四年级英语下册教案-Module 7 Unit 1 I helped Mum.（1）-外研版（三起）

四年级英语下册教案Module7Unit1IhelpedMum.（1）外研版（三起）教学内容本课为外研版《新标准英语》四年级下册第七模块第一单元。教学内容主要围绕“帮助父母做家务”这一主题展开，包括询问、描述和表达帮助父母做事的情景。学生将学习如何使用一般过去时态描述过去发生的事情，如：“IhelpedMum.”以及相关的日常用语。教学目标1.知识目标：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去帮助父母做事的经历。2.能力目标：学生能够在日常对话中正确运用一般过去时态，并能就家务活动进行简单交流。3.情感目标：通过学习，培养学生热爱劳动、尊敬父母的情感态度。教学难点1.正确使用一般过去时态。2.词汇的准确记忆和使用，如“cleaned”,“cooked”,“washed”等。3.听懂并准确描述家庭成员过去的行为。教具学具准备1.教学课件2.录音机及磁带3.图片或实物展示家务活动的卡片4.学生练习册教学过程1.导入

通过问答方式复习上一课的内容，如：“Whatdidyoudoyesterday?”2.新课展示

利用课件展示本课的主要句型：“IhelpedMum.”并引导学生观察图片，理解句意。3.语言实践

学生分小组练习句型，通过角色扮演的方式模拟帮助父母做家务的场景。4.听力训练

播放录音，学生听懂并跟读，进一步加强对一般过去时态的掌握。5.课堂活动

进行“我是家务小能手”的游戏，学生用英语描述自己帮助父母做的家务。板书设计1.Module7Unit1IhelpedMum.2.重点句型：IhelpedMum.Wecleanedtheroom.3.词汇表：clean,cook,wash,room,table等。作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.用英语写一段关于自己帮助父母做家务的经历。3.家长监督孩子在家做一项家务，并用英语简单描述。课后反思课后反思应包括对教学目标达成度的评估、教学过程的回顾与改进意见、学生学习效果的反馈以及对教学方法的思考。教师应根据学生的实际表现和作业完成情况，反思教学策略的有效性，以便在未来的教学中做出相应的调整，提高教学效果。此教案设计旨在遵循新课程改革的要求，以学生为中心，注重学生的实践与参与，通过多样的教学方法提高学生的学习兴趣和语言实际运用能力。在教学过程中，教师应灵活运用各种教学手段，如情境创设、角色扮演等，激发学生的学习热情，同时注重学生情感态度的培养，引导学生形成正确的价值观。重点细节：教学过程1.导入环节情境创设：利用多媒体展示家庭成员忙碌的场景，引导学生猜测他们在做什么，从而自然引入“帮助父母做家务”的话题。日常对话：教师可以与学生进行简单的日常对话，如：“Whatdidyoudoyesterday?”，让学生在回答中复习过去时态。2.新课展示图片或实物展示：展示与家务相关的图片或实物，如扫帚、碗碟等，让学生能够直观地理解新词汇。故事叙述：教师可以讲述一个小故事，如“我昨天帮助妈妈打扫房间”，让学生在故事中学习新句型。3.语言实践角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，模拟做家务的场景，使用“IhelpedMum.”等句型进行对话。小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地完成家务相关的英语任务。4.听力训练听录音跟读：播放课文录音，让学生跟读，注意语音语调的模仿。听力理解：播放一段关于家庭成员做家务的对话，学生听后回答问题，检测对听力材料的理解。5.课堂活动我是家务小能手：学生用英语描述自己在家帮助父母做的家务，其他学生猜测是哪项家务。家务接力：学生分成小组，每组依次说出一种家务活动，不能重复，看哪个小组坚持的时间最长。重点回顾：简洁明了地回顾本课的重点内容，加深学生的印象。作业布置：布置具有针对性和实践性的作业，如书面练习、口头练习和实际操作。7.课后反思课后反思是提高教学质量、促进教师专业成长的重要环节。教师应：评估教学目标：对照教学目标，评估学生的实际掌握情况。回顾教学过程：思考教学过程中的亮点和不足，记录学生的反馈和表现。改进教学方法：根据学生的具体情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。1.导入环节的细化情境创设：利用多媒体展示家庭成员忙碌的场景时，可以结合学生的生活实际，选择他们熟悉的家务活动，如打扫房间、洗衣服等。这样可以让学生更容易理解和模仿。日常对话：在进行日常对话时，教师可以引导学生使用完整的句子回答，如：“Yesterday,Ihelpedmymothercleanthehouse.”这样的练习有助于学生熟悉目标语言结构。2.新课展示的细化图片或实物展示：在展示与家务相关的图片或实物时，教师可以让学生亲自操作，如拿起扫帚模拟打扫，这样能增强学生的参与感和记忆。故事叙述：在讲述故事时，教师可以邀请学生参与，让他们用自己的语言复述故事，这样可以提高学生的语言表达能力和记忆力。3.语言实践的细化角色扮演：在角色扮演活动中，教师应鼓励学生创造性地运用语言，如除了“IhelpedMum.”之外，还可以使用“Wecleanedtheroomtogether.”等句型。小组竞赛：在小组竞赛中，教师可以设计不同的家务场景，让学生在不同的情境中练习目标语言，同时增加竞赛的趣味性和挑战性。4.听力训练的细化听录音跟读：在跟读录音时，教师可以让学生模仿语音语调，并进行个别指导，帮助他们纠正发音。听力理解：在听力理解活动中，教师可以设计不同难度的问题，从简单的事实性问题到需要推理的问题，逐步提高学生的听力理解能力。5.课堂活动的细化我是家务小能手：在这个活动中，教师可以让学生准备一些道具，如玩具扫帚、碗碟等，增加活动的真实感。家务接力：在接力活动中，教师可以设置时间限制，要求学生在规定时间内完成家务任务的描述，这样可以增加活动的紧张感和趣味性。作业布置：在布置作业时，教师应设计一些开放性的任务，如让学生录制自己描述家务活动的视频，这样可以提高他们的自主学习能力。7.课后反思的细化评估教学目标：教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩来评估教学目标的达成情况。回顾教学过程：教师应记录下教学过程中的关键环节，分析哪些活动效果较好，哪些需要改进，以及学生的参与度和反应。改进教学方法：根据学生的反馈和学习效果，教师应考虑如何调