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文档简介

[教学目标]。写。[教学重难点][教学课时]2课时[课时目标](1)可以帮助我们更好地理解文章的意思。(2)在图书馆找书看时，可以通过标题先猜猜书的大致内容，再决定要不要看。(3)查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。唐朝(2)比一比，看谁查得既快又对。(1)课件出示：乎几百茶几窗明几净理(2)师提示：所，念jià。几：(1)表示数量，念jǐ；(2)小或矮的桌子；将近，差一点；念jī。中：(1)方位词；位置、等级在两端之间的；适于；合于；念zhōng；(2)恰好合上；受到，遭受或科举被录取；念zhòng。处：(1)跟别人一起生活，交往；置身在(某地、某种情况等)；处置，办理；处罚；念chǔ;(2)地方；机关组织系统中按业务职能划分的单位；念chù。[课时目标](重点)1.课件出示课本上的三组成语，你发现了什么？(指名回答)一来二去五颜六色千变万化……一是提示语在前，如：蚂蚁队长说：“……”(1)当提示语在前，说话内容在后，就在提示语后加冒号、双引号。(2)当提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语(3)当提示语在中间时，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的(1)“人心齐，泰山移”是指：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。(2)“二人同心，其利断金”是指：两个人一条心，就能发挥很大的力量。(3)“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是比喻集体的智慧大。(4)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是指：一个人的力量很单薄，要大家互相

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