初中校园欺凌预防教育方案

初中校园欺凌预防教育方案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》八年级下册，第九章第二节“我们受法律特殊保护”，本节课的主要内容是关于校园欺凌的预防教育。通过本节课的学习，让学生了解校园欺凌的现象，认识到校园欺凌对受害者身心健康的危害，提高自我保护意识，学会尊重他人，维护自身的合法权益。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放校园欺凌的新闻报道，引起学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解校园欺凌的定义、类型及危害。

3.课堂讨论：分组讨论教材案例，引导学生分析校园欺凌现象产生的原因，并提出解决办法。

4.情景模拟：设置情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验校园欺凌的后果，增强换位思考的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性，提高自我保护意识。

6.课后作业：布置一道关于防范校园欺凌的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识，关爱他人，维护和谐校园。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、道德素养、团队协作和问题解决。

1.法律意识：通过学习，让学生了解我国相关法律法规，增强法律意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，提高换位思考的能力，树立正确的价值观。

3.团队协作：通过小组讨论、情景模拟等环节，培养学生的团队协作精神，提高沟通协作能力。

4.问题解决：引导学生分析校园欺凌现象产生的原因，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生在现实生活中应对校园欺凌的能力。学情分析本节课的教学对象为初中八年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生急剧的变化。在这个阶段，学生开始对周围的事物产生了自己的看法，但他们的认知能力和判断力仍然在发展过程中，容易受到外部因素的影响。

1.知识、能力方面：学生在之前的课程中已经学习了相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，他们对法律有了初步的认识。但是，对于校园欺凌的具体表现、危害以及如何防范等方面的知识仍然较为模糊。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。

2.素质方面：学生在道德素养方面有一定的基础，如尊重老师、团结同学等，但部分学生在关爱他人、换位思考方面还稍显不足。此外，学生的心理素质参差不齐，部分学生在面对校园欺凌时可能缺乏自我保护意识。

3.行为习惯方面：大部分学生遵守校纪校规，但仍有少数学生存在迟到、早退、上课说话等不良行为习惯。这些行为习惯可能会影响课堂纪律和教学效果。

4.对课程学习的影响：基于上述学情分析，学生在学习本节课时可能会遇到以下问题：对校园欺凌的认识不足，难以理解校园欺凌的严重性；虽然具备一定的法律知识，但难以将理论知识运用到实际生活中；在团队协作和问题解决方面存在不足，需要教师的引导和培养。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生从实际案例中认识校园欺凌，通过讨论、情景模拟等方式提高学生的法律意识和道德素养，同时培养他们的团队协作和问题解决能力。对于课堂纪律和教学效果，教师需要加强管理，关注学生的心理素质，帮助学生养成良好的行为习惯。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、情景模拟等多种教学方法。讲授法用于阐述校园欺凌的定义、类型及危害；讨论法用于分析校园欺凌现象产生的原因；案例研究法用于让学生深入了解校园欺凌的具体案例；情景模拟法用于让学生亲身体验校园欺凌的后果，增强换位思考的能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：分组让学生扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，让学生亲身体验并反思。

(2)实验：设计一项关于校园欺凌的实验，如“欺凌者与受害者心理变化实验”，让学生通过实验了解校园欺凌对心理的影响。

(3)游戏：设计一款关于防范校园欺凌的互动游戏，让学生在游戏中学习如何应对校园欺凌。

(4)小组竞赛：分组进行防范校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法等，方便学生理解和记忆。

(2)视频：播放真实案例视频，让学生直观地了解校园欺凌的现象，引发学生的思考。

(3)在线工具：利用在线工具进行情景模拟和小组讨论，提高学生的参与度和互动性。

(4)教材和辅导资料：提供相关教材和辅导资料，方便学生课后复习和巩固知识点。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、类型及危害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌的预防和应对方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌预防教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌预防教育的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型及危害的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌的预防和应对方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌预防教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌预防教育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌预防教育的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌预防教育的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌的定义、类型及危害等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌预防教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律法规：除了教材中提到的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，还可以让学生了解《宪法》、《刑法》、《民法总则》等相关法律法规，以增强学生的法律意识。

(2)案例分析：搜集一些真实的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的严重后果，从而引起他们的重视。

(3)心理健康资料：提供一些关于心理健康方面的资料，帮助学生了解如何应对校园欺凌给自己带来的心理压力。

(4)防范校园欺凌的宣传资料：让学生了解学校、家庭和社会应该如何共同防范校园欺凌，以营造一个和谐的成长环境。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等途径，进一步了解与校园欺凌相关的法律法规，加深对法律知识的理解。

(2)学生可以组织小组讨论，分析教材中的案例，并结合实际情况，思考如何预防和应对校园欺凌。

(3)学生可以参加学校或社区举办的心理健康讲座，了解如何应对校园欺凌给自己带来的心理压力，提高自身的心理素质。

(4)学生可以积极参与学校、家庭和社会的各项防范校园欺凌活动，为营造一个和谐的成长环境贡献自己的力量。

(5)学生可以撰写关于防范校园欺凌的宣传文章，通过学校广播、橱窗等途径，向全校师生宣传防范校园欺凌的重要性。

(6)学生可以参加与校园欺凌相关的志愿服务，如协助学校开展防范校园欺凌的活动，或帮助受害者走出阴影等，提高自己的社会责任感和公民素养。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：

-《校园欺凌的心理学解读》：让学生了解校园欺凌对受害者心理的影响。

-《校园欺凌的防范与应对》：介绍预防校园欺凌的方法和应对策略。

-《青少年法律知识手册》：增强学生的法律意识，了解如何运用法律武器保护自己。

(2)视频资源：

-《校园欺凌纪录片》：通过真实案例，让学生深入了解校园欺凌的严重性。

-《防范校园欺凌公益广告》：展示校园欺凌的危害，提高学生的防范意识。

2.拓展要求：

(1)学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行阅读或观看。

(2)在阅读和观看过程中，记录下自己的感想和心得，为后续的课堂分享做好准备。

(3)学生可以组建学习小组，共同讨论拓展内容，分享自己的观点和体会。

(4)教师在课堂上组织学生进行分享，鼓励学生表达自己的观点，促进课堂互动。

(5)教师针对学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

(6)学生可以结合拓展内容，撰写一篇关于校园欺凌的作文，提高自己的写作能力。

(7)学生可以参与学校或社区举办的防范校园欺凌活动，将所学知识运用到实践中。板书设计①校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或校园周边发生的，学生对其他学生实施的侮辱、殴打、威胁等行为。

②校园欺凌的类型：包括身体欺凌