教育该子的心得体会模板5篇

第第页教育该子的心得体会模板5篇教育该子的心得体会篇1在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的道德素养：酷爱孩子并敬重孩子。一个幼儿老师只有酷爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自发自己愿意地管束本身，规范本身的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。师德建设决议老师队伍建设的成败，也就决议教育事业发展和改革的成败。老师职业的特点决议了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最紧要的素养，是老师的灵魂。师德决议了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，决议了老师执着的努力探求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德性为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱本身的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献本身的一份力气。"爱生如爱子"是师德的其中一个紧要体现。从师德规范中我深深的了解：只有酷爱幼儿，敬重幼儿，才略真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，察看他们的言行，了解他们的心理动态，才略更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热诚地把本身的所知所解与孩子们一起共享，用本身的心血精心养育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。酷爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来步行，要专心考虑本身对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得尊重自己心。我觉得酷爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而低沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力提高本身教育教学理论水平和实践本领，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自发遵守《中学校幼儿园老师职业道德规范》，做一名合格的幼儿老师。师德师风教育学习心得小结4近来，打开电视机，在很多频道各种节目上都能常常看到有关提到幼儿园老师师德师风的问题。作为一名老师，倘若不具备良好的师德师风。我们影响的是将来社会的精英，国家的栋梁。为此，我园开展了《师德师风》演讲。提倡老师敬业爱岗的奉献精神，组织老师重温学习《家是职业道德规范》，使老师有较高的思想觉悟，加强工作的事业心、责任心感和服务意识。一名优秀的幼儿园老师应做到“二、三、五”。即：“二在岗”人在岗，心在岗。工作尽心尽职。“三满意”办求做回到家中长满意、本身满意、同事满意。“五颗心”对工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”。教育幼儿要“耐性”，保育工作要“细心”。使本身从思想到行动上践行“德高为师，身正为范”的理念，让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园老师良好的师德风范。园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼欢乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。班上有个小伙伴叫徐俊杰，他是一个比较内向的小男孩，很少与其他小伙伴沟通，早上来园也不好意思跟老师问好。总是独来独往。看到这以后，我和班上的林老师在课堂上多鼓舞他回答问题，常常请他饰演。课间也与他沟通，经过几个月的努力，现在的在课堂上竟然都会高声回答问题。课间也与小伙伴们玩的高兴。由此可见，老师的关怀、细心、爱心、耐性、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将跟随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通老师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平常而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种事业――平常而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。经过这次师德师风学习，我受益良多;信任付出爱就会有爱的收获，即便是坚冰也会溶化，在爱的环境中学生才略健康茁壮成长。教育该子的心得体会篇2以前我总弄不明白，为什么那些有智障、残疾的孩子，父母对他们反而更是偏爱，原来是由于他们的智障、残疾，所以父母在他们身上付出的更多，因而爱也就越多。当了妈妈的我更能体会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教育实践中。刚接触一个新班，面对一张张陌生的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一每天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣裳穿穿鞋、擦擦脸，率领他们一起活动、游戏，慢慢地发现，本身班上的孩子一个个都是那么的可爱、美丽，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是由于我付出了，所以也就感受到了爱。成人如此，对孩子的教育也是如此。班级的图书角里摆满了各种小伙伴爱好的、有趣味的图书，孩子们每天吃完早餐、午餐都会自发的去图书区去看图书，由于都是刚买的新的图书，都瞪大奇怪的双眼。老师一再叮嘱，要爱惜图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书还是有个别的给小伙伴撕烂了，其实我想或许是本身犯了一个错误，我并没有让孩子们真正地对这些书产生由衷的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子欣赏故事同时，更应当让每一个孩子真正懂得图书的用处，我们得爱惜它们。让他们知道书烂了就没得看了，不仅本身看不了，别人也没得看了。倘若你爱惜他门了。管理好它们了，你就会听到很巧妙的故事、特别好听的一个故事，可以丛中学到好多本事。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不愉快吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱惜了、管理了，小小的`心灵也就自然涌起爱的念头，谁也不会再去损伤这些图书了。网络上流行着这么一句话：由于爱，所以该付出，也由于付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感沟通。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈《千手观音》的寓意一样，你伸出一只手帮忙别人，那别人就会伸出一千只手来帮忙你。我们付出爱和我们得到爱同样是一种幸福，然而全部的美丽都是用爱营造的。教育该子的心得体会篇3时间匆忙度过，转瞬拓展的四天早已成回忆，可在易县活动时给我留下的种种回忆，感人肺腑。从清晨八九点走起，中心约十五公里的路程，烈日炎炎下，不知道过了多长时间，拖着麻木的腿脚，背着沉重的旅行包，终于到达尽头，我们仍旧喊着“星空队”的口号大步向前。晚上，我们围坐一圈，听着飞飞老师给我们讲课。是啊，人生就如这旅途，有千难万险，责任就如这学生的包裹，虽然压力山大也决不放弃。如今我顺利地走进美中，以优异的成绩免费录取，心中真的没有点滴欣喜，而是对将来的坎坷变得警然。我觉得这一切都太顺利没有点波折的日子，让我知道：或许这都是狂风雨的前奏。十五年的路没有离开母亲的双手，也只有这仅仅的十五公里是我本身真正靠本身走的。不容易，或许以前的我太过自私，母亲的`苦我从未真正理解。飞飞老师在中心说的同时，我真的润湿了眼眶……高空跳落和信任背摔等等一切团队合作的游戏，欢乐和感知并存。最终的深刻留给全部筋疲力尽的男同胞们!这是我第一次被除了亲人以外的人感动得流泪，面对高墙，人群中队长把我拽过来直接向上托，脚下那双稳定，放心的大手和“狼”坚实的肩膀，半空中上面的王腾紧紧捉住我的手腕，看他手上青筋暴露，脚下我脱离手掌，登上墙壁，眨眼间我已到达安全领地，回头回望，男同胞们丝毫不断歇，一个一个地往上拉，可以用“秒速”来形容。我在上面站着，看着负伤的男同胞退了下来，挽起短袖，胳膊上血红的“脚印”就算疼得面脸抽搐，也不轻言怪罪。在这之间，我总认为这是女汉子的时代，不像某些男生，娇柔嫩弱。而现在，是拓训，是这些男同胞们告知了我什么才是真正的男人!珍惜最终一天的拓训，这将成为我永生难忘的记忆。教育该子的心得体会篇4今日又是一次绘画课，有点感受，来说几句。我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和察看力。由于幼儿的认知、思维的局限，在察看事物时不行能很全面，或许只捉住本身看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕获到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应当多支持多鼓舞孩孩子。我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓舞孩子另辟新径。绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊诧，由于孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。你可以请孩子解释一下，或许你会有许多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣味，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不愿动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认得本身的.，倘若他得到的总是否定的信息，慢慢地，他对本身也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展现他地作品时，专心地看待他地工作成绩，鼓舞他，讲出本身地真实感受，与他讨论。孩子在成人专心倾听和注视下也感受到一种成就感，受到注重的成就感。每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的优点和你孩子的短处去比较，那样只会损害孩子，多给孩子注重，兴趣是可以渐渐培养的，在她并不反感的前提下。碰到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想方法，问题会解决的。坚持让孩子学绘画的家长也可以看出来，绘画的进步不是一步登天的，需要我们长期的积累，我们学习了，也要常常的复习、练习，多给孩子自信和勇敢，信任我们的孩子是最棒的！孩子们的进步是一点点的累积的，有的最初是不敢画，不愿画，画不好，没耐性，不生动……现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮助啊？真不错，有进步”孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，高兴的事，您说，我说的对吗？教育该子的心得体会篇5在工作中，我一如既往地严格要求本身，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。还乐观参与园内外的各项活动，顺从工作布置，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求本身，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理本领也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理本领都大大的提高许多，譬如原来大部分孩子常常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再争吵了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了很多，孩子的变化让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮忙和领导下，我班幼儿学会自我照料（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用本身的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在教研活动中，我也能专心投入，专心学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还许多。如：蒙氏教育活动中老师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要依据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得本身只要坚持专心学、专心做，在空余时间，阅读一些本身订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我信任我会做到更上一层楼的。作为新世纪、新时期的老师，我认为还要连续学习，拓展视野，更新观念，这样才略跟得上时代的步调，只有思想的切实变化才略确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，变化幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕获幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，常常与家上进行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不但让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿近况并有针对性的进行及时教育供给了有利的前提。而且，在生活中我无微不至的关怀、照料班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮忙幼儿在不同的天气穿脱衣裳，细心照料生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情仔细反映。并重视为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出，不但得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。虽然这学期特别忙也特别累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要专心思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了许多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不但要对一期课改有肯定的了解，还要赶上二期课改的步调，不绝用新的教育理念来武装本身。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿老师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，转变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使老师可依据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。我认为，二期课改最紧要的要培养幼儿老师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让老师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、敬重、友好、与乐观的心境状态，使老师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达本身的想法，由于她有充足的安全感，即使说错也没关系。因此老师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造’需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能自由的呼吸。让园长与老师之间的关系少一些严格，多一些微笑：少一些责备，多一些宽容；少一些管束，多一些敬重。这样老师的人格得到敬重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，到处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织布置，让老师擅长创新。创新意味着打破旧的规定，所以创新要求组织指定的计划必需具有肯定的弹性，给老师留有创造的时间和空间。倘若老师的每个工作布置的特别紧凑，那么就没有时间进行思索、探究，创新的构想也无条件产生。要认可每一位老师的才略并充足挖掘潜在才略，使老师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的乐观性和效益，使她们自