5 搭石（ 教学设计 ）2023-2024学年统编版语文五年级上册

5搭石（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册《搭石》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并运用课文中的关键词语和句子，培养学生的语文素养。

2.培养学生对搭石文化的了解和兴趣，提升学生的文化素养。

3.通过对课文的讨论和分析，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生通过课文学习，发现问题、提出问题、解决问题的能力，提升学生的综合素养。学情分析五年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对于课文内容能够进行基本的解读。但在具体的文本分析和文化内涵的理解上还需要进一步的引导和培养。

学生在知识方面，已经学习过一些关于传统文化的知识，对于课文中的搭石文化有一定的陌生度，需要通过课堂讲解和实践活动来增加了解。在能力方面，大部分学生具备了基本的阅读和写作能力，能够进行自主学习和小组讨论。但部分学生在文本分析和文化理解上还存在困难，需要教师的个别辅导和引导。

在素质方面，学生们的思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的探索欲望。但部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生们大多能够遵守课堂纪律，但部分学生在学习过程中容易分心，需要教师不断的提醒和引导。

对于课程学习，学生们的知识储备和能力水平会影响他们对课文的深入理解和分析。教师需要针对学生的实际情况，设计合适的教学活动和引导方式，帮助学生们更好地理解课文，提升他们的语文素养和文化理解能力。同时，学生们的学习习惯和行为表现也会对课程学习产生影响，教师需要通过有效的课堂管理和管理策略，营造积极的学习氛围，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解搭石文化的意义和内涵，解释关键词语和句子的含义。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的相关问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）实践活动：组织学生进行搭石体验活动，让学生亲身体验搭石的过程，增强对搭石文化的理解和感受。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示搭石文化的场景和图片，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如课文朗读、词语解释等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）小组合作工具：使用小组合作工具，如在线讨论平台等，促进学生之间的交流和合作，共同完成课文分析和讨论任务。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《搭石》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《搭石》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《搭石》教学目标和《搭石》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《搭石》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《搭石》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《搭石》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《搭石》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《搭石》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《搭石》重点，强调《搭石》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《搭石》相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《搭石》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《搭石》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《搭石》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《搭石》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《搭石》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《搭石》内容，强调《搭石》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《搭石》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《搭石》是一篇描述中国传统文化中搭石技艺的课文。以下是本节课的知识点梳理：

1.搭石的定义和背景：搭石是中国传统文化中一种古老的建筑技艺，主要用于铺设桥梁、道路等。搭石技艺有着悠久的历史，源于古代工匠的智慧和创造力。

2.搭石技艺的工艺流程：搭石技艺的工艺流程包括选石、打磨、编号、搭接等步骤。选石要求选择质地上乘、纹理美观的石材；打磨则是将石头表面处理平整，使其与相邻石块紧密贴合；编号是为了方便工匠记忆和搭建；搭接则是将石块相互搭接，形成稳定的结构。

3.搭石技艺的技巧与要点：搭石技艺的技巧与要点包括搭接的顺序、搭接的方法、石块的搭配等。搭接的顺序要求从下往上进行，确保结构的稳定性；搭接的方法有平搭、斜搭、套搭等，根据不同的建筑需求选择合适的方法；石块的搭配要注意石块的大小、形状、纹理的协调，以达到美观和实用的效果。

4.搭石技艺的文化内涵：搭石技艺不仅是一种建筑技艺，更是一种文化传承。搭石技艺体现了古代工匠的智慧和创造力，同时也承载着中华民族勤劳、智慧和团结的精神。搭石建筑不仅具有实用性，还具有观赏性，成为中国古代建筑的一大特色。

5.搭石技艺的现实意义：搭石技艺在现代社会依然具有一定的现实意义。搭石建筑不仅具有独特的艺术魅力，还能够节约材料、减少污染，符合绿色建筑的理念。此外，搭石技艺的学习和传承也有助于培养学生的创新意识、团队合作能力和工匠精神。内容逻辑关系1.搭石的定义和背景

-重点知识点：搭石是中国传统文化中一种古老的建筑技艺，主要用于铺设桥梁、道路等。

-关键词：传统文化、建筑技艺、桥梁、道路

-板书设计：在黑板上写出“搭石”二字，旁边附上简要的解释，突出其在中国传统文化中的重要性。

2.搭石技艺的工艺流程

-重点知识点：搭石技艺的工艺流程包括选石、打磨、编号、搭接等步骤。

-关键词：选石、打磨、编号、搭接

-板书设计：用流程图的形式展示搭石技艺的工艺流程，每个步骤都用关键词标注，方便学生记忆。

3.搭石技艺的技巧与要点

-重点知识点：搭接的顺序、搭接的方法、石块的搭配等。

-关键词：搭接顺序、搭接方法、石块搭配

-板书设计：用列表的形式列出搭石技艺的技巧与要点，每个要点都用关键词标注，简洁明了。

4.搭石技艺的文化内涵

-重点知识点：搭石技艺体现了古代工匠的智慧和创造力，同时也承载着中华民族勤劳、智慧和团结的精神。

-关键词：古代工匠、智慧、创造力、勤劳、智慧、团结

-板书设计：在黑板上写出“搭石技艺的文化内涵”字样，旁边用关键词标注，突出其意义和价值。

5.搭石技艺的现实意义

-重点知识点：搭石技艺在现代社会依然具有一定的现实意义，如节约材料、减少污染等。

-关键词：现代社会、现实意义、节约材料、减少污染

-板书设计：用简洁的语句概括搭石技艺的现实意义，旁边用关键词标注，帮助学生理解和记忆。课后作业1.请简要概述搭石技艺的工艺流程。

答案：搭石技艺的工艺流程包括选石、打磨、编号、搭接等步骤。

2.请列出搭石技艺的技巧与要点。

答案：搭接的顺序、搭接的方法、石块的搭配等。

3.请阐述搭石技艺的文化内涵。

答案：搭石技艺体现了古代工匠的智慧和创造力，同时也承载着中华民族勤劳、智慧和团结的精神。

4.请简述搭石技艺的现实意义。

答案：搭石技艺在现代社会依然具有一定的现实意义，如节约材料、减少污染等。

5.请结合课文内容，谈谈你对搭石技艺的理解和感悟。

答案：搭石技艺是一种古老而精湛的建筑技艺，体现了古代工匠的智慧和创造力，同时承载着中华民族勤劳、智慧和团结的精神。在现代社会，搭石技艺依然具有现实意义，如节约材料、减少污染等。通过学习搭石技艺，我更加深入地了解了中华民族的传统文化，也体会到了传统技艺背后的智慧和精神。教学反思首先，我发现学生们对搭石技艺的工艺流程非常感兴趣。在课堂上，我展示了搭石技艺的工艺流程图，并详细讲解了每个步骤。学生们认真听讲，积极提问，对搭石技艺的每个细节都充满了好奇。我认为这是非常好的现象，因为只有对知识产生了兴趣，学生才会更加主动地学习和探索。

其次，学生们在讨论搭石技艺的技巧与要点时，表现出了很高的参与度。我设计了一个小组讨论环节，让学生们围绕搭石技艺的技巧与要点展开讨论。学生们积极发表自己的观点，互相交流，共同探讨搭石技艺的奥秘。这种讨论方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的合作精神和沟通能力。

再次，我在课堂上强调了搭石技艺的文化内涵。搭石技艺不仅是一种建筑技艺，更是一种文化传承