2024初中升学考试语文总复习作文写作第六讲中考范文赏析篇

作文写作第六讲中考优秀范文赏析篇一、全命题作文（2023·随州）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。[点拨]“瞬间”指转眼之间。“温暖”指暖和，使感到温暖。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写记叙文要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要写出自己的感受，用议论或抒情性语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。[例文]温暖我的瞬间那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予我温暖。那天，我放学回家，来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知，我必须独自等上一个多小时。已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。“小朋友，你怎么了？”一抬头，我发现小区的车棚管理员正在不远处向我招手。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。第一次近距离看他的“家”，一间不到几平方米的小房间，生活用品都摆放在车库的一角。他拿出一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有许多划痕。待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手渐渐温暖起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，我便看到如阳光般灿烂的笑容。这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的山芋，脸上绽放着如阳光般灿烂的笑容。我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，给予我温暖与幸福。那一刻，便是温暖的瞬间。➡开篇迅速入题，简洁明了。➡环境描写及时得当，为人物的出场作好了铺垫。➡心理描写，为老人递给我热气腾腾的烘山芋埋下了伏笔。➡议论抒情，进一步深化了文章的中心。[点评]这是一篇较为成功的考场作文。亮点一：开头简明扼要，开门见山，迅速入题。亮点二：叙事精练，几乎没有赘言。亮点三：结尾的议论抒情简洁有力，彰显了老人助人为乐的形象，深化了文章的中心。二、半命题作文（2023·黄冈）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。请以“这一次，我为喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。[点拨]材料中首先点明了“喝彩”的含义、表现，触发我们的回忆。我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主体，所需补题的内容应为我们喝彩的对象。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。[例文]这一次，我为自己喝彩野百合盛开的季节，她们用芳香为自己喝彩；小河战胜千难险，最终投入大海的怀抱，她们用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琵琶中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。还记得小时候，妈妈带我去听音乐会。著名的琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，乐声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的心间，也让我一下子迷上了琵琶。在我的多次央求下，妈妈终于答应让我学习琵琶。从那之后，每周我都要到少年宫上琵琶课。每个周五的下午，一结束在学校的学习，我和妈妈就又急忙踏上赶往少年宫的路。有时不幸遇上周末晚高峰，坐车都需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未停下学琵琶的脚步。每每想到其他同学早已回到家中休闲玩耍，我就很是羡慕。但依然觉得，这点苦、这点累不算什么。俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琵琶时，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的基本功练习，摁弦、弹、挑、轮指，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕都麻木得没有知觉，但是我从没有喊过一声苦。➡运用排比，由“野百合”“小河”为各自喝彩引出“我”为自己喝彩。➡心理描写，写“我”虽然羡慕其他同学，但内心仍然对练琵琶很笃定。➡引用俗语，通俗易懂，引出下文“我”学琵琶回家后，仍会反复练习的事情。记得去年老师让我参加民乐比赛，我兴奋极了，积极备战。可是，我“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手摁弦的力度和右手轮指的速度，每次下课后，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我还会跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是两个小时。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，我想这就是我练琵琶的烙印。就这样，功夫不负有心人。比赛那天，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶。娴熟的演奏、优美的乐声很快就感染了台下的观众，赢得了他们的喝彩。看着台下观众为我喝彩，这一次，我也想为自己喝彩。为我的乐声喝彩，为我不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琵琶的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神；这样，一定会收获一份无畏，一份成功。➡“我”将“硬硬的茧”看作是“练琵琶的烙印”，可见“我”对练琵琶的执着与坚持。➡句末点题，写自己的成长感悟。[点评]①内容充实，结构鲜明。先用排比引出因“练琵琶”，“我”为自己喝彩；然后记叙了“我”对琵琶感兴趣、练琵琶、参加比赛的事情；最后总结全文，抒发感悟。②语言流畅，文笔优美。内容连贯，运用多种修辞手法，文采斐然。三、材料作文（2023·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”小伟默默低下了头。妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。尽责的爱，往往会带来更多的爱。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。[点拨]材料可以分为两部分，前半部分是小伟和父母围绕“爱”进行的一场对话，后半部分是就这段对话所作的评论。“爱不是索求，爱是尽责”“尽责的爱，往往会带来更多的爱”点明了写作的立意方向，考生可以就“爱与奉献”“爱与互动”“爱与社会责任”等问题谈自己的经历或感想。“家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此”拓宽了写作的范围，考生可以谈家庭中的事，也可以谈社会中的事。[例文]你笑意盈盈的模样最美你悄无声息地到来，又悄无声息地宠着我、爱着我，对你的孙女尽责。记得每次回老家，一开门，准能听见你的笑声，你的笑声是那样特别，温柔和蔼，轻柔得如清风过境，环绕耳畔。随之而来的是扑鼻的粥香，那香味也是那样特别，浓厚而温和，每一丝、每一缕都是饱满的，那准是好吃的红豆粥。红豆粥弥漫着你对我的爱，弥漫你对我真情的付出。➡点题的同时引出下文走到厨房，看见锅里翻滚的粥，红豆颗颗圆润，粒粒饱满，有的像襁褓中的婴儿，娇小可爱；有的像豆蔻之年的少女，婷婷袅袅。“怎么样，不如吃一口尝尝？”你说着，递给我汤勺和碗，脸上挂满笑容。我用勺子搅动，粥在锅中旋绕，绵柔浓稠，颗颗红豆饱满，粒粒米花绽开。我盛起来一碗，看着正冒着热气的粥，迫不及待地来上一口。“哇，好烫。”我连忙吐了出来。“什么嘛，这么烫。”我委屈地向你诉说着。“哈哈，慢点啦，又没有人和你抢，这么急干吗？不急，慢点吃，都是你的。”你看见我憨憨的模样，慈爱地笑了。你为养壮我的身体而尽责。一开始我不喜欢吃红豆粥。你在我生病时，半夜起来为我熬粥，只为能让我吃点东西，更舒服点。灯光下，看到你弯曲的腰杆，半驼的背影，慈爱的面庞，满眼的担忧。当着你的面，我吃下去一大碗，你满脸欣慰，一个劲地夸着我懂事。是啊，看到你的辛苦，体会到你对我的爱，我哪能无情呢！你为我尽责，我也不能让你失望——这是我的责任。之后每次去探望你，你都要坚持为我做红豆粥——因为你听人说红豆粥养胃，又说我妈妈忙，只能由你帮她做这些事，也因为你，因为尽职尽责的爱，我渐渐地爱上红豆粥。我端起粥，勺子在碗里搅动，盛起一勺，浓郁——粒粒米紧挨又不至于太干，也不是那种汤米可以分离的稀粥，一勺送到嘴边，接触的刹那，柔和而美好。张开口，送进嘴里，粥的软糯中夹着红豆的香甜，入口即化，唇齿间弥漫着豆与米的清香，让我忍不住再来一口；一碗下肚，还远远不够，这包含着祖母的爱与责任的粥似乎吃多少都吃不够。我仿佛看到，为了我的到来，你认真地清洗红豆，寸步不离地守在锅旁，照看着含有爱的粥，只为了给我最好的。看着我狼吞虎咽的吃相，你的眼里满是欣慰与满足。“多吃点，好不容易来一次，可不能错过这美味。”而我每次都吃出不一样的体验。从前，我没有细想粥里的温情、爱意与责任使命，现在空闲时间已不多，我很少能有机会去看你，也想念你的红豆粥了。“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”是啊，红豆本是相思之物，这粥不仅饱含儿时回忆，更是你对我的相思挂怀，我对你的思念与牵挂。我读懂了粥里的故事，也读懂了你的心思——你对我的思念与爱意从不挂在嘴上，而是默默守在锅旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模样。➡本段写“我”对红豆粥由不喜欢到喜欢的变化过程，时时回扣“尽责”的主题。➡结尾点题。[点评]立意别致，构思精巧。文首用“你悄无声息地到来，又悄无声息地宠着我、爱着我，对你的孙女尽责”点题，且行文多处点题，并引出下文；正文采用第二人称，娓娓叙述你为“我”熬粥的几件小事，结尾用“默默守在锅旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模样”呼应点题，将熬粥上升到思念与爱的高度。四、话题作文（2023·河北）阅读下面文字，根据要求写作。“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。[点拨]“守”是遵守、遵循，是恪守、坚持。“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道等。“法”是方法、规矩、规律，大到国家的法律、社会道德，小到集体制度、家庭家风。“念”是信念、理念，如我们国家的制度自信、文化自信。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背道理就会走弯路。“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，考生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写。[例文]守和睦之常，真好常常翻看那张照片，那是一张特殊的照片，是过年时，跟多位邻居拍的合照，看见它，那一个个温情和乐的镜头就历历在目——镜头一：“王大爷，我给你送饺子来了。”王大爷接过热腾腾的饺子，转身进屋拿出一大堆点心，塞到我的手上：“孩子，吃点心，大爷这儿还有呢，都给你留着。”看着手里的点心，暖流涌过心头。王大爷就住在我家楼下，平时就是一个人住。于是逢年过节，妈妈做了好吃的，都要给王大爷送过点儿去。王大爷有什么好东西，也都惦记我们。我想，这就是“处世之常道”吧，我们一直遵守它。镜头二：“雯雯，快把柜橱里的新毛巾被拿来，给阿姨带着！”住在我们隔壁的是一对从外地来的小夫妻。深夜，阿姨的羊水突然破了，比预产期早了十多天。单元里几家人都忙起来了。叔叔去楼下发动汽车了，妈妈在床边安抚着阿姨，楼上奶奶替阿姨收拾衣物，我也跟着跑来跑去。三家子灯火通明，身影游走，紧张而和谐。镜头三：“姐，在家吗？我直接进来了啊！”一听就知道是楼上小妹妹来找我了。“说吧，这次又是什么题不明白啦？”“哎呀，不是！姐，我妈妈做了好吃的，咱一块儿吃去！”阿姨的厨艺可是远近闻名的，这次又可以大饱口福啦。刚落座，一家人就忙活起来了。爷爷往我碗里夹红烧肉，奶奶把清蒸鱼挪到我面前，妹妹拎起大虾往我碗里塞，阿姨热情地张罗：“雯雯，多吃点儿，别客气！佳佳的数学多亏你啦，成绩提高可真快。多吃点儿，多吃点儿啊！”满屋子的热情，满屋子的和乐。镜头四：“彤彤奶奶，刚才