2024学年高中学生自助互助共创和谐校园班会教学设计

2024学年高中学生自助互助共创和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容主要围绕《思想政治》高一上册第三单元的《和谐校园》章节展开。教材中介绍了和谐校园的内涵、构建和谐校园的意义以及如何构建和谐校园。课程中，我们将引导学生从以下几个方面进行讨论：

1.和谐校园的内涵：了解和谐校园的定义，认识到和谐校园是学生成长的重要环境。

2.构建和谐校园的意义：讨论和谐校园对学生成长、学校发展和社会稳定的重要性。

3.如何构建和谐校园：分析构建和谐校园的方法，如遵守校规校纪、尊重师长同学、积极参与校园活动等。

4.学生在构建和谐校园中的角色：探讨学生在构建和谐校园中的责任和义务，以及如何发挥自己的作用。核心素养目标1.增强学生的政治认同：通过本节课的学习，使学生认识到和谐校园的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同。

2.提升学生的公共参与意识：引导学生积极参与构建和谐校园，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.培养学生的法治意识：通过学习构建和谐校园的方法，使学生了解遵守校规校纪的重要性，培养学生的法治意识。

4.提高学生的沟通能力：组织学生进行讨论和分享，培养学生的倾听、表达和沟通能力，增进学生之间的理解和友谊。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和谐校园的内涵和构建和谐校园的意义，并掌握构建和谐校园的方法。具体来说，学生需要理解和谐校园的定义，认识到和谐校园是学生成长的重要环境；理解构建和谐校园对学生成长、学校发展和社会稳定的重要性；掌握构建和谐校园的方法，如遵守校规校纪、尊重师长同学、积极参与校园活动等。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何使学生深入理解和谐校园的内涵和构建和谐校园的意义，并能够将这些理念转化为具体的行动。具体来说，难点包括：

-和谐校园的内涵：学生需要理解和谐校园不仅仅是表面的和谐，还包括学生之间的相互理解、尊重和支持，以及学校与家庭、社会的和谐关系。

-构建和谐校园的意义：学生需要理解构建和谐校园对学生个人成长、学校发展和社会稳定的长远影响。

-构建和谐校园的方法：学生需要理解遵守校规校纪、尊重师长同学、积极参与校园活动等具体方法，并能够将这些方法应用到实际生活中。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

-讲解：教师通过讲解和谐校园的内涵和构建和谐校园的意义，使学生有一个清晰的认识。

-案例分析：教师可以提供一些实际案例，让学生分析如何在实际生活中构建和谐校园。

-小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和想法，增进学生之间的理解和友谊。

-实践活动：教师可以组织学生参与一些实践活动，如志愿者活动、社区服务活动等，让学生在实践中体验构建和谐校园的重要性。教学方法与策略1.讲授法：教师首先通过讲授的方式，向学生系统地介绍和谐校园的内涵、构建和谐校园的意义以及构建和谐校园的方法。在讲授过程中，教师可以结合课本内容，通过生动的例子和具体的案例，使学生更加深入地理解和掌握知识。

2.小组讨论：教师将学生分成小组，每组4-6人。每个小组针对构建和谐校园的方法进行讨论。学生可以分享自己的观点和经验，讨论如何在实际生活中应用这些方法。小组讨论可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演学校中的不同角色，如学生、老师、家长等。通过角色扮演，学生可以更好地理解不同角色的需求和期望，从而更好地构建和谐校园。教师可以提供一些场景和情境，让学生在角色扮演中解决问题和冲突。

4.案例研究：教师提供一些实际案例，让学生进行案例研究。学生需要分析案例中的问题，探讨如何构建和谐校园。案例研究可以培养学生的批判性思维和问题解决能力，同时也可以让学生更好地了解和谐校园的实际情况。

5.项目导向学习：教师可以设计一个项目，让学生通过团队合作来完成。项目可以是设计一个校园活动，或者提出一个改善校园环境的方案。项目导向学习可以培养学生的创新思维和实践能力，同时也可以让学生更好地理解和谐校园的重要性。

6.教学媒体和资源：教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源来辅助教学。例如，教师可以使用PPT来展示和谐校园的内涵和构建和谐校园的方法，使用视频来展示一些成功的和谐校园案例，使用在线工具来进行小组讨论和分享。教学媒体和资源可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它对我们的生活和学习有什么影响？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和构建方法。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.和谐校园的内涵

-定义：和谐校园是指学校内部各种关系和谐稳定，师生之间、学生之间互相尊重、互相帮助、互相理解，学校与家庭、社会形成良好互动的一种校园状态。

-内涵：和谐校园不仅仅是表面的和谐，还包括学生之间的相互理解、尊重和支持，以及学校与家庭、社会的和谐关系。

2.构建和谐校园的意义

-对学生成长的意义：和谐校园有利于学生的全面发展，培养学生良好的品德和行为习惯，提高学生的学习效果和综合素质。

-对学校发展的意义：和谐校园有利于学校教育教学工作的顺利开展，提高学校的教育质量和声誉。

-对社会稳定的意义：和谐校园有利于培养有责任感和公民意识的公民，促进社会的和谐稳定。

3.构建和谐校园的方法

-遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，维护校园秩序。

-尊重师长同学：学生应尊重师长和同学，建立良好的人际关系。

-积极参与校园活动：学生应积极参与校园的各种活动，增进同学之间的友谊和合作。

-培养良好的行为习惯：学生应养成良好的行为习惯，如守时、守纪、诚实守信等。

4.学生在构建和谐校园中的角色

-学生是构建和谐校园的主体，他们应该积极参与到构建和谐校园的行动中。

-学生应该发挥自己的作用，如遵守校规校纪、尊重师长同学、积极参与校园活动等。

-学生应该树立正确的价值观，树立积极向上的榜样，影响和带动其他同学共同构建和谐校园。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于和谐校园的短文，要求不少于500字，内容可以包括和谐校园的内涵、构建和谐校园的意义以及自己在构建和谐校园中的角色和行动。

2.制作一份关于和谐校园的手抄报，要求包含和谐校园的定义、构建和谐校园的方法以及自己在构建和谐校园中的经历和感悟。

3.设计一个和谐校园的校园活动方案，要求包括活动名称、活动目的、活动内容、活动形式等，并说明这个活动如何促进和谐校园的建设。

作业反馈：

1.对于学生的短文，教师应及时批改，并给出详细的评语，指出文章的优点和不足，提出改进建议。

2.对于学生的手抄报，教师应进行展示，并组织学生进行评价，鼓励学生互相学习和借鉴。

3.对于学生的校园活动方案，教师应进行评选，选出最佳方案，并组织学生进行实施，让学生在实践中体验构建和谐校园的重要性。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握和谐校园的内涵、构建和谐校园的意义以及构建和谐校园的方法。从学生的表现来看，他们对和谐校园的概念有了更深入的理解，对构建和谐校园的方法也有了更多的思考。

在教学过程中，我发现学生在理解和谐校园的内涵时还存在一些困难，尤其是在理解和谐校园与学生个人的关系上。为了帮助学生更好地理解这一概念，我尝试通过案例分析、小组讨论等方式，让