全国川教版信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机》教学设计

全国川教版信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来源于全国川教版信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机》。教学的重点内容涵盖了计算机的基本组成、计算机的启动与关闭、熟悉计算机的桌面环境、认识计算机的窗口与图标、了解计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用。此外，学生还将学习如何打开和关闭应用程序、管理文件和文件夹，以及如何进行基本的计算机维护。通过这些教学内容，学生将对计算机有初步的了解和认识，为后续课程的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对计算机信息技术的敏感度和关注度，使其能够认识到计算机在日常生活和学习中的重要性，激发学生对计算机知识的学习兴趣。

2.计算思维：通过学习计算机的基本组成、启动与关闭等知识，培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高学生的逻辑思维和分析能力。

3.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养其创新意识和能力。

4.团队合作：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.信息社会责任：引导学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，培养学生的社会责任感和信息素养。

6.终身学习：激发学生学习计算机技术的热情，培养其自主学习的能力，为其终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）计算机的基本组成：学生需要了解计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、应用程序等。教师可以通过实物展示、图片或视频资料等形式帮助学生直观地认识计算机的基本组成。

（2）计算机的启动与关闭：学生需要掌握计算机的正确启动与关闭方法，了解开机和关机过程中的注意事项。教师可以演示操作步骤，强调安全操作的重要性。

（3）熟悉计算机的桌面环境：学生需要熟悉计算机桌面上的图标、窗口等元素，了解它们的作用和基本操作方法。教师可以引导学生进行实际操作，强化学生的动手能力。

（4）认识计算机的窗口与图标：学生需要了解窗口和图标的基本概念，掌握窗口的移动、缩放、关闭等操作方法。教师可以结合实际应用场景，让学生在实践中学会运用。

（5）了解计算机的基本操作：学生需要掌握鼠标和键盘的基本使用方法，了解计算机的基本操作流程。教师可以通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生熟练掌握基本操作技能。

2.教学难点

（1）计算机的基本组成：学生可能对计算机硬件和软件的概念感到抽象，难以理解。教师可以通过举例、实物展示等方式，帮助学生建立直观的认识。

（2）计算机的启动与关闭：学生可能对开机和关机过程中的注意事项不够重视，容易导致操作失误。教师需要强调安全操作的重要性，反复示范正确操作步骤。

（3）熟悉计算机的桌面环境：学生可能对桌面上的图标、窗口等元素感到陌生，操作不熟练。教师可以设置实际应用场景，让学生在实践中逐步熟悉。

（4）认识计算机的窗口与图标：学生可能对窗口和图标的概念混淆，操作方法不明确。教师可以通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生区分概念，掌握操作方法。

（5）了解计算机的基本操作：学生可能对鼠标和键盘的使用不够熟练，操作流程不清晰。教师可以设置实际应用场景，让学生在实践中逐步掌握。教学方法与策略1.讲授法：教师首先通过讲授法，向学生介绍计算机的基本组成、启动与关闭方法、桌面环境等基础知识。通过清晰的讲解，帮助学生构建起对计算机的整体认识。

2.演示法：教师通过实际操作演示计算机的启动与关闭、桌面环境的使用、窗口与图标的操作等，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕计算机的基本操作进行讨论，分享彼此的学习心得和操作技巧。通过讨论，促进学生之间的交流和合作。

4.实践操作：组织学生进行计算机基本操作的实践，如鼠标和键盘的使用、窗口的移动和缩放等。通过实际操作，让学生将理论知识转化为实际技能。

5.游戏化学习：设计一些计算机操作的小游戏，如“窗口接力赛”、“图标连连看”等，让学生在游戏中学习计算机操作，提高学习的趣味性和参与度。

6.项目导向学习：布置一个与计算机操作相关的项目任务，如制作一个简单的PPT演示文稿，让学生通过完成项目来学习计算机的基本操作。

7.使用教学媒体和资源：利用PPT、视频、在线工具等教学资源，为学生提供直观、生动的学习素材。通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展（1）计算机发展史：介绍计算机从诞生到现在的发展历程，让学生了解计算机技术的演变和未来发展趋势。

（2）计算机应用领域：介绍计算机在不同行业和领域的应用，如教育、医疗、金融、科研等，让学生认识到计算机技术的重要性和广泛应用。

（3）计算机编程基础：介绍计算机编程的基本概念和方法，如编程语言、算法等，为学生学习编程奠定基础。

（4）计算机安全知识：介绍计算机病毒、网络攻击等安全威胁，让学生了解如何保护个人信息和计算机安全。

（5）计算机硬件知识：介绍计算机硬件的组成、性能指标和选购建议，让学生了解如何选择适合自己的计算机设备。

2.拓展建议：

（1）参观计算机博物馆或科技馆，了解计算机发展史和前沿技术。

（2）参加计算机编程培训班或在线课程，学习计算机编程技能。

（3）阅读计算机相关书籍和杂志，了解计算机技术的最新动态和应用领域。

（4）参加网络安全知识讲座或研讨会，提高计算机安全意识。

（5）学习计算机硬件知识，了解如何选购和配置计算机设备。

（6）参加计算机技能竞赛或编程挑战，锻炼实际操作能力和创新能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了计算机的基本组成、启动与关闭方法、桌面环境、窗口与图标以及基本操作等知识。通过学习，我们认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，了解了计算机的基本操作技能。在接下来的学习中，我们将继续深入学习计算机的相关知识，掌握更多实用技能。

2.当堂检测

（1）计算机的基本组成有哪些部分？

（2）如何正确启动和关闭计算机？

（3）计算机桌面环境有哪些元素？

（4）窗口和图标有哪些基本操作方法？

（5）鼠标和键盘的基本使用方法是什么？

3.课后作业

（1）撰写一篇关于计算机在日常生活中的应用的短文。

（2）尝试自己动手组装一台计算机，并记录组装过程和心得体会。

（3）调查身边亲朋好友对计算机的了解程度，撰写一篇调查报告。

4.课外拓展

（1）参观计算机博物馆或科技馆，了解计算机发展史和前沿技术。

（2）参加计算机编程培训班或在线课程，学习计算机编程技能。

（3）阅读计算机相关书籍和杂志，了解计算机技术的最新动态和应用领域。

（4）参加网络安全知识讲座或研讨会，提高计算机安全意识。

（5）学习计算机硬件知识，了解如何选购和配置计算机设备。

（6）参加计算机技能竞赛或编程挑战，锻炼实际操作能力和创新能力。

5.下节课预告

下节课我们将学习计算机操作系统的基础知识，包括操作系统的定义、功能、分类以及如何使用操作系统进行基本操作。通过学习，我们将更加熟练地使用计算机，提高工作和学习效率。板书设计一、计算机基本组成

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