人教版二下第二单元第1课时《健康歌》教案

人教版二下第二单元第1课时《健康歌》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：健康歌

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐素养：通过学习《健康歌》，让学生掌握基本的音乐知识和节奏感，培养学生的音乐素养。

2.身体协调：通过跟随歌曲进行身体动作的练习，提高学生的身体协调能力。

3.情感表达：鼓励学生通过歌声表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。

4.合作意识：通过小组合作进行歌曲表演，培养学生的团队协作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《健康歌》的基本节奏和旋律。

2.学生能够用正确的节奏和音调唱出歌曲。

难点：

1.学生对歌曲中较复杂的节奏和旋律的把握。

2.学生能够自由发挥，进行创造性表演。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，帮助学生掌握基本的节奏和旋律。

2.分组进行练习，让学生在小组内相互学习，共同进步。

3.鼓励学生在家中多练习，家长参与监督和指导。

4.举办小型的表演活动，让学生在舞台上展示自己，增加自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、音乐教材《健康歌》

2.课程平台：班级微信群、学校音乐课程网站

3.信息化资源：在线音乐教学视频、音乐游戏软件

4.教学手段：小组合作、示范教学、视听教学、实践活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《健康歌》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《健康歌》的基本节奏和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《健康歌》的基本节奏和旋律，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《健康歌》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《健康歌》的基本节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握《健康歌》的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《健康歌》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《健康歌》的基本节奏和旋律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《健康歌》的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《健康歌》的基本节奏和旋律，掌握演唱技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《健康歌》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《健康歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《健康歌》的基本节奏和旋律。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童音乐启蒙教程》：此书介绍了基本的音乐知识和节奏练习，可以帮助学生更深入地了解音乐的基础知识。

《音乐游戏乐园》：这本书收录了许多音乐游戏，可以让学生在游戏中提高音乐素养和节奏感。

《儿童歌曲精选》：收录了许多适合儿童演唱的歌曲，可以让学生在课后自主学习更多的歌曲，提高歌唱技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，如音乐教学视频、音乐游戏软件等，进行课后自主学习和练习。

学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流。

学生可以在家中多练习唱歌，家长可以参与监督和指导，提高歌唱技巧。

学生可以尝试自己创作歌曲，发挥创造力，提高音乐素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐入门教程》：这本书详细介绍了音乐的基础知识，包括乐理、节奏、音色等方面，有助于学生更深入地理解音乐。

-视频资源：《儿童音乐大师课》：这是一档音乐教育节目，邀请了多位知名音乐家教授音乐技巧，适合学生学习。

-实践活动：学生可以参加学校的音乐比赛或演出，锻炼自己的音乐表演能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加强音乐素养的培养。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的兴趣选择拓展内容，如喜欢唱歌的学生可以选择更多的歌曲进行练习，喜欢乐器的studentscanchoosetolearnmoreabouttheirfavoriteinstruments.

-学生可以通过练习、观看教学视频、参加音乐活动等方式，不断提高自己的音乐技能。

-鼓励学生与他人分享自己的学习成果，如在班级、学校或家庭中进行音乐表演，提高自信心。

教师应在课后关注学生的拓展学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。同时，教师应鼓励学生积极参与各类音乐活动，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的音乐技能和表演能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《健康歌》，通过歌曲的学习，学生们掌握了基本的音乐知识和节奏感。在课堂活动中，学生们积极参与，展示了良好的团队协作意识和沟通能力。

2.当堂检测

为了检验学生们对《健康歌》的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

(1)歌曲演唱：请学生们独立演唱《健康歌》，检测他们是否能用正确的节奏和音调唱出歌曲。

(2)节奏模仿：