初中生校园欺凌防范指南

初中生校园欺凌防范指南一、课程基本信息

1.课程名称：初中生校园欺凌防范指南

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月16日第2课时

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高学生自我防范和应对校园欺凌的能力。

3.引导学生正确处理人际关系，构建和谐校园氛围。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义与形式

2.校园欺凌的危害

3.如何防范校园欺凌

4.案例分析与讨论

四、教学过程

1.导入：通过一个关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

2.新课导入：介绍校园欺凌的定义、形式和危害。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经历。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生了解校园欺凌的严重性。

5.防范措施：教授学生如何防范校园欺凌，提高自我保护意识。

6.总结与反思：学生总结本节课的收获，思考如何在自己的生活中践行防范校园欺凌的理念。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现。

3.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

六、教学资源

1.短片：关于校园欺凌的短片。

2.案例材料：选取典型的校园欺凌案例。

3.教学PPT：呈现课程主要内容。

4.作业布置：课后作业，巩固课堂所学。二、核心素养目标

1.生活技能：通过本节课的学习，学生能够掌握防范校园欺凌的基本技能，提高自我保护意识。

2.社会参与：培养学生关心社会问题，积极参与社会活动的意识，提高学生的人际交往能力。

3.自我认知：帮助学生了解自己的情感和行为，培养积极的自我认知，提高自我调节能力。

4.同理心：培养学生理解他人，关爱他人的同理心，提高学生处理人际关系的能力。

5.批判性思维：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、形式和危害：这是本节课的基础知识，需要学生掌握。例如，校园欺凌包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活。

（2）防范校园欺凌的方法：这是本节课的核心内容，学生需要了解并学会如何防范校园欺凌。例如，遇到校园欺凌时，要学会寻求帮助，向老师、家长报告，或者拨打报警电话。

（3）构建和谐校园氛围：这是本节课的目标，学生需要认识到每个人都有责任维护校园和谐，不参与欺凌行为，关爱他人，尊重他人。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的深层次原因：学生可能难以理解为什么有人会参与欺凌行为，以及欺凌行为背后的心理动机。例如，一些学生可能因为自卑、嫉妒等心理原因，而参与欺凌他人。

（2）学会正确处理人际关系：学生可能在实际操作中难以把握如何与人相处，如何处理人际关系。例如，遇到冲突时，如何有效地沟通，如何妥协和解决问题。

（3）培养同理心：学生可能难以理解并体会到同理心的重要性，以及如何在生活中实践同理心。例如，如何站在他人的角度思考问题，如何关心和理解他人的感受。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、形式和危害，以及防范方法，为学生提供系统的知识。

（2）案例研究法：教师提供典型的校园欺凌案例，引导学生分析案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此对校园欺凌的看法和经历，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，增强学生对校园欺凌的认识和防范意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：播放一段关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

（2）新课导入：教师简要讲解校园欺凌的定义、形式和危害。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经历。

（4）案例分析：教师提供典型案例，引导学生分析案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（5）防范措施讲解：教师讲解如何防范校园欺凌，提高学生的自我保护意识。

（6）总结与反思：学生总结本节课的收获，思考如何在自己的生活中践行防范校园欺凌的理念。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现课程主要内容，引导学生关注重点知识点。

（2）视频：播放关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，提高学生的参与度和互动性。

（4）教材和辅导资料：提供相关的教材和辅导资料，帮助学生巩固课堂所学知识。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、形式和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于校园欺凌的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解校园欺凌的定义、形式和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验防范校园欺凌的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：学生通过角色扮演等活动，实践中掌握防范校园欺凌的方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握防范方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和防范技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的心理学分析》：文章深入探讨了校园欺凌的心理原因，帮助学生理解欺凌者的心理状态和受害者的心理创伤。

-《如何建立和谐的校园氛围》：文章提供了实用的建议和策略，帮助学生和教师共同营造一个和谐的校园环境。

-《校园欺凌的防范与应对》：文章详细介绍了如何防范校园欺凌，包括预防措施和应对策略，帮助学生提高自我保护能力。

-《校园欺凌的案例分析》：文章通过分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的真实情况，增强防范意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读上述拓展阅读材料，进一步了解校园欺凌的相关知识。

-学生可以参与学校或社区组织的校园欺凌防范活动，如志愿者服务、宣传活动等，将所学知识付诸实践。

-学生可以与同学组成小组，调查和分析校园欺凌的情况，提出预防和应对的建议。

-学生可以参加相关的讲座或研讨会，与专业人士交流，获取更多的知识和经验。

-学生可以利用网络资源，如学术文章、新闻报道等，进一步了解校园欺凌的现状和发展趋势。七、板书设计

1.校园欺凌的定义与形式

-校园欺凌：肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌

2.校园欺凌的危害

-受害者身心伤害，影响学习和生活

-影响校园和谐氛围

3.防范校园欺凌的方法

-寻求帮助：向老师、家长报告，或拨打报警电话

-自我保护：学会拒绝、避免独处

-关爱他人：尊重、理解、关心他人八、典型例题讲解

1.例题一：请简述校园欺凌的定义和形式。

答案：校园欺凌是指发生在校园内，学生之间通过肢体、言语或网络等方式对其他学生进行的伤害行为。常见的校园欺凌形式包括肢体欺凌（如殴打、推搡等）、言语欺凌（如嘲笑、辱骂等）和网络欺凌（如网络欺凌、恶意传播等）。

2.例题二：请列举校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌的危害包括对受害者的身心伤害，影响受害者的学习和生活；对校园和谐氛围的破坏，影响其他学生的正常学习和交往；对欺凌者的不良影响，可能导致欺凌者进一步犯罪或受害者的报复行为。

3.例题三：请说明如何防范校园欺凌。

答案：防范校园欺凌的方法包括寻求帮助，如向老师、家长报告，或拨打报警电话；自我保护，如学会拒绝、避免独处；关爱他