16《动物王国开大会》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

16《动物王国开大会》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程为《动物王国开大会》第二课时，属于2023-2024学年部编版语文一年级下册。本节课内容主要围绕童话故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导学生认识各种动物，学习动物的名称，并培养学生的观察力和想象力。同时，本节课还注重培养学生的阅读理解和语言表达能力，通过故事情节的讲述，让学生学会讲述故事，培养学生的语言组织和表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讲述故事，培养学生的语言理解和表达能力，使学生能够准确地表达自己的想法和感受。

2.思维能力：通过故事情节的分析和讨论，培养学生的观察力和想象力，使学生能够理解和思考故事中的问题，并提出自己的见解。

3.文化素养：通过故事中的动物形象，培养学生的文化素养，使学生能够理解和尊重不同文化和背景的人和事。

4.情感态度：通过故事中的积极情感和价值观，培养学生的情感态度，使学生能够理解和体会故事中的情感，并学会尊重和关心他人。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解并讲述《动物王国开大会》的故事情节，包括故事中的主要角色、事件和结局。通过阅读和讲述故事，学生能够理解和掌握故事的基本情节，并能够用自己的话进行讲述。

例如，教师可以引导学生关注故事中的关键情节，如动物们为何要开会、会议的目的是什么、会议的进程如何等。通过这些问题，学生能够更好地理解和掌握故事的基本情节。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能难以理解和掌握故事中的细节和情节，尤其是对于一年级学生来说，他们可能缺乏足够的阅读经验和理解能力。此外，学生可能难以用自己的话进行准确的讲述，需要教师的引导和帮助。

例如，教师可以采取分段阅读的方式，帮助学生理解故事中的细节和情节。同时，教师可以引导学生用自己的话进行讲述，并及时给予反馈和指导，帮助学生突破讲述的难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都需要有《动物王国开大会》的故事书或电子版本。教师可以提前将故事书分发给学生，或者在课堂上使用投影仪展示故事书的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆故事中的动物形象，教师可以准备一些动物的图片或图表，以及与故事情节相关的视频。这些辅助材料可以增强学生的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟动物王国开大会的情景。为了确保实验的安全性和完整性，教师需要提前准备角色扮演所需的道具和器材，如帽子、面具等。同时，教师需要确保学生在进行角色扮演时能够安全地使用这些道具和器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以组织学生进行分组讨论和角色扮演。为了促进学生的积极参与和合作，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。教师可以将学生分成小组，每组配备一张桌子、椅子等，以便学生进行讨论和角色扮演。同时，教师还可以在教室中设置一些展示区域，展示学生的作品和想法，激发学生的创造力和积极性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物王国开大会》的故事情节，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验故事知识的应用，提高实践能力。

在故事新课呈现结束后，对故事情节进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事情节的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与故事内容相关的动物知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考人与动物的关系，培养学生的同理心。

鼓励学生分享学习故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的故事情节，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.故事理解与表达：学生能够准确理解《动物王国开大会》的故事情节，并用自己的话进行讲述。他们能够清晰地表达故事中的角色、事件和结局，展示出良好的语言组织和表达能力。

2.生字词掌握：学生能够正确读写本节课所学的生字词，包括“大会”、“通知”、“请帖”、“明白”等。他们能够运用这些生字词进行句子构建和表达，提高语言运用能力。

3.观察与想象力：学生能够通过故事情节的分析和讨论，提高观察力和想象力。他们能够理解和思考故事中的问题，并提出自己的见解，展现出思维的活跃性和创造力。

4.情感态度培养：学生能够理解和体会故事中的积极情感和价值观，如团结、合作、尊重等。他们能够学会尊重和关心他人，培养良好的情感态度和人际关系。

5.合作与沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够积极参与，与同伴合作完成任务。他们能够有效地表达自己的观点和想法，倾听他人的意见，提高沟通和合作能力。

6.实践能力：学生能够通过实践活动或实验，亲身体验故事知识的应用。他们能够将所学知识与实际操作相结合，提高实践能力和解决问题的能力。

7.知识体系构建：学生能够对故事情节进行梳理和总结，强调重点和难点。他们能够形成完整的知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事情境教学：通过生动有趣的故事情节，激发学生的兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生的参与感和互动性，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.多样化教学资源：结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的视觉和听觉体验，增强记忆和理解能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节中表现不够积极，需要教师进一步激发学生的兴趣和参与热情。

2.教学评价不够全面：当前的教学评价主要侧重于学生的语言表达和理解能力，需要进一步关注学生的思维能力和情感态度的培养。

3.教学方法单一：目前教学方法主要依赖于讲解和互动讨论，可以尝试引入更多的实践活动和实验，提高学生的实践能力和动手能力。

（三）改进措施

1.引入更多互动环节：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.完善教学评价体系：在评价学生的语言表达和理解能力的同时，关注学生的思维能力和情感态度的培养，采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价等。

3.多样化教学方法：结合讲解、互动讨论、实践活动和实验等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和实践能力，促进学生的全面发展。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、与同伴的互动情况进行评价。通过观察学生的反应和表现，了解他们对故事情节的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括学生的参与度、观点表达的清晰性、与同伴的合作程度等。通过小组讨论成果展示，了解学生对故事情节的理解和表达能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，检查学生对故事情节的理解和掌握情况。测试题将包括选择题、填空题和简答题等，以便全面了解学生的学习效果。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行评价，包括作业的准确性、语言表达的清晰性和创造性的运用等。通过作业评价，了解学生对故事情节的掌握程度和思考能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况。教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生进一步提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐学生阅读《动物王国开大会》的延伸故事，如《动物王国的友谊》、《动物王国的冒险》等，以加深对动物王国系列故事的理解和喜爱。

推荐学生观看与动物王国相关的动画片，如《动物王国的故事》、《动物王国的英雄》等，以增强对动物王国的视觉感受和兴趣。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以自由选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源，进行自主学习和拓展。

学生可以通过阅读或观看，加深对动物王国的理解和喜爱，提高自己的阅读和观看兴趣。

学生可以将自己的阅读或观看体验与同学分享，进行交流和讨论，提高自己的表达和沟通能力。板书