有关教研活动实施方案范文

第第页有关教研活动实施方案范文有关教研活动实施方案范文（通用18篇）有关教研活动实施方案范文篇1以推动新课程为核心的教育改革，使广阔老师的教育理念、教育实践诸方面都发生了极大的变动：在理论研讨与实践的往还中，提高了对新课程的认得；大胆地开展“为了每一位学生的发展,为了每一位老师的专业成长”的教育教学改革。为了科学、有序、规范地推动我校新课程的工作，提高教育教学质量，学校决议10月20日—11月30日（筹办到结束）举办第五届教育教学年会活动，要求每一位老师依据本身的本学科特点乐观参加，确实使教研年会成为本身专业成长与发展的平台。一、引导思想：本学期我校的教育教学年会将以“实际应用实效”的思想为引导，“实际”：要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“应用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学，能促进我校教学质量，便于全校老师模仿操作推广的教学策略，教学方法，教学模式等较为应用的研究成绩。“实效”：不努力探求华而不实的活动形式，只努力探求活动的应用效果。二、本届教研年会主题：加强学法引导拓展学习方式提高教学质量三、本届教育年会活动的重要内容：1、专题讲座（上级或学校领导）2、呈现课：初一英语执教者赵树珍初三语文执教者单文娟初二班会执教者王建波主题：《敬重自己、自信、自强》目的任务：通过一些能够激发学生的敬重自己、自强的人和事，对学生进行敬重自己、自强的熏陶和教育，从而进一步培养学生发奋图强的良好品德。3、年会展览：个人准备：老师教学设计（教学案例）、教育教学作品（教育教学论文教学反思、教育教学实践报告、课题专题研究报告、xx科研立项料子等）、本学期市级以上教学成绩附获奖证书（复印件）、教具、课件等。学校教导处介绍：有代表性的教案、听课记录等。4、老师口语基本功呈现：各科老师基本功呈现，依据学科间的差别，内容有所区别：（1）语文老师要求做3—5分钟讲演，题目自拟；要求有简要的板书设计（即讲演的题目）、讲演要求富有激情，慷慨陈词，声情并茂具有肯定的感召力；另外附加一个45分钟的课改主题论坛：说课标。（2）数学、物理、化学老师说课；要求脱稿说课，同时要求有板书设计，内容简化为只书写说课课题。（3）外语老师依据自备的图片或课件，用英语讲一段故事（3―5分钟），或者一边画简笔画一边讲故事；要求（a）有英语板书课题（加注汉语翻译课题意思），要求（b）通过利用辅佑襄助教具（图片或课件或简笔画等）的讲解，使非外语老师也明白故事的大意。（4）政治、历史、地理、生物、技术、人文社会老师自选所教学科教材的某一课，设计导言和结束语（3—5分钟）；要求有板书（内容简化为只书写课题）以及本课的梗概介绍，以便其他老师能更好的理解导言和结束语的精妙所在，然后再进行导言和结束语的表述。（5）微机老师制作教学课件作品并演示作品。（6）音乐、体育、美术老师依据学科的差别，呈现的内容有所不同：音乐老师示唱一首歌曲，要求在示唱之前介绍歌曲曲、词，中国歌曲还是外国歌曲，本首歌曲的曲调，特点，唱法（民族，美声还通俗唱法，这种唱法的特点与其他唱法的区别），以及歌曲要表达的内涵等；或演奏乐器（要求介绍乐器的名称，西洋还是民族乐器，本乐器的所涉及的曲子，剧目等；体育老师可以表演武术（要求介绍本拳法的特点，与其他拳法的区别，在演练中要注意什么，记住什么要决等）或者体操表演（要求简要介绍体操的特点及注意事项等）。美术老师提前画幅画，画的内容不限，画法不限。（要求老师介绍本幅画的画法，与其他画法有何区别，以及用此画法画画的注意事项等）。5、学术沟通：4名老师经验介绍6、年组讨论：年组长收老师听课卡7、颁发奖品，年会闭幕式。四、本届教育教学年会组委会委员主任委员：刘斌（致开幕词）副主任委员：李梦兴（主持会议）梁井志（做总结并参加语文老师主题论谈）委员：宋继岩（布置日程、致闭幕词）平立广（负责老师作品收集和展览，组织听课等事宜）于洪生（打印有关料子）郭玉龙单文娟陶全武俊奎卢永全（负责收西长发一中20xx年第五届教育教学年会老师听课记录卡上交到学校档案室）五、本届教研年会活动的布置1、先由教研组分期开展活动，后学校集中进行老师口语基本功呈现、经验沟通等活动。2、总体布置：从10月20日至10月30日为准备阶段；从11月5日至11月30日，为教育教学年会开展阶段；学校举办专题讲座。组织听课活动。11月7日前各学年组长把各组参加年会展览的料子上交教导处；学校整理教学设计、教育教学作品、教具、课件等筹办展出。11月9日参观展览。11月15日集中组织老师口语基本功呈现，和语文老师的课改方面的主题论坛。11月26日学校组织学术沟通（即骨干老师经验沟通）。11月30日学校举办颁奖与年会闭幕式。注：年组讨论（年组长收老师听课卡）。11月28日上交经验介绍料子到档案室，11月29日前各学年组把本年组老师听课卡上交到档案室。11月29日教导处把第五届教育教学年会的其他料子交到档案室存档。六、表扬本届教研年会设立单项奖：表扬乐观参加年会出课老师；奖品及证书。西长发一中20xx年10月20日有关教研活动实施方案范文篇2一、活动内容：二班级课例研讨暨教学能手观点报告会二、活动策划背景分析：大家对二班级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20__版课标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了解新教材及梳理在学校数学教学中模型思想的实在运用。三、活动目的：《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用意识。本次活动旨在帮忙老师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在学校数学教学中渗透模型思想的紧要意义，同时帮忙老师们梳理学校数学教学中模型思想的实在运用及教学体现。四、活动时间：20xx年4月16日五、活动地方：电教室六、活动过程：1、试验学校X老师上一节二班级研讨课《解决问题》（P32例题）。2、市教学能手老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。3、观课老师结合课例谈对如何渗透学校数学模型思想方法的思考和困惑。4、各观课老师互动沟通。附件：1、活动布置表：2、实在分工：摄像：摄影：活动简讯：活动总结：资料汇总：3、活动准备：（1）各参加活动人员认真查阅《课标》及其他资料，了解数学思想方法，特别是模型思想方法的相关认得。（2）深入研讨二班级P32教材及《老师用书》，思考在教学过程中哪些地方渗透了模型思想，结合本次活动课例，你认为授课老师哪些地方做得比较好，有何更好的建议。有关教研活动实施方案范文篇3今年4月，是全区教育系统开展以“情系民生、勤政廉政”为主题的党风廉政宣传教育月活动。依据教育局党风廉政教育月活动实施方案的要求，结合我校工作实际，订立如下实施方案。一、引导思想紧紧围绕“情系民生、勤政廉政”这一主题，以正面教育、警示教育和自我教育为重要方式，通过时间集中、内容丰富的宣传教育活动，进一步加强党员老师的勤政廉政意识和拒腐防变本领，为促进我校健康和谐发展供应有力的保障。二、活动内容1、参加区教育局组织的“廉政警示日”活动。x月上旬，参加区教育局组织的校级干部进行集中教育和参观活动。2、开展“一把手”上廉政党课活动。x月xx日，校长结合本校实际，以遵守党的纪律和勤政廉政为题，亲自编写教案，上了《领导干部要做勤政廉政的楷模》的党课。3、开展勤政廉政自省自查教育活动。x月xx日我校党支部组织全体党员老师认真学习党员干部廉洁从政的党纪政纪条规，相关法律法规及制度，组织党员干部对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定的52个不准逐条自查，查找个人在廉洁自律、勤政为民方面存在的问题，提出整改的措施。形成了个人自省自查报告。4、开展“百校领导千名老师走千家进万户”大走访活动。x月xx日到25日，我校每名党员干部都要深入学生家庭10户，听取群众对教育教学工作的看法和建议。了解民情，宣传政策，解决问题。通过走千家进万户活动，增长与群众的感情，提高做群众工作的本领，切实变化作风，促进科学发展。5、开展廉政文化进学校书画创作、征集、展评活动。美术组负责组织，选择好的作品30日上交。三、活动要求1、成立领导小组，强化组织保障。学校成立由同志为成员的领导小组。分工明确、责任到人、一级抓一级，层层抓落实。重视舆论宣传，使廉政宣教月活动的紧要意义深入人心。2、订立实施方案，精心组织实施。我校依据《甘井子区教育局党风廉政教育月活动实施方案》的要求，结合学校实际，订立本校廉政教育月活动实施方案，统筹布置，认真落实。3、精心组织活动，认真总结宣传。我校以“宣教月”活动为载体，紧密联系实际依据工作方案，营造崇廉尚洁的浓厚氛围，开展多种形式的廉政文化进学校活动，进一步推动廉政文化走进学校、走进家庭，并将开展廉政教育月活动情况，形成专题总结。有关教研活动实施方案范文篇4一、活动时间与地方时间：20xx年5月10日地方：清水学校二、活动组织组织机构：1、领导小组：组长：田昊副组长：向仁春田国秦王兆胜向德成2、工作小组：组长：杨胜芳副组长：龙卫龚清云贾光舜印朝阳3、学科小组：组长：尚云副组长：彭礼贾宇向目政向顺林三、活动内容及形式1、先听课后沟通；2、班级管理观摩及沟通；3、文体活动沟通共享。四、活动规模水银、大妥、碗米坡、岳小各10人，清水学校全体老师（33人）共计73人。五、活动要求1、遵守活动作息时间表，定时作息。2、注意活动安全。六、活动议程:联校教研活动议程20xx年4月9日课改联动协会教研活动布置表听课活动布置：注：1、参加活动的班级每班36人。2、听课的老师自行布置听课内容。3、课后沟通活动在综合楼多媒体室。有关教研活动实施方案范文篇5一、活动主题专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。二、活动目的高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会显现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中显现困惑，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。三、研究情况1、日前已对高一班级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。3、日前开展了为期两周的组内老师之间相互听课活动，青年老师观摩组内骨干老师的授课，通过学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干老师听青年老师的课，并给与评价引导，促进青年老师快速成长。四、预期目标通过组内成员各抒己见，相互探讨，明确必修二与选修五有机部分学生应当掌握的知识点，以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识，做到必修二的教学不“偏难怪”，坚固结实基础，为选修五的有机知识做铺垫，为学生在学习有机化学时减少障碍。五、操作流程共有六个环节。第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的重要目的。第二步：卜文介绍对学生抽样调查的结果，总结学生对有机化学部分知识的掌握情况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他老师予以增补。第三步：杜海总结组内老师相互听课活动开展情况。青年老师针对通过听课学到的内容及自身存在问题发言，骨干老师也对青年老师的听课及授课情况予以总结。第四步：大家集思广益，对存在的问题乐观发言。有新的问题可以及时提出，及时解决新生成的问题。有经验的老师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家，实现资源共享。第五步：由付亚洲徐百灵总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。第六步：宋大伟做总结性和引导性的发言。六、活动实施的要求1、要求全组老师提前备课，准备好本身的发言料子。2、各位老师要认真重视，把本身在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，通过大家的力气解决，真正实现教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确确实实解决实际问题。有关教研活动实施方案范文篇6为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的看法》，全面提高我片区学校老师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不绝提高，结合片区工作实际，特订立本方案。一、引导思想以区教研室《质量效益双高工程实施看法》和《课堂教学效益提升工程实施看法》为引导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进老师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题试验的发展，全面提高共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。二、活动目标1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内乐观开展三大课题试验的探究研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的试验研究。2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步坚固树立高效教学的理念，切实促进老师教学理念和角色的变化；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，找寻解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为重要特征的高效课堂教学模式。3、锻造高效课堂名师队伍。培养培养一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不绝提升课堂教学效益，全面提高老师业务素养。4、探究高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究订立符合片区特色的课堂教学模式，努力探究一条符合片区实际的高效课堂教学研讨的路子。5、推动片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们共同体片区的整体发展。三、重要活动内容1、分析总结，工作沟通。（二月份）各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，重要包含开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期共同体片区教研的新思路。2、订立方案，全面布置。（二月份）在充分研究全区学校三大课题试验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为引导，由片区统一订立共同体片区教研活动实施方案，各单位分别订立三大课题实施方案和所分工学科《共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包含引导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附实在每月的活动布置。3、以点带面，示范引领。（三、四月份）通过片区现场会的形式，由片区内三大课题试验活动开展较好的单位实在承办，在遵从区三大课题试验活动方案的基础上，沟通呈现本单位在课题试验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参加活动，并做好先进经验的学习和推广工作。4、课堂呈现，研讨沟通。（五、六月份）高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲老师，小组内每单位供应一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科老师供应观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科老师学习使用。四、工作措施1、思想重视、认得到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必需高度重视我们共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和老师教学水平。2、订立计划，缜密布置。各学科分工单位负责订立本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真布置，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。3、重视过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，肯定要注意过程性档案料子的整理工作，并附必需的活动图片，过程料子齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探究出一条符合片区实际的路子。5、典型引路，同步提升。以岳峰学校为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，乐观率领我们片区其他单位，多参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们共同体片区的整体发展。有关教研活动实施方案范文篇7建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推动基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进老师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分紧要的意义。开展园本教研能让老师在教研中取得多而杂的、不确定的知识和本领，它的目的是促使老师成长，帮忙老师提高专业水平，帮忙老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现老师角色的变化，即让老师从知识的传递者变化为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并加强对教育实践的掌控本领。为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿老师专业成长，探究以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推动园本教研制度的行动策略，进一步推动我片区幼儿园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻幼儿园教育引导纲要”，深刻领悟纲要”精神，结合我片区幼儿园的实际情况，特订立本方案。一、引导思想依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更偏重于关注老师在实际工作中的需求，对老师在教育教学实践活动中遇到的实在问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从实在的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为老师供应打开老师间互动研讨与沟通的平台，帮忙老师解决实际工作中的问题，激发老师参加研究的自动性和乐观性，促进老师对教育实践的反思和总结。实现全园老师共同学习共同成长的目的。二、工作目标1.建立以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进老师专业不绝发展；提高园本课程开发、建设本领，提高幼儿园保教质量。2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运认真理学和教育学的理论，构建促进老师专业成长的相关理论，在老师的心理、老师的本领、老师的素养等方面形成具有肯定意义的理论观点，为老师专业成长的研究做出肯定的贡献；并不绝探究教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推动我园幼教改革不绝深入和发展。三、成立领导组。组长：刘晓娟副组长：薛雷组员：普德丽李梅刘学梅四、教研活动的基本原则。1.实践性本着实践、认得、再实践、再认得的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。2.全面性。全园任课老师是参加的主体，每位老师都要乐观参加。3.互动性。通过相互听课、评课，在听评课活动中实现共识。五、活动实施的要求。1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，依据所任班级的实在情况，提高本园的幼教质量。2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在欢乐中发展孩子的本领。3.各执教者要高度重视，态度认真，依照方案的要求，认真做好授课的准备。4.参加教研活动的老师要认真听课，做好笔记，乐观参加评课活动，实现共同提高的目的。六.教研活动的实在布置九月：怎样开展幼儿一日活动（以校为单位开展讨论）十月：如何提高家长工作的实效性（以校为单位开展讨论）十一月：课堂教学评价（片区为单位进行评价）十二月：如何组织新年活动（以校为单位开展讨论）一月：如何组织家长开放日活动（以校为单位开展讨论）有关教研活动实施方案范文篇8校本教研是指学校从发展的实际需要启程，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工为主体，通过肯定的教研程序，取得研究成绩，并直接用于学校教育教学，从而提高中学校教学质量以及老师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进老师专业发展的必定要求，使学校不但成为学生成长的场合，同时也成为老师不绝学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行呼伦贝尔市教育局“关于加强校本教研制度建设的实施看法”的精神，经教研室研究，特订立“莫旗中学校校本教研活动实施方案”。一、基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象，以老师作为教研的主体，强调理论引导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、自动的发展和老师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、引导思想1、树立校本意识。从学校的实际启程，改进教学实践，解决学校面对的问题，假如忽视学校的实在情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主张都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势，不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和班级组等多种力气，建立直接服务于老师、开放的学校教研网络。领导、老师要勤于研究，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、总结经验、反思教学、探究规律。减少评价式听课，加强引导性听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体老师、领导都在研究的状态下投入本身的本职工作。3、采取“请进来，走出去”的方法，使老师与外界保持常常性的沟通联系，建立信息沟通平台，把最新的教改信息、教育资源提供应广阔教师，提高老师教育教学研究水平，促使老师由“教书匠”向“专家型”变化，并及时把老师的阶段性成绩推向社会，铸造品牌老师。4、校本教研的主体应当是学校中的老师。5、校本教研要遵从肯定的程序，具备三个方面的特征：目的明确；过程规范；方法适当。三、教研目标（一）总体目标1、使学生学会交往，在合作中学习；学会自强，养成自我认同感和坚毅的品质；学生探究，至少学习一门综合或探究性课程，具有宏大的理想。2、建设更加合理的师资队伍结构，加强老师的职业道德修养和水平，提高老师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程本领的老师、教育行政管理人员队伍，促进基础教育课程改革顺利发展。（二）实在目标1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不绝探究学科改革的突破点，促进每位老师专业的发展，提升创造性使用教材的本领，适应教学改革与课程改革需要。4、了解国内教育科学研究最新成绩，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展本领，在本地的素养教育过程中发挥示范作用。5、通过学习、借鉴、引进、沟通，不绝探究研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不绝提高。6、建立以校为本的教研与培训制度，促进老师的专业发展，全面提高老师的素质，提高学校的教育教学水平。7、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探究教学规律，推动学校教育教学改革的深入开展。8、探究出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。四、重要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验沟通、调查研究、问题解决、教学咨询、教学引导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日，为老师参加校本教研创设平台、创造条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，通过“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。1、自我反思。老师的自我对话，对本身行为进行思考、审视、分析。结合老师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并依据学校校本培训计划内容，自行学习和对本身教学行为进行分析，提出问题，订立对策。2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进老师与同伴的对话。重视“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆评点，各抒已见。以老师或学生形成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位订立计划开展研究。3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业引导，另一方面提倡老师从专业的知名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进学校老师素养提高，形成学校“优势专家群体”。4、“问题——计划——行动——反思”操作方式。发现问题——老师在自我反思中发现教育教学存在的困惑和问题，并和教研组的成员们进行沟通，选择大家都感兴趣的问题，作为校本教研的主题。有关教研活动实施方案范文篇9一、活动内容：二班级课例研讨暨教学能手观点报告会二、活动策划背景分析：大家对二班级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20__版课标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了解新教材及梳理在学校数学教学中模型思想的实在运用。三、活动目的：《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用意识。本次活动旨在帮忙老师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在学校数学教学中渗透模型思想的紧要意义，同时帮忙老师们梳理学校数学教学中模型思想的实在运用及教学体现。四、活动时间：20xx年4月16日五、活动地方：电教室六、活动过程：1.试验学校X老师上一节二班级研讨课《解决问题》（P32例题）。2.市教学能手某某老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。3.观课老师结合课例谈对如何渗透学校数学模型思想方法的思考和困惑。4.各观课老师互动沟通。附件：1.活动布置表：2.实在分工：摄像：摄影：活动简讯：活动总结：资料汇总：3.活动准备：（1）各参加活动人员认真查阅《课标》及其他资料，了解数学思想方法，特别是模型思想方法的相关认得。（2）深入研讨二班级P32教材及《老师用书》，思考在教学过程中哪些地方渗透了模型思想，结合本次活动课例，你认为授课老师哪些地方做得比较好，有何更好的建议。有关教研活动实施方案范文篇10为贯彻课程改革精神，更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用本领，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特订立教研活动方案。一、引导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广阔老师搭建自我呈现的平台，最终实现资源共享。二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。三、活动形式1、个人、集体备课相结合。2、开呈现范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、老师专题讲座。4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。5、实在为：单周（一个专题讲座、集体看一个课例）双周（集体备一节课、上一节课、评一节课）四、实在措施1、加强理论学习，深入领悟新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法，实行超前备课，老师应有教案上课。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动做到定时间、定主题，应有过程、人数、实在内容等记录和资料，教导处参加引导，起引领作用。4、教研活动应全员参加，乐观围绕活动主题内容发表个人见解、呈现自我。5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。五、活动主题（见附表）各村完小依据实际情况选择教研活动主题进行开展。教研活动主题一、语文教研活动主题1、如何好低、中、高班级的阅读教学。2、如何捉住重点词、句体会文章思想感情。3、如何让学生高效识字。4、如何上好习作修改课。5、如何让学生过好背诵关。6、如何高效引导低班级学生写字教学。二、数学教研活动主题1、如何提高学生的计算本领。2、如何提高学生分析数量关系的意识和本领。3、如何提高学生实际解决问题的本领。4、如何提高课堂整理与复习的实效性。有关教研活动实施方案范文篇11为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际情况，特订立地理远航研究小组的活动实施方案。一、引导思想：树立以育人为根本，以素养教育为导向，以老师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。老师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题打开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名老师的施教理念。二、活动目标：通过本次活动，渐渐转变课堂教学过于重视知识教授的倾向，使学生形成乐观自动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。转变课堂教学过于重视书本知识的情形，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。转变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的情形，让学生自动参加、乐于探究、勤于动手，重视培养学生搜集和处理信息的本领、取得新知识的本领、分析和解决问题的本领以有沟通与合作的本领。做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完满的需要，新生学生的个性，调动学生的主体乐观性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。三、活动内容：1、依据学校精神，订立此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认得。2、教研组集体研究本教研组的教研课题，订立教学模式，同时老师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，订立个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。3、老师集体备课，研讨如何打造高效课堂。4、老师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。四、活动流程1、周一集体备课，研讨最佳方案。2、周五上午听课。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验。有关教研活动实施方案范文篇12为了贯彻落实全市教育工作会议精神，深化教研改革，推动“试验教育”的引进推广，加快高效课堂教学模式的构建，促进校与校之间的互动沟通，梁树中学、试验中学、第二中学、第四中学、田家炳中学和第九中学“六校”承办“联片教研，同课异构”活动。特订立本实施方案。一、活动目的以构建完满“试验教学”课堂教学模式为核心，以“相互学习，相互促进”为宗旨，沟通共享，协同发展，打造学校科研新模式。二、活动内容及布置“六校”联片教研将分两个阶段进行，第一阶段将于5月27——29日分别在梁树、试验和九中进行，第二阶段将于11月25——27日分别在二中、四中和田家炳进行。活动内容为“同课异构”。本次活动将评出“六校”联片教研优质课一等奖6名，二等奖18名。奖项按学科评比，每学科奖项等级从高至低设置比例为1:3，颁证机关为鸡西市教育学院。四、组织领导为了强化组织活动领导，确保本次活动有序进行，特成立“六校”联片教研组委会：组长：市教育学院副院长副组长：五、相关要求1.教研活动承办学校组员为当日活动的实在负责人，负责提前一周与出课学校组员确定出课老师，设定出课课题、出课班级及活动主会场布置。2.活动当天参加人为6所学校同学科全部老师，组员带队。3.同课异构课，要重点体现本校课改模式和理念，避开“表演课”。4.听课后的集体研讨沟通内容：一般先由出课老师说课，重点介绍本校课堂教学模式特色。然后再由未出课学校介绍本校学科课改情况。要求全部沟通老师均要有ppt解释。5.各校组员要负责引导本校老师要本着“相互敬重、相互学习、取长补短”的态度乐观参加联片教研活动。6.活动布置要节俭、务实，不搞特殊接待。有关教研活动实施方案范文篇13一、引导思想随着新课程改革的不绝深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不绝升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面对着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，坚固结实推动“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特订立谈固学校主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，从而最终实现带动全校老师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。二、主题确定的依据为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够实现解决困惑、实现老师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。1.主题确实定要以课程标准为引导，以教学相关理论做支撑，教研目标清楚，可操作性强。2.教研主题确实定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。3.教研主题要有肯定的普遍性，每位参加教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到肯定的促进作用。4.教研主题要有肯定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和老师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可连续发展。5.教研主题的选取可以和正在进行的课题试验相结合，定位于课题试验的某个方面或其中的一个研究阶段。6.教研主题确实定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。三、实施步骤1.主题确定阶段（20cc年3月16日3月20日）各教研组组织全体老师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固学校教研主题申报表”，按学校要求订立好研究计划并完成研究主题的申报。2.全面启动阶段（20cc年3月23日3月27日）筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。3.深入研究阶段（20cc年3月30日20cc年5月末）主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和“课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。4.总结提高阶段（20cc年6月1日6月30日）各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成绩呈现，教导处将组织主题式教研阶段汇报沟通会，促进各个教研组在主题式教研方面沟通学习，让各个教研组呈现本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要乐观撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物介绍。四、主题式教研时间和教研组人员确实定主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有偏重，为了保证两项工作不相互冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。1.教研时间布置：单周每个教研组本身进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中显现的常规性问题，参加人员不变，由本班级教研组长负责；双周开展主题式教研，每位老师把本身在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及本身采取的做法和老师们进行沟通，研讨沟通的内容和要以本组确定的教研主题为主。2.双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：低班级语文组（低部老师结合本身今后的发展方向和自身教学中存在的问题自主选择，人数在7人左右），低班级数学组（和低班级语文组要求相同），中班级语文组（三四班级语文老师），中班级数学组（三四班级数学老师），高班级语文组（五六班级语文老师），高班级数学组（五六班级数学老师），英语组（全体英语老师）。低班级组由老师们重新介绍产生主题式教研组长；中、高班级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。五、资料的整理：为了保证主题式教研坚固结实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成绩能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求及时上交。①教研主题申报表，②优秀教学设计，③录课视频，④在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料，⑤主题式教研阶段总结料子，⑥老师优秀论文，⑦主题式教研活动记录表（每学期8次左右）。⑧开展主题研究参考的相关文字资料或老师学习文章。有关教研活动实施方案范文篇14一、研修活动目的今年学校连续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才略进一步促进基础孱弱学生的地理学习，提高课堂效益，始终是我构成员共同关注的话题。本组5月份进行省学课堂的研讨和呈现。二、研修活动时间及地方时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节地方：二楼多功能教室三、研修活动人员布置活动主持人：开课人：课题：七班级：《撒哈拉以南非洲》初一（2）八班级：《七班级地理下册复习》初二（3）摄影：点评：通讯报道：活动反思或心得：全体地理组老师四、研修活动要求1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至学校网公示。2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后进行全员研讨。拍照人需精选4—5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他全部老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。组长需在三个工作日内及时提示本构成员完成本身的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。有关教研活动实施方案范文篇15从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在一每天的阅读积累中，才略达成书香人生的理想。只有在一每天的阅读体验中，才略形成良好的阅读习惯。只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境界和最终目标。试验至今，我校老师乐观探究着一些行之有效的方法，也在引导学生开展课外阅读上取得了肯定的收获。在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点呈现本组老师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成绩，以期得到专家们和庐阳区各校同仁的进一步引导。一、活动目的：通过本次活动，呈现我校语文老师在引导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题研究的连续深入。二、活动内容：第一版块：二十分钟课外阅读课呈现我校将课外阅读课纳入班级课表，每周布置三节二十分钟的阅读课，为老师的阅读引导及学生的自主阅读供应了空间和时间。在这宝贵的二十分钟里，老师们或引导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书沟通，或在学生自主阅读的同时给以实在教导？形式多样的课外阅读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必需的指引。第二版块：课外阅读引导课例学生的自主阅读由于年龄、阅历的限制，必定会产生困惑和问题，而老师必需的引导会给学生供应正确的方向。我校老师定期上课外阅读引导课，引导学生选择适合本身的课外读物，教给学生一些应用的阅读方法，帮忙学生学习欣赏文学作品？一节节精彩的课外阅读引导课带给学生切合实际的帮忙。第三版块：老师讲坛我校老师讲坛已成为特色教研活动之一，一期期讲坛带给大家的是一次次心灵的触动。本期我们将邀请三名语文老师走上讲坛，围绕她们在实在教学中如何培养每位学生每天坚持课外阅读的点滴做法打开沟通，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。第四版块：专家、老师互动研讨闭门造车无法适应发展的需要，我们的开放与呈现就是期盼得到专家的教导和引领，期盼与同处教育一线的兄弟学校老师沟通经验，取长补短，在提高理论水平的基础上不绝改进我们的实践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。三、活动布置：时间：12月4日（周四）下午2：00地方：虹桥学校多媒体教室，实在布置：时间，内容，地方，负责人2：00——2：20每班开放二十分钟课外阅读课各班教室陶胜利2：30——3：10课外阅读课：《夏洛的网》多媒体室周晓华3：20——4：10老师讲坛：《让书香浸润学校让经典陪伴童年》主讲人：孙莉《一班级每生每天阅读从培养兴趣开始》张春芳《建立阅读小组形式，促每生每天阅读》姚秀琼《三读课外书》多媒体室周晓华4：20——5：00专家、老师互动研讨多媒体室，张春芳虹桥学校语文教研组有关教研活动实施方案范文篇16一、引导思想为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研为途径引领老师专业成长。在主题教研活动中，帮忙老师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，自动参加主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成绩。从而形成老师之间合作、沟通、探讨、共享的教研活动机制和模式。二、研究内容1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高老师的课改适应本领。3、引导老师自动反思本身教学实践过程，乐观探究教学过程中的实际问题，不绝提高本身的教育教学本领。三、工作目标1、理论提升以新课程改革为引导，组织广阔老师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广阔老师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，变化学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。2、关注学生主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探究使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。3、本领提高以课堂教学实践为载体，通过老师与老师的互动与沟通，提高老师的课堂教学本领和研究本领。4、总结成绩通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法。四、实施策略（一）加强领导，明确责任。为使我校主题教研活动坚固结实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。主题教研工作领导小组：组长：张旭刘哲副组长：鲁彩霞组员：各教研组长（二）强化管理，有效实施。1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题，在学校主题教研领导组引导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。2、各教研组负责人及老师必需在主题教研过程中严格执行下列规定（1）、各教研组定时完成主题选题工作。（2）、严格依照主题教研工作实施步骤，组织老师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。（3）、各教研组长要组织本组老师进行讲课、评课、反思、沟通等一系列教研活动，并负责组织督促老师撰写整理相关料子及料子的收集上交。（4）主题教研领导小构成员，要常常深入教学第一线，参加到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思沟通等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。（三）实施步骤1、确定主题和主题方案的订立。20xx年9月1日20xx年9月16日。各教研组长组织老师确定分主题并开始进行理论学习。2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日20xx年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前布置好公开课日期、授课人、授课内容和授课地方。教研组开展听课、评课活动。3、阶段总结，成绩汇报阶段。20xx年11月25日20xx年1月6日。老师个人针对参加主题教研活动进行反思，并在教研组内沟通讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。五、保障措施1、组织领导到位。为使我校主题教研活动坚固结实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。2、过程管理到位。学校对教研组和老师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。有关教研活动实施方案范文篇17为深入实施素养教育，推动升阳学校课程改革，优化教学策略，依据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡学校教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特订立了如下教研实施方案。一、引导思想要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以变化老师的教学方式和学习方式为重点，坚固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。切实提高老师的专业素养，创设一种老师间相互学习、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的文化氛围。为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。二、组织领导为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特订立创建自主合作探究教学模式的领导小组。组长：李长焕副组长：丛万忠组员：张友良白国锋王勋辉各教研组分组分学科情况1～3班级数学组组长：高德秋组员：马永兰杨金枝周建波1～3班级语文组组长：侯慧超组员：许才红马银平张合凤4～6班级数学组组长：刘希芳组员：张淑芬王秀娟刘亚男4～6班级语文组组长：丛海燕组员：张维玲张雪莲3～6班级英语组组长：刘艺组员：李宇泓彭世斌张广伟曹磊3～6年品社、科学组组长：龚淑霞组员：薛秀丽李小平孙亚杰1～6年音乐、体育、美术组组长：黄金凤组员:褚德印姜伟孙宇村小老师也要依据本校的教学实际合理分组本校各教研组（包含中心校）至少要搞小型活动三次，组内老师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必需亲自听课评课研讨，依据组别和本身的教研学科进行对号参加教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，实在内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关料子，教导处参加引导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体老师统一思想提高认得，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次老师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认得层面上，深入的还不足。本学期是我们每位老师在理论的引导下，真正意义上去深入课堂，通过课堂的实际操作，去发现问题，总结反思，积累经验的阶段。三、工作目标1、加强学习，深入研究，本学期我们要以先进的教学理论为引导，组织广阔老师认真学习现代教育教学理论课程标准，在学习中研究，在研究中学习和提高。本学期我们将会利用业务学习的时间进行学科培训（语数外）课前如何引导学生有效预习，学生都要预习哪些实在内容，1、2班级学生怎样养成各种行为习惯以及课前老师的导学案如何编写，小构成员如何建立有效的评价机制等等。在学习中要求全员参加，做到学校有讲稿，老师有记录，做到学以致用。2、坚固结实做好课前的备课工作，备课是讲好每一节课的前提，现在大多数老师都把精力放在写教案上放在完成教案任务上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建议每位老师要独立完成教案可以简单写，写出目标重难点，教学中所采用过的恰到的学法和教法把备课的重点放在对教材的理解和挖掘上以及课堂所采用的教学策略。本学期，每位老师至少编写5次导学案。3、强化管理有效实施a认真订立各校的主题教研方案和老师个人方案及教研组方案，要充分利用各教研组的三次活动老师认真填写主题教研手册，要充分发挥组长的带头作用，组织本组老师进行备课讲课评课反思沟通等一系列教研活动，并负责组织老师撰写相关料子及料子的上交工作。b村小老师尽管没有主题教研手册也要坚固结实开展校内的小型活动并保管相关一切过程性料子。c各校的领导及教研构成员要常常深入课堂听课，参加主题教研活动的各个环节中去，严格把关加强督导，只有领导重视老师才略深入研究，主题教研工作才略真正落到实处。4、充分发挥骨干老师的示范引领作用，本学期我们要结合各个教研组的教研进展情况进行必需的主题沟通研讨。在落实教研活动的同时去总结和发现在主题教研中显现的新问题，集思广益求同存异不绝达成共识，总结出解决新问题的方法，如课前预习中学生显现的问题，小组合作学习中显现的问题，课堂上预设和生成中的问题，学困生转化的问题等等。同时要充分发挥骨干老师充分引领作用。本学期我们将以语数外三高校科为突破口，把他们在教学中的思想、做法，以教研课的形式呈现给大家，真正起到了抛砖引玉的作用。同时村小也要依据本身的主题教研方案逐项落实工作，如要搞那些活动、怎样开展活动？要有本身的想法和做法，肯定要把主题教研工作抓实，让老师有所学、有所想、有所动、全参加。5、建立主题教研嘉奖机制为了创造良好的主题教研氛围，在教研活动中，要针对那些有思想、有创新、勤于探究和有突出贡献的老师，学校予以表扬和嘉奖。6、总结提升提炼教学模式，本学期，我们要求老师坚持写教学反思，及时记录教学中发现的问题、经验和体会。语数外学科老师本学期末要写出有关自主合作探究方面的研究论文（实际写）和分班级分学科的实在教学模式（以教研组为单位），各校要写出本身真实的主题阶段性教研成绩以备集体沟通。本学期11月末，学校要对各村小的教研工作进行检查包含听主题教研优质课等。备注：在各项教研活动肯定要把过程性料子保管好，如：学校主题教研方案、老师个人主题教研计划、各种活动记录、听课记录、老师的反思论文、学校的活动布置、总结料子、教学设计、说课稿等等。四、教学模式整体架构（教学活动开展有序，课题研究有章可循，教导处特构建了自主合作探究的整体架构，教无定法，不是万能的，只是从宏观上以引领作用，供大家参考。解释说明：课前、布置学生进行有效的预习和学具的准备（内容要有针对性）内容是什么、怎么预习，重在要让学生养成良好的自学习惯。课前预习要以导学案的形式呈现。特别是语文课必需做好充分的预习。课上1、预习反馈、调整策略（检查学生预习情况。人少老师检查，人多以小组的形式组长汇报，依据学生完成情况，老师不绝调整本身的教学策略。）2、激趣引入、导学求思目的：自然导入新课，总之要吸引学生注意力，调动起学生的学习乐观性和兴趣，引出问题、引发思考，并提出新问题。（学生提出、导学案呈现）3、独立试验、组内互助目的：此环节意在培养学生的问题意识和自主探究的精神、合作学习的本领。学生自主探究基本知识、基本方法，肯定要科学合理地设置基本知识、基本方法的探究过程与问答。不能只是一些生硬的知识的填空。学生的组内互助建立在本身先独立学习的基础之上。4、呈现沟通、点拨提升目的：在自学、组内初步沟通的基础上，全班沟通，解决小组合作不能解决的疑难问题，学生不能解决的、本课的疑点、难点，老师介入，点拨精讲，提升学生对新知的认得。步骤：⑴小组汇报自学情况，反馈不能解决的问题及怀疑之处。⑵全班沟通，讨论释疑。⑶老师点拨、引导解疑。⑷引导归纳、总结提升。5、实践应用、拓展延长目的：通过设计形式多样（基础性、应用性、综合性、趣味性、开放性较强的情境）、不同层次的练习，使学生了解这些知识、为学生创设应用相关知识、方法的机会，在应用中加深对新知识的理解，从而巩固新知识，形成技能。步骤：⑴老师出示所设计的各种形式的练习。⑵学生独立完成。⑶组内沟通，反馈疑点。⑷全班沟通。⑸老师点评。⑹留课外延长性的拓展题目，供有兴趣的、学有余力的学生完成。6、课堂检测、总结反思目的：⑴了解学生对本课题内容的学习、掌握情况；进行总结，对教法、学法及易错、易混点进行反思，完满知识结构。⑵引导学生学会自我评价和自我总结、反思和知识梳理，提高学生的学习本领。实在教学环节如下；1、检查预习，了解疑难2、全班沟通。讨论释疑3、老师点拨，引导解疑4、引导归纳，总结重点5、实践应用，拓展延长6、课堂检测，总结反思教学活动日程布置表1、常规教学：以推门听课的形式，看老师在课堂上是否真正去落实和实践《自主、合作、探究》的教研主题。时间911月2、乡內示范课：学科（语文、数学、英语）通过示范课进一步探讨和研究语数外三高校科的教学模式，为全乡