Unit 1 Lesson 1 On the Farm（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

Unit1Lesson1OntheFarm（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版（三起）英语三年级下册Unit1Lesson1OntheFarm。该课程内容主要介绍了一些农场动物的名称和简单的农场活动。具体内容包括：农场动物的名称如cow、pig、chicken等，农场活动如milk、feed、collecteggs等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些动物的名称，如dog、cat等，本节课将在此基础上学习农场动物的名称，帮助学生扩充词汇量。

2.学生已经了解了一些日常活动，如play、read等，本节课将引入农场活动，帮助学生拓展知识面。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，通过学习农场动物和活动，激发学生对农场生活的兴趣，提高学习英语的积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生英语语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力。通过学习农场动物和活动，学生能够掌握基本的英语词汇和句型，提高英语听说能力。同时，学生将了解农场生活的特点，培养跨文化交际意识。此外，本节课鼓励学生积极参与课堂活动，自主探索学习，培养自主学习能力。学情分析本节课的学生群体为三年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段。在知识、能力和素质方面，学生们具备以下特点：

1.知识层面：学生们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。他们对英语学习充满好奇心和兴趣，但知识储备有限。

2.能力层面：学生们具备一定的听、说、读、写能力，但在实际运用中仍存在一定的困难。他们的发音和语法准确性有待提高，需要通过大量的实践练习来提高语言运用能力。

3.素质层面：学生们具备较强的学习积极性，愿意参与课堂活动。他们好奇心强，善于观察，能够通过图片、动画等直观方式学习新知识。然而，他们在自主学习和合作学习方面还有待提高，需要教师给予适当的指导和鼓励。

在行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，认真听讲。但他们注意力容易分散，需要教师采用多种教学手段来吸引他们的注意力。此外，部分学生在课堂上过于内向，不敢主动发言，需要教师创造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励他们积极参与。

针对本节课的内容，学生们对农场动物和活动有一定的了解，但可能缺乏系统的英语表达。因此，本节课的教学需要结合学生的兴趣和已有知识，采用直观、生动的教学方法，帮助学生更好地掌握英语词汇和句型。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够积极参与课堂活动，提高英语学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设农场情境，让学生在真实的环境中学习农场动物和活动，提高他们的英语听说能力。

（2）游戏教学法：设计有趣的英语游戏，如“动物猜猜看”、“农场大冒险”等，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

（3）任务型教学法：布置与农场相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示农场动物和活动的图片、视频，帮助学生直观地了解新知识，提高学习效果。

（2）教学软件：运用英语教学软件，如“英语趣配音”、“英语魔方秀”等，让学生在游戏中练习英语发音和口语，增强学习趣味性。

（3）实物教学：准备一些农场动物的实物或模型，让学生亲手触摸，加深对动物形象的认识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

（5）课堂评价：采用课堂评价表，对学生的课堂表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于农场的图片或视频片段，让学生初步感受农场的生活和特点。

简短介绍农场的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农场的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解农场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍农场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.农场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农场解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农场相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农场的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农场的定义、组成部分、案例分析等。

强调农场在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农场。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于农场的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）农场动物主题绘本：选择一些关于农场动物的儿童绘本，如《农场的一天》、《小猪快跑》等，帮助学生通过故事了解农场动物的生活习性和特点。

（2）农场动画：推荐一些农场主题的动画作品，如《小猪佩奇》、《农场总动员》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习农场动物和活动的英语表达。

（3）农场实地考察：组织学生参观附近的农场或动物园，让学生亲身体验农场生活，加深对农场动物和活动的认识。

（4）农场主题活动：举办农场主题的英语角、手抄报比赛等，鼓励学生运用所学知识，展示自己的学习成果。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：让学生在课外阅读关于农场动物的儿童绘本，提高他们的阅读能力和英语词汇量。

（2）动画拓展：让学生在课余时间观看农场主题的动画作品，培养他们的英语听力能力和口语表达能力。

（3）实地考察拓展：组织学生参观附近的农场或动物园，让学生亲身体验农场生活，提高他们的观察能力和实践能力。

（4）主题活动拓展：举办农场主题的英语角、手抄报比赛等，鼓励学生运用所学知识，展示自己的学习成果，培养他们的团队合作能力和创新思维。

（5）家庭作业拓展：让学生在家中与家人一起进行农场主题的英语游戏或角色扮演，提高他们的家庭英语学习氛围，增强亲子关系。

（6）网络资源拓展：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进行自主学习，提高他们的自主学习能力。典型例题讲解1.例题1：

题目：请用英语说出以下农场动物的名称：

a.奶牛

b.猪

c.鸡

d.马

e.羊

答案：a.cowb.pigc.chickend.horsee.sheep

2.例题2：

题目：请用英语说出以下农场活动的名称：

a.挤奶

b.喂食

c.收集鸡蛋

d.骑马

e.剪羊毛

答案：a.milkb.feedc.collecteggsd.ridehorsee.shearsheep

3.例题3：

题目：请用英语描述以下农场动物的特点：

a.奶牛：

答案：a.cow:cowisalargeanimalwithabrownorblackbody.Ithastwohornsonitsheadandalongtail.Itgivesmilkforhumans.

4.例题4：

题目：请用英语描述以下农场活动的过程：

a.挤奶：

答案：a.milk:first,youneedtofindacow.then,youshouldwashyourhandsandwearacleanapron.next,youshouldmilkthecowbyhandorwithamilkingmachine.finally,youshouldstorethemilkinacleancontainerandrefrigerateit.

5.例题5：

题目：请用英语描述以下农场动物的生活习性：

a.鸡：

答案：a.chicken:chickenisasmallbirdwitharedfaceandayellowbody.ithasasmallbeakandwings.chickensliketoeatgrainsandbugs.theyalsoliketolayeggs.chickensusuallyliveinacoopandroamaroundthefarm.板书设计1.板书标题：FarmAnimalsandActivities

2.板书内容：

（1）FarmAnimals：cow,pig,chicken,horse,sheep

（2）FarmActivities：milk,feed,collecteggs,ridehorse,shearsheep

3.板书设计：

（1）标题居中，字体加粗，颜色鲜明，吸引学生注意力。

（2）FarmAnimals和FarmActivities分别用不同的颜色标注，区分清晰。

（3）每个动物和活动的名称用简短的句子描述，简洁明了，突出重点。

（4）板书设计采用图文结合的方式，加入农场动物和活动的图片，增加艺术性和趣味性。

（5）板书下方留有空白，用于展示学生小组讨论的成果和课堂展示。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到以下几点需要改进的地方：

首先，课堂导入环节需要更加生动有趣。虽然通过提问和展示图片吸引了一些学生的注意力，但对于部分内向的学生来说，他们可能还是感到有些拘束。因此，我计划在未来的教学中尝试使用更多的互动式教学手段，如游戏、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，在讲解农场基础知识时，我发现部分学生对于某些概念和原理的理解存在困难。为了更好地帮助学生理解和掌握这些知识，我计划采用更直观的教学手段，如实物展示、图表、动画等，以帮