北师大版八年级下册三峡课件

北师大版八年级下册三峡课件教学内容：一、教材章节：北师大版八年级下册《三峡》二、详细内容：1.文章背景介绍：三国时期，蜀国为凿通巫峡，命人在瞿塘峡口开凿黄陵坂，从此水路畅通。2.文章结构分析：文章分为三个部分，分别描述了瞿塘峡、巫峡和西陵峡的景色和特点。3.文章内容讲解：详细讲解文章中的重点词语和句子，如“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”等。教学目标：一、能够理解并背诵《三峡》全文。二、能够分析并描述三峡的景色和特点。三、能够理解并运用文中的重点词语和句子。教学难点与重点：一、重点：文章的背诵和理解。二、难点：文章中一些生僻词语的理解和运用。教具与学具准备：一、教具：电脑、投影仪、黑板。二、学具：课本、笔记本、文具。教学过程：一、导入：通过展示三峡的图片，引导学生了解三峡的景色和特点。二、新课内容展示：通过电脑和投影仪展示《三峡》全文，边展示边讲解，让学生对文章有一个整体的理解。三、重点词语和句子讲解：针对文章中的重点词语和句子，进行详细的讲解和分析。四、随堂练习：让学生背诵文章中的重点段落，并进行默写练习。六、作业布置：要求学生背诵全文，并做好生字词的积累。板书设计：一、板书文章结构：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。二、板书重点词语和句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝；或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。作业设计：一、背诵全文。二、做好生字词的积累。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：在教学过程中，学生对文章的理解和背诵情况良好，但在运用文中的重点词语和句子方面还有待提高。二、拓展延伸：可以让学生课后去了解三峡的现状，思考如何保护这一宝贵的自然景观。重点和难点解析：一、文章背景介绍：三国时期，蜀国为凿通巫峡，命人在瞿塘峡口开凿黄陵坂，从此水路畅通。这一背景对于理解文章的语境和含义有着重要的作用。学生们需要了解当时的历史背景和地理环境，才能更好地理解文章的内涵。二、文章结构分析：文章分为三个部分，分别描述了瞿塘峡、巫峡和西陵峡的景色和特点。每一部分的描述都有一定的顺序和逻辑性，学生们需要通过分析文章的结构，理解作者的写作思路和表达方式。三、文章内容讲解：文章中的重点词语和句子是学生们理解文章的关键。例如，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描述了夏季水位的上涨，而“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”则描绘了当时的政治环境。对这些重点词语和句子的讲解，可以帮助学生们深入理解文章的含义和表达。四、随堂练习：通过背诵和默写练习，可以帮助学生们更好地记忆和理解文章的内容。这是学生们掌握文章的重要手段之一。五、作业布置：要求学生背诵全文，并做好生字词的积累。这是对学生们的进一步要求，通过背诵和积累生字词，可以提高学生们的语言表达能力和阅读理解能力。在教学过程中，我们需要关注这些重点和难点，并通过适当的讲解和练习，帮助学生们理解和掌握文章的内容。同时，我们也需要引导学生去思考和探索，培养他们的阅读理解和思考能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解文章内容时，使用生动的语言和适当的语调，引起学生的兴趣和注意力。在讲解重点词语和句子时，可以放慢语速，强调重点，帮助学生们更好地理解和记忆。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解文章内容，同时也要留出时间进行随堂练习和课堂讨论。在讲解重点词语和句子时，可以花费更多的时间，确保学生们理解透彻。三、课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和回答。可以设置一些开放性问题，激发学生的思维和创造力。同时，也要鼓励学生们积极提问，解答他们的疑惑。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了文章的背景介绍和结构分析，通过讲解重点词语和句子，帮助学生们深入理解文章的含义。在课堂提问和情景导入方面，我尽力激发学生的兴趣和参与度，引导他们主动思考和回答问题。然而，我也意识到在时间分配上还有待改进。在讲解重点词语和句子时，我可能花费了过多的时间，导致后面的内容讲解不够充分。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个部分都能得到充分的讲解