常；在《西游记》中，我们跟随唐僧师徒一路西行，历经九九八十一难，终成正果。这些书籍不仅带给我们丰富的想象和情感体验，更让我们在无形中领悟到了人生的真谛。书籍，是我们人生的导师。它教会我们如何面对挫折，如何坚持信念，如何追求真理。在《钢铁是怎样炼成的》中，我们看到了保尔·柯察金在困境中不屈不挠的精神；在《假如给我三天光明》中，我们感受到了海伦·凯勒对生活的热爱和对知识的渴望。这些书籍让我们明白，人生的意义不在于结果，而在于过程；不在于成功，而在于坚持。当然，最美的风景还是在路上。每一次经历都是成长，都是财富。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，这些经历让我们更加成熟、更加坚强。正如古人所言：“读万卷书，行万里路。”读书与行路是相辅相成的，读书可以丰富我们的内心世界，行路则可以让我们亲身体验生活的真实与美好。然而，在现实生活中，我们常常被琐事所困扰，无法静下心来读书。这时，我们需要学会调整自己的心态，让自己在忙碌的生活中找到一片宁静的天地。我们可以利用碎片化的时间进行阅读，比如在公交车上、在午休时、在睡前。只要我们愿意，总能在忙碌的生活中找到阅读的时间和空间。读书与行路是人生的两大财富。读书可以丰富我们的内心世界，行路则可以让我们亲身体验生活的真实