16《田忌赛马》第二课时（教案）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

16《田忌赛马》第二课时（教案）-2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《田忌赛马》第二课时教学

2.教学年级和班级：统编版语文五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习《田忌赛马》，使学生能够理解并掌握文章的主要内容和情节，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习本文，引导学生学会欣赏我国的古代文学，培养学生的文学素养和爱国情怀。

三、教学内容

1.课文讲解：对《田忌赛马》这篇文章进行详细的讲解，使学生理解文章的主旨和寓意。

2.重点词汇和句子：讲解文中的重点词汇和句子，帮助学生提高词汇量和语言表达能力。

3.文章分析：对文章进行深入的分析，使学生理解文章的结构和写作手法。

四、教学步骤

1.课堂导入：通过简单的介绍，引导学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：对文章进行详细的讲解，引导学生思考和讨论。

3.小组合作：让学生分小组进行讨论，分享自己的观点和理解。

4.课堂练习：通过提问和回答，检查学生对课文的理解和掌握程度。

5.总结和布置作业：对课堂内容进行总结，布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《田忌赛马》，提升学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.语言建构与运用：使学生能够正确理解文章中的词语、句式，运用所学知识进行有效的沟通与表达。

3.思维发展与提升：通过分析文章的结构和写作手法，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏我国的古代文学，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣和创造力。

5.文化传承与理解：使学生了解我国古代的文化背景，理解课文中所体现的价值观，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了《田忌赛马》第一课时后，学生已经对文章有了初步的了解，掌握了部分词汇和句子。此外，学生在前期的学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧和分析文章结构的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事性较强的文章比较感兴趣，因此，《田忌赛马》这篇文章能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够参与到小组讨论中。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的方式学习，如图片、视频等，而部分学生则更喜欢通过文字进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《田忌赛马》这篇文章时，学生可能会遇到一些难点，如文中的古文词汇、复杂的句子结构等。此外，分析文章的写作手法和理解文章的寓意对于部分学生来说也具有一定的挑战性。在小组合作学习中，部分学生可能会因为内向或自信心不足而不愿意表达自己的观点，这需要教师在课堂上进行引导和鼓励。四、教学方法与策略1.教学方法：在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解文中的重点词汇、句子和文章结构，讨论法用于激发学生对文章主题的深入思考，案例研究则帮助学生更好地理解文章的寓意，项目导向学习则鼓励学生将所学知识运用到实际中。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，如田忌、齐王等，通过表演来理解文章情节，增强对文章的感悟。

b.实验：引导学生进行辩论赛，以小组为单位，就文章中的某个观点进行辩论，提高学生的逻辑思维和表达能力。

c.游戏：设计一个关于赛马的互动游戏，让学生在游戏中理解赛马的规则和策略，从而更好地理解文章中的赛马情节。

d.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对文章中的某个问题进行讨论，如文章的主题、寓意等，鼓励学生分享自己的观点和理解。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示文章的要点、词汇和句子，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放与文章相关的视频资料，如古代赛马的片段，以直观的方式帮助学生理解文章背景。

c.在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，让学生在课堂上实时回答问题，检验对文章的理解程度。

d.课外阅读材料：提供与文章相关的课外阅读材料，如关于田忌赛马的其他版本故事，拓展学生的阅读视野。

e.作业布置：通过在线学习平台布置作业，让学生在课后巩固所学知识，同时便于教师及时了解学生的学习情况。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得在比赛中，如何才能取得胜利呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田忌赛马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《田忌赛马》的故事背景和寓意。这个故事讲述了田忌与齐王赛马的故事，通过比赛中的策略和智慧，田忌最终取得了胜利。这个故事教会我们……（解释寓意）。

2.案例分析：接下来，我们来分析《田忌赛马》这个故事中的关键策略。我们将探讨田忌是如何通过巧妙地安排马匹的比赛顺序，从而取得胜利的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的策略和智慧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比赛策略相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演田忌、齐王等角色，通过表演来体验比赛中的策略和智慧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在比赛中运用策略和智慧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《田忌赛马》的故事背景、寓意和比赛策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比赛策略和智慧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练地背诵《田忌赛马》这篇课文，理解其中的关键词汇和句子，如“田忌”、“赛马”、“策略”等。学生能够理解田忌赛马的故事情节，掌握比赛中的策略和智慧。

2.阅读理解：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力将得到提升。他们能够分析文章的结构和写作手法，理解文章的寓意和主题。学生能够运用所学的阅读技巧，独立阅读并理解类似的课文。

3.思维能力：通过分析文章的策略和比赛中的智慧，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到锻炼。他们能够运用所学知识，进行问题分析和解决。学生能够运用比较、归纳、演绎等思维方法，深入思考问题。

4.文化交流：通过学习《田忌赛马》，学生能够了解我国古代的文化背景和价值观，增强民族自豪感和文化传承意识。学生能够欣赏并理解我国的古代文学，提高文学素养。

5.合作与交流：在小组讨论和实践活动环节，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提升。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点和理解。学生能够倾听他人的意见，与团队成员合作解决问题。

6.创新与实践：通过角色扮演和实验操作，学生能够将所学知识运用到实际中，提高创新和实践能力。他们能够运用所学的比赛策略和智慧，解决实际问题。七、板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解和记忆《田忌赛马》的主要内容和知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书结构：板书设计将分为四个部分：故事背景、比赛策略、重点词汇和句子、寓意和主题。

1.故事背景：板书上简要列出田忌赛马的故事背景，如田忌与齐王赛马的背景和原因。

2.比赛策略：用图形或流程图展示田忌在比赛中的策略，如马匹的安排和对手的策略。

3.重点词汇和句子：板书上列出文中的重点词汇和句子，并用下划线或不同颜色标注出来，如“田忌”、“赛马”、“策略”等。

4.寓意和主题：用简洁的语言概括文章的寓意和主题，如“智者取胜”、“策略的重要性”等。

板书设计要求：

1.简洁明了：板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字和复杂的图表。

2.结构清晰：板书设计要求结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更具吸引力。

4.与教学内容紧密结合：板书设计要与教学内容紧密结合，突出《田忌赛马》的主要知识点和教学目标。八、教学反思与总结在教学内容上，我注重对文章的细节和关键点的讲解，通过案例分析和重点难点解析，帮助学生更好地理解和掌握文章的主旨和寓意。同时，我也注重培养学生的思维能力和合作交流能力，通过小组讨论和成果展示，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在课堂管理上，我发现有些学生在小组讨论时过于喧闹，影响了其他学生的学习。其次，在教学方法上，我发现有些学生对理论知识的学习不够感兴趣，需要更多的实际操作和体验来激发他们的学习兴趣。最后，在教学资源上，我发现有些教学资源的使用不够充分，需要进一步整合和利用教学资源，提高教学效果。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我将加强对学生的纪律管理，确保课堂的有序进行。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和理解，但也