人音版五年级下册2.迷人 的火塘 教案

人音版五年级下册2.迷人的火塘教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版五年级下册《迷人的火塘》音乐课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.能够感受和表现音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素，提升音乐审美能力。

2.能够理解音乐作品的形式、风格、情感等内容，提高音乐感知与理解能力。

3.能够了解《迷人的火塘》歌曲背后的文化内涵，认识我国民族音乐的特色，增强音乐文化与社会素养。

4.通过集体合作、演唱、演奏等实践活动，培养学生的团队协作能力和自信心。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐基本元素：让学生掌握《迷人的火塘》歌曲的节奏、旋律、和声等基本元素，提升音乐审美能力。

举例：分析歌曲中的节奏变化，如弱起、附点音符等，引导学生感受音乐节奏的美感。

（2）音乐形式与风格：让学生理解《迷人的火塘》歌曲的形式、风格、情感等内容，提高音乐感知与理解能力。

举例：对比分析《迷人的火塘》与其他民族音乐作品的差异，引导学生认识不同民族音乐的特色。

（3）音乐文化与社会素养：让学生了解《迷人的火塘》歌曲背后的文化内涵，认识我国民族音乐的特色，增强音乐文化与社会素养。

举例：讲解歌曲中的民族乐器，如笛子、二胡等，以及相关民族音乐知识。

（4）实践能力：通过集体合作、演唱、演奏等实践活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

举例：组织学生进行合唱、民族舞蹈表演等，提高学生的实践能力。

2.教学难点

（1）音乐节奏：引导学生掌握《迷人的火塘》歌曲中的复杂节奏，如弱起、附点音符等。

举例：通过拍手、敲击等方式，帮助学生熟悉并准确表现歌曲节奏。

（2）音乐旋律：帮助学生理解和演唱《迷人的火塘》歌曲中的旋律，尤其是音域宽广、音高变化较大的部分。

举例：采用分组演唱、逐句教唱等方式，引导学生准确掌握歌曲旋律。

（3）音乐和文化背景：让学生了解《迷人的火塘》歌曲所蕴含的民族文化背景，提高音乐文化素养。

举例：通过图片、视频等资料，展示歌曲中所描绘的场景和相关文化知识。

（4）团队协作：在实践活动过程中，引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

举例：组织学生进行民族舞蹈表演，要求学生按分组协调动作，培养团队协作精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版五年级下册》音乐教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和练习。

2.辅助材料：

（1）收集《迷人的火塘》歌曲相关的图片、海报，用于课堂展示和引导学生欣赏歌曲背景。

（2）准备歌曲的歌谱，方便学生跟随教学进行演唱和练习。

（3）筛选一段与歌曲风格相近的其他民族音乐视频，用于对比分析，帮助学生更好地理解《迷人的火塘》的风格特点。

3.实验器材：

（1）准备民族乐器模型或实物，如笛子、二胡等，用于展示和讲解歌曲中的乐器。

（2）准备一些简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等，让学生在实践活动中使用，以增强对音乐节奏的感知和表现。

4.教室布置：

（1）根据教学需要，将教室座位排列调整为圆形或小组讨论形式，便于学生互动交流和团队协作。

（2）设置一个实验操作区，摆放打击乐器和民族乐器模型，方便学生进行实践操作。

（3）在教室内适当位置悬挂与课程相关的图片、海报等，营造有利于学习的氛围。

（4）确保教室内音响设备正常运行，准备好音乐播放设备，如电脑、音响等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《迷人的火塘》音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族音乐的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族音乐鉴赏》一书，让学生深入了解中国民族音乐的历史、流派和特点。

-《民族音乐实践手册》，提供一系列民族音乐的实践活动，让学生在课后进行实践操作。

-《民族音乐论文集》，收集了一些关于民族音乐研究的论文，供学生进一步阅读和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中寻找有关民族音乐的资料，如歌曲、视频、图片等，并简要写下自己的感受和理解。

-鼓励学生参加民族音乐相关的活动，如音乐会、比赛、讲座等，让学生亲身体验民族音乐的魅力。

-引导学生思考民族音乐在现代社会中的地位和作用，鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.知识点拓展：

-让学生了解其他国家的民族音乐，如欧洲的古典音乐、非洲的鼓乐等，让学生认识到民族音乐的多样性和全球化趋势。

-引导学生探究民族音乐与流行音乐的关系，分析两者之间的相似之处和差异之点。

-让学生了解民族音乐在文化传承和民族认同中的作用，以及如何通过音乐来弘扬和传播民族文化。

4.实用性拓展：

-教授学生如何运用民族音乐元素进行创作，如编写民族风格的歌曲、乐曲等。

-引导学生思考如何将民族音乐与现代科技相结合，如使用电子乐器演奏民族音乐等。

-鼓励学生探索民族音乐在各个领域的应用，如广告、电影、游戏等，让学生认识到民族音乐的广泛性和实用性。七、典型例题讲解本节课以《迷人的火塘》为例，讲解民族音乐的知识点。以下是五个典型例题及答案：

例题1：《迷人的火塘》歌曲属于哪种民族音乐？

答案：彝族音乐。

解析：此题考查学生对民族音乐的了解。通过学习《迷人的火塘》，学生可以了解到彝族音乐的特点和风格。

例题2：《迷人的火塘》歌曲的主要节奏是什么？

答案：2/4拍。

解析：此题考查学生对音乐节奏的把握。通过分析歌曲的节奏，学生可以更好地理解歌曲的韵律和情感。

例题3：《迷人的火塘》歌曲的旋律具有哪些特点？

答案：旋律起伏较大，富有感染力。

解析：此题考查学生对音乐旋律的感受。通过聆听歌曲，学生可以体会到旋律的美感和情感表达。

例题4：《迷人的火塘》歌曲的和声有哪些特点？

答案：和声丰富，运用了多种和声技巧。

解析：此题考查学生对音乐和声的理解。通过分析歌曲的和声，学生可以了解到民族音乐在和声方面的运用。

例题5：《迷人的火塘》歌曲的演唱技巧有哪些？

答案：运用了彝族特色的唱法，如装饰音、滑音等。

解析：此题考查学生对音乐演唱技巧的关注。通过学习歌曲的演唱技巧，学生可以了解到民族音乐在演唱方面的特色。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生根据本节课所学内容，选取一首民族音乐进行分析和鉴赏，包括歌曲的节奏、旋律、和声等基本元素，以及歌曲背后的文化内涵。

-鼓励学生尝试创作一首简单的民族风格歌曲，可以运用本节课所学到的音乐元素和技巧。

-让学生整理本节课所学的民族音乐知识，制作一份思维导图或PPT，以便于复习和巩固。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行逐一批改，关注学生的分析和鉴赏能力，指出学生在分析和鉴赏过程中存在的问题，如对音乐元素的把握、对文化内涵的理解等。

-对学生的创作作业进行评价，关注学生的创作能力和创新思维，指出学生在创作过程中存在的问题，如节奏、旋律的运用、和声的搭配等。

-对学生的知识整理作业进行评价，关注学生的总结能力和思维导图的制作技巧