园林工程技术专业人才培养方案-2022级

重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

园林工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：园林工程技术

专业代码：440104

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

所属专所属专职业技能等级证书、

主要岗位类别

业大类业类（代对应的行业主要职业类别权威行业企业标准或

（或技术领域）

（代码）码）证书

1.城镇规划设计工程

1.林业生产人员

1.林业；技术人员园林绿化养护专项能

（5-5-02）

土木建建筑设2.生态保护2.风景园林工程技术力证书

2.农业技术人员

筑大类计类和环境治理人员园林花卉养护专项能

（2-2-03）

（44）（4401）业；3.园林绿化工程技术力证书

3.工程技术人员

3.城市建设人员插花与花艺师

（2-2-02）

4.园艺作物生产人员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.目标定位

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针和“立德

树人”根本任务，面向风景园林设计、园林工程建设、园林绿地养护管理领域，

培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握观赏植物栽培与养护利用、园林工程施

工与管理、园林景观及各类城市绿地规划设计和管理维护能力知识及专业技能，

具有较强的认知能力、合作能力、学习能力、交流能力、实践能力、创业能力、

社会适应能力，以及良好的职业精神和创新精神,“德技并修”的高素质技术技

能人才。

2.目标内容

知识目标K1：熟知体育基本理论知识、现代信息化知识、中华优秀传统文化

知识、创新创业知识等。

知识目标K2：熟知园林植物、花卉苗木等的生态习性、生长发育规律以及园

林应用等方面的基本知识与理论。

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知识目标K3：熟知园林工程施工与管理、园林工程测量、园林工程预决算等

方面的基本知识与理论。

知识目标K4：熟知园林景观规划设计、园林植物造景、插花与花艺设计等方

面的基本知识与理论。

技能目标S1：掌握园林绿地养护管理、园林植物病虫害防治、园林花卉生产

与养护、盆景制作与养护技能。

技能目标S2：掌握园林景观规划设计技能，能熟练应用AutoCAD、Photoshop、

Sketchup等软件；具备较好的插花与花艺设计技能。

技能目标S3：掌握私家庭院、市政公园、市政道路等各类园林工程的施工与

组织管理技能；具备较好的园林工程测量、园林工程招投标、园林工程预决算技

能。

素质目标Q1：具有良好的思想道德修养与素质、文化素质、创新创业意识与

素质，正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

素质目标Q2：具备良好的爱岗敬业精神、较好的劳动素养、较强的专业素养

与业务素质。

（二）培养规格

（1）毕业生素质要求

支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的

立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世Q1

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承思想政治理

和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命论课、素质教

思想道德素质斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，育课及活动、Q1

坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一综合教育活

百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。动

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学

会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职Q1

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达课中融入人

和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今文知识、人文

文化素质时代有关问题。思维、人文方Q1

爱岗敬业，热爱本职工作，能够遵章守纪，具有踏实的工作法和人文精

作风及较强的团队协作、创新能力和创业精神；神、素质教育

课及活动

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支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀

中国文化概

传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意Q1

论

识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命

感。

具备观赏植物繁植与育种、常见园林花木识别、植物生长习

性、栽培养护管理技能及园林产品营销技巧；熟练掌握CAD、

专业发展指

Photoshop等专业软件的应用技巧，能完成各类小型城市绿

导、相关理

地规划设计方案、效果图、文本制作，初步具备园林工程施

论、专业技术

工图识读与绘制能力，进行园林工程概预算、现场协调及工

业务素质基础、专业综Q2

程施工组织与管理等工作；初步具有园林工程建设项目成本

合技术及综

控制与合同管理的能力，了解投标法、合同法等法律法规，

合技能实训

熟悉园林工程概预算，能够进行园林工程造价和合同管理等

等

基本工作。

有良好的职业道德与素养。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的体育训练、综

社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运合教育活动、

动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良实用礼仪、劳

身心素质Q2

好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动动教育、大学

素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长美育、素质教

智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。育活动

提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生创新

创新创业教

创新创业素质精神、创造意识和创业能力，提高学生的就业质量和创业竞Q2

育

争力。

（2）毕业生知识要求

对应

知识类别内涵要求支撑课程培养

目标

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，

体育训练Ⅰ

掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识

通体育知识体育训练ⅡK1

和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的

识体育训练Ⅲ

体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

教

育培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实

知践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上

实用英语Ⅰ

识英语知识表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训K1

实用英语Ⅱ

专练，以提高学生人际沟通能力，以及应用语言工具推广中

业国文化、了解世界格局、科学评价能力。

技计算机操

培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工智能、物大学生信息技术基

术作与应用K1

联网等信息技术，以适应现代智慧生活、智慧职业的需要。础

基知识

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对应

知识类别内涵要求支撑课程培养

目标

础提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高

知的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵

识纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉

思想道德与法治

献。

毛泽东思想和中国

培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革

特色社会主义理论

思想政治开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和

体系概论K1

理论知识社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备

形势与政策

良好的思想素质和政治素质。

思想政治理论课实

培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解

践

国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政

策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，

持续发展，实现自我。

中文知

培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能力，培养大学语文

识、应用K1

学生应用文写作能力。应用文写作

文技能

中国优秀提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培

传统文化养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统中国文化概论K1

知识文化的自豪感、责任感和使命感。

职业规划专业发展指导

与就业观树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。职业规划与就业指K1

知识导

创新创业使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的

创新创业教育K1

知识创业能力,帮助学生树立科学的创业观。

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基

健康教育大学生安全教育、

本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态K1

知识体育训练

协调能力，具有健康的生理素质和心理素质；

通过学习园林植物的基本知识，学会常见园林植物正确识

园林树木

别，掌握园林植物的分类方法，了解南方常见的园林植物

园林植物保护

园林植物的生态习性，并掌握其栽培、繁殖、养护、管理技术；掌

园林树木栽培养护K2

专基础知识握现代园艺育苗技术、苗圃建立与管理技术、园林苗圃的

园林植物与环境

业化学除草等，能提出园林植物的养护管理方案，并能指导

设施园艺

技实施。

术

基

础通过学习园林专业计算机软件AutoCAD知识，掌握平面绘

图技能，能完成平面描图、绘图工作；学习Photoshop软

知专业计算

件，掌握彩色平面绘制、文本制作、效果图后期处理技能；园林AutoCAD

识机软件操K4

学习Sketchup软件，掌握园林景观方案模型建立、动画方园林电脑效果图

作知识

案、效果图制作等专业软件操作技能；园林工程预决算软

件操作应用等。

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对应

知识类别内涵要求支撑课程培养

目标

园林工程施工组织

与管理

通过学习，培养学生工程施工图纸识读能力，初步具备施

园林工程预决算

园林工程工图绘制能力，掌握场地测绘技能，掌握园工程概预算方

园林工程K3

管理知识法，熟悉园林工程施工管理流程和方法、施工管理文件编

园林工程综合实训

制等。

园林工程测量

园林施工图设计

综

园林规划设计

合通过学习，培养学生了解掌握园林设计图纸识读、绘制；

园林制图与识图

化掌握方案绘制方法，景物比例、结构、透视、明暗和色彩

插花与花艺设计

专园林设计渲染的基本表现技能，能完成中小型绿地方案设计；能熟

盆景制作与养护K4

业知识练运用计算机辅助设计软件绘制方案、效果图、文本制作；

景观设计手绘表现

知能独立完成中小型绿地植物配置；初步掌握植物装饰设计

园林植物造景

识能力，能进行简单花艺设计，盆景制作等知识

中外园林史

花卉生产技术

园林树木栽培养护

园林植物通过学习，使学生掌握城市绿地植物生长发育规律及其控

园林植物保护

栽培养护制方法、绿地植物立地环境及植物选择、植物栽植、苗木K2

草坪建植与养护

管理知识生产繁殖、肥水及病虫害安全防治等养护技术。

园林绿地养护管理

园林苗圃

（3）毕业生能力要求

对应

能力类别能力要素支撑课程培养

目标

实用英语Ⅰ

英语应具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具

实用英语ⅡS1

用能力备实用英语写作和自主学习能力

专业英语

①具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够熟练使

信息技

用计算机进行学习和工作；②具有利用计算机网络搜集信大学生信息技术基

通术应用S1

息、处理信息的能力；③具备大数据、物联网等技能应用础

用能力

能力。

能

语文应具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、大学语文

力S1

用能力视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。应用文写作

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的

创新创能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任

创新创业教育S1

业能力务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专

业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。

园林树木

植物识

园林树木栽培养护

别与应能识别南方常见园林植物，熟知其观赏特点、习性及其园

花卉生产技术

专用、栽培林用途；具备较强的观赏植物生产、栽培与养护技能。能S2

园林植物保护

业养护管学思结合、知行统一，勇于探索与创新实践。

草坪建植与养护

基理能力

园林苗圃

本

景观设园林制图与识图

技

计与手具备分析行业态势能力、科学评价能力，拥有园林植物造插花与花艺设计

能S2

绘表达景艺术运用、色彩表现、透视图表现和造型表现能力等。景观手绘设计表现

能力园林植物造景

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对应

能力类别能力要素支撑课程培养

目标

电脑设

运用AutoCAD、Photoshop、Sketchup进行平面图文与主园林AutoCAD

计制作S3

体造型的创作和输出，拥有较强的绿色发展理念。园林电脑效果图

能力

园林规划设计

园林规能按科学方法和程序进行构思，运用创造性思维进行设园林设计初步

S3

划设计计，具有观察分析、发现问题和以设计解决问题的能力。园林制图与识图

园林植物造景

园林工程施工组织

园林工

专园林绿化工程施工管理能力；与管理

程施工

业园林招投标方案编制能力；园林工程S3

组织管

综园林工程预算能力。园林工程预决算

理能力

合园林施工图设计

能园林树木

力花卉生产技术

园林植

掌握常见绿化及观赏植物特征、生态习性及其园林用途；园林树木栽培养护

物栽培

具有植物生产、栽培、修剪、肥水管理、病虫害综合防治园林植物保护S2

养护管

等综合技能。草坪建植与养护

理能力

园林绿地养护管理

园林苗圃

（三）培养模式

本专业根据“一核心两特色三融合”的人才培养模式，强调课堂讲授与实习

实训相结合、知识讲解与技能训练相结合、企业与学校相结合，递进式培养学生

的基础能力、专业能力和综合能力。采取以就业为先导、以能力为本位、以学习

者为中心，工学结合为主体，三学期制进行人才培养。在校学习期间理论知识学

习和实践技能培养并重；顶岗实习期间进入行业企业顶岗实习，学生实行双导师

制，侧重于学生工作能力和实践技能培养。

（四）教学模式

本专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“教—学—做—评”一体化

教学模式。教，要求教师课前充分备课，收集整理最新的教学资源，完善教学内

容，确定教学任务和目标。学，即以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为

主导的作用。做，即根据本专业特点可采取“任务训练”模式，增强学生岗位适

应性。评，即对学生平时表现、笔试、现场操作等多种方式做出客观、公正、全

面的教学评价，检查学生职业能力和综合素质的形成是否达到本专业培养目标和

要求。

（五）实施现代学徒制

本专业实施现代学徒制，以现代学徒制模式开展人才培养工作，与园林行业、

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企业开展深度校企合作、产教融合工作，共同制订人才培养方案、完善课程标准、

优化考核方案等。充分发挥校内、校外实习实训基地的功能与作用，全面对接产

业需求、衔接职业标准，校内教师与企业师傅联合传授知识与技能，培养知识型、

技能型、创新型高素质技术技能人才。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

设置公共基础课程18门，总学时790学时。在第1-6学期开设完成。公共

基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治

意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通识

类、职业类。

1．思想道德与法治

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，

明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲

公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习

近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中

国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政

治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋

势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心

要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，

提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、

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分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两

个维护”，担当民族复兴大任。

5．体育训练

学时：102学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进

身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握

科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国

主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创

新的精神风貌。

6．实用英语

学时：128学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所

需信息，具备一定的翻译基础。

7．大学生信息技术基础

学时：80学分：4.5

该课程是一门培养大学生信息技术的基本知识和技能的课程。通过对该课程

的学习，可以熟悉计算机相关的基本知识，掌握系统安装与维护、办公应用、信

息检索、数字媒体处理等能力，了解人工智能、大数据、云计算、物联网、程序

设计、网络技术、信息安全以及电子商务与共享经济等相关信息技术方法。

8．大学语文

学时：24学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，

弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习

中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9.中国文化概论

学时：24学分：1.5

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探

究能力，培养学生的文化自信心和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传

统文化的责任感和使命感。

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10．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

11．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职

业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

12．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做

好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身

份角色转变。

13.大学生安全教育

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国

家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知

识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和

集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

14.大学生心理健康教育

学时：32学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节

能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

15．创新创业教育

学时：32学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学

生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

16.专业发展指导

学时：16学分：1

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引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要

学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康

知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生

涯规划。

17.劳动教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、

理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，

充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，

着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

18.悦美教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提

高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓

展性艺术教育和艺术实践。

（二）专业大类基础课程简介

设置专业大类基础课程1门，总学时60学时。课程目标定位为培养学生识

别园林树木、应用园林树木的能力和实践技能，为日后从事园林相关工作、科学

研究以及开拓新技术领域打下坚实的基础。

1．园林树木

学时：64学分：2

园林树木是园林技术、园林工程技术、风景园林设计、环境艺术设计等专业

的基础课程，通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生掌握园林树

木的形态特征、生态学特性和生物学习性，掌握习见园林树木的主要识别特征、

观赏价值和其在园林中的应用。

本课程属于理实一体化课课程，面对园林工程技术、风景园林设计、环境艺

术设计类专业大学一年级学生开设，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介

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设置专业核心课程6门，总学时377学时。课程目标定位为培养学生园林景

观设计、园林工程施工、园林绿地养护管理等方面的知识，具备较好的私家庭院

和市政园林的设计、施工与养护管理技能，以及良好的爱岗敬业精神与素养。

1．园林树木栽培养护

学时：64学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生能掌握南方常见

园林树木的形态特征、生长发育规律、生态习性，并在此基础上熟练掌握园林树

木的繁殖方法、栽培养护管理措施之土壤、肥料和水分等管理技术，从而为通过

“园林绿化养护”专项能力证书鉴定并从事园林树木的生产、园林绿化施工及养

护管理打下坚实的基础。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

2．园林植物保护

学时：64学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过本课程基本理论、基本技能的

学习和训练，使学生初步掌握“预防为主，综合防治”的植物保护方针；认识当

地主要观赏植物的重点病虫害的危害特点及特征鉴别；了解其发生、发展规律并

分析其原因；从而运用先进的综合手段，抑制病虫害在经济允许的水平之下，并

为通过“园林绿化养护”专项能力证书鉴定提供支撑。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

3．园林规划设计

学时：64学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生掌握各类园林设

计的基本知识及原理，掌握园林设计方案的构思、制作过程和方法。要求熟练掌

握小游园、广场、居住区绿地、工厂绿地、公园规划等类型园林方案的设计，能

按设计要求熟练地制作工程图、效果图。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

4．花卉生产技术

学时64学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过学习，使学生了解常见花卉生

长习性及发育规律和花卉生产的基本原理、基本方法，熟练掌握南方常见花卉繁

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殖技术、花期调控技术以及露地花卉、盆栽花卉、名贵花卉的生产与繁殖技术，

具备花卉园艺师所要求的核心技能，具备解决生产实际问题的能力，并为通过“园

林花卉养护”“插花与花艺师”专项能力证书鉴定提供支撑。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

5．园林工程

学时：64学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过对本课程的学习，使学生掌握

主要园林工程设计与施工技术知识和方法，包括土方、给水排水、水景、砌体、

园路、假山、植物栽植、照明工程和园林工程管理等9个主要方面的专业知识及

技能，并具有较强的综合职业能力和实践能力。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

6．园林植物造景

学时：57学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课。通过对本课程的学习，使学生能够

根据园林植物的生态习性，结合园林艺术布局的要求，能够胜任城市各类园林绿

地植物造景设计任务，合理配置创造出各种优美景观；能正确处理园林植物与其

它园林造景要素间的关系；具备较强的分析与解决实际问题的能力。

本课程属于技能型、理实一体化课程，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

（四）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1．园林树木认知实训（1周）

教学目标：学生初步认识重庆地区常见以园林树木为主的园林植物，通过现

场老师的讲解，能识别常见的植物种类、特征及园林应用。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场认知实践教学方式开展教学活动。

2．园林花卉认知实训（1周）

教学目标：学生在学习园林花卉的同时，通过现场实习完成实习报告，能将

理论与实际相结合，深入掌握园林花卉的习性、分布及园林用途等相关知识。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场认知实践教学方式开展教学活动。

3．园林工程实训（1周）

教学目标：通过参与实训，使学生体验园林施工与管理实际工作各个环节，

增强学生对园林施工与管理岗位的适应能力，尤其是投标文件模拟编制、合同模

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

拟编制、施工组织设计模拟编制、施工准备、地形施工定点放线、土方施工、驳

岸和护坡施工、假山施工、园路和广场施工、喷灌工程施工、乔灌木栽植工程、

监理业务，一直到竣工验收的主要工作流程等内容。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

4．园林规划设计实训（1周）

教学目标：通过参加实训，能熟练掌握各种园林绿地指标的计算方法；能阅

读园林工程设计图纸和领会设计意图；具有运用多种构图基本规律和手法分析、

评判和鉴赏园林绿地实例的能力；具有中小型主要类型园林绿地的规划设计能力。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

5．园林制图实训（1周）

教学目标：通过参加实训，全面系统的了解并综合运用AutoCAD、Photoshop、

Sketchup软件提高操作技能。使用AutoCAD软件描绘方案平面图、施工图；使用

Photoshop软件制作彩色平面图、方案文本制作；使用Sketchup软件或者徒手绘

制效果图。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

6．园林绿地养护综合实训（1周）

教学目标：通过参加实训，能熟练掌握各种园林绿地植物的栽植、土壤管理、

肥水合理运用、整形修剪、杂草防除、病虫害综合防治等基本技能，提高学生对

园林绿地综合养护管理的能力。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

7．园林植物保护实训（1周）

教学目标：学生在学习园林植物病虫害的同时，通过现场实习完成实习报告，

能将理论与实际相结合，深入掌握造成园林植物危害的常见病害与虫害的识别特

征、危害发生、农药合理使用及综合防治等相关知识。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

8.园林测量实训（1周）

教学目标：学生在学习园林工程测量课程是同时，通过集中现场实训，掌握

水准测量、角度测量、距离测量、小区域控制测量、地形图测绘及应用、GPS测

量、园林工程测量等知识与技能。

本课程属于技能型、实践课程，采取现场实践操作的教学方式开展教学活动。

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

9．顶岗实习（20周）

教学目标：要求学生通过毕业实习基本达到具有艰苦奋斗的精神和高度的责

任感、事业心，热爱本专业，具有良好的学风和勇于创新的科学精神；具有团结、

勤奋、严谨求实和善于合作的高尚品德和良好心理素质，懂得社会主义民主与法

制，能遵纪守法；能比较系统地掌握本专业的基础理论和专业知识；具有从事本

专业管理和设计工作所必须的调查研究、定量定性及综合分析、计算机应用、公

共与社会交往以及书面写作、口头表达等基本技能；具有较强的自学能力和一定

的独立分析、解决实际问题的能力。

顶岗实习结束前，还需撰写顶岗实习报告，旨在考核学生综合运用所学知识

与技能的能力；考核学生应用所学理论，结合具体工作和实践，分析、解决园林

技术管理和设计中的实际问题的能力。它的目的既是对所学知识运用的检验，又

是培养学生提高管理水平和综合能力的重要途径。

本课程属于技能型、实践课程，采取到企业、行业生产一线顶岗实践的教学

方式开展教学活动。

（五）建议三年期间获得职业技能等级证书、职业资格证书名称及要求

1．园林植物养护专项职业能力证书：具备常见植物分类、生理生化的基本

理论知识，掌握各种常见花卉的栽培技术、营养状况的分析和调整能力以及病虫

害防治技术。了解南方常见的观赏植物的生态习性，并掌握其栽培、养护、管理

技术；能提出园林植物的养护管理方案，并能指导实施。了解南方常见病虫害的

发生、发展规律，并能进行有效的综合防治。

2．花卉养护专项职业能力证书：熟知花圃、园林绿地的土壤改良，掌握花

房、温室花卉的修造和管理，花卉育种育苗、栽培管理、收获贮藏以及采后处理

等技能。

3．插花与花艺师专项职业能力证书：熟知切花生理，具备从事鲜花、干花

和人造花等花材及配材的加工整理、艺术构思、色彩与构图设计能力，并具有良

好的艺术插花和制作插花艺术品技能。

建议学生可以取得以上职业证书中的1项，专业相关的职业资格证书与专业

课程的对应关系如下表。

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

序号职业资格证书对应专业课程

园林植物保护

园林植物养护专项职业能力证书园林树木栽培养护

1

花卉养护专项职业能力证书园林树木

花卉生产技术

景观手绘表现技法

园林树木

2插花与花艺师职业能力证书

插花与花艺设计

中华传统插花艺术

七、教学进程总体安排

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）通识模块、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）实践模块教学进程表（附表三）

（四）专业课时、学分统计表（附表四）

八、实施保障

（一）师资队伍

园林技术专业已形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教学科研团队，学

历、年龄、职称等结构合理。现有专兼职教师15人，其中教授、副教授6人，

占43%；讲师、园林工程师8人，占50%；初级职称1人，占7%。现有校内专业

（学科）带头人1人、校外兼职教授3人、骨干教师6人、“双师素质型”教师

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