Unit 2 Ill help to clean the city parks大单元教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanthecityparks大单元教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanthecityparks

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用本节课的重点词汇和短语，如“volunteer,”“clean,”“tidyup,”“cityparks,”等。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，如“-Willyouhelpmeto...?”,“I'llhelpto...”,等。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的合作能力和团队精神。

三、教学内容

1.词汇和短语的学习：通过图片、实物、游戏等方式，让学生掌握本节课的重点词汇和短语。

2.句型的学习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生熟练掌握本节课的主要句型。

3.听力练习：通过播放听力材料，让学生听懂、理解并能够回答相关问题。

4.口语练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生能够流利地说出本节课的主要句型。

5.团队合作：通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语。

3.合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中学习英语。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、回答问题、小组活动等。

2.作业完成情况：检查学生完成的作业，包括练习册、听写等。

3.团队合作：评估学生在小组活动中的表现，包括合作态度、沟通能力等。

六、教学资源

1.教材：人教版八年级英语下册

2.多媒体课件：包括图片、视频、音频等

3.练习册：配合教材的练习册

4.听力材料：与本节课内容相关的听力材料

七、教学步骤

1.导入：通过播放一段关于城市公园卫生的视频，引出本节课的主题。

2.新课内容：讲解本节课的重点词汇和短语，让学生跟读并模仿。

3.听力练习：播放一段听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用本节课的句型进行对话。

5.小组活动：让学生分组合作，完成一项关于城市公园卫生的任务。

6.总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调重点词汇和短语的运用。

7.作业布置：布置一道关于本节课的写作作业，让学生课后完成。

八、板书设计

1.课题：Unit2I’llhelptocleanthecityparks

2.重点词汇和短语：volunteer,clean,tidyup,cityparks,等。

3.主要句型：-Willyouhelpmeto...?,I'llhelpto...,等。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型和词汇，提高自己的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下对城市公园卫生的看法和做法，提高自己的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的小组活动和讨论，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力，学会从不同的角度思考问题。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如通过词汇游戏、听力练习等方法来提高自己的英语学习能力。学情分析考虑到我所教授的班级是八年级英语一班，我首先分析了学生的层次分布。在这个班级中，学生的英语水平大致可以分为三个层次：优秀层、中等层和基础层。优秀层的学生英语基础扎实，语言表达能力较强，对于新知识能够快速理解和运用；中等层的学生英语基础一般，需要在教师的引导下才能完成学习任务；基础层的学生英语基础较弱，需要更多的关注和辅导。

针对学生的知识、能力、素质方面，我发现大部分学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但运用英语进行实际交流的能力还有待提高。在思维品质方面，大部分学生思维活跃，愿意思考问题，但批判性思维和问题解决能力还有待提升。在学习策略方面，学生普遍缺乏自主学习的能力和习惯，更多依赖教师的指导和辅导。

在行为习惯方面，我注意到学生们在学习英语时存在一些问题。首先，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能影响他们的学习效果。其次，学生在课堂上的注意力容易分散，尤其是在长时间听课过程中，这可能导致他们对课堂内容的理解和吸收效果不佳。此外，部分学生在完成作业和练习时，存在应付了事的态度，缺乏对学习内容的深入思考和掌握。

针对以上学情分析，我对教学方法和策略进行了一定的调整。首先，我注重激发学生的学习兴趣，通过引入与生活实际相关的话题和实例，让学生感受到英语的实用性和趣味性。其次，我采用了任务型教学法和情境教学法，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和习惯，引导他们运用学习策略进行有效学习。在课堂管理方面，我通过设置小组活动和讨论，让学生积极参与课堂互动，提高他们的合作意识和团队精神。教学方法与策略1.针对学生的层次分布和特点，我选择了适应性教学法。该方法注重因材施教，根据学生的不同层次制定不同的教学目标和教学内容。对于优秀层的学生，我会在课堂上设置一些拓展性的任务和问题，让他们能够挑战自我，提高自己的能力；对于中等层的学生，我会通过引导和辅导，帮助他们理解和掌握课堂内容；对于基础层的学生，我会耐心解答他们的疑问，并通过一些简单的练习来巩固他们的基础知识。

2.为了促进学生的参与和互动，我设计了多种教学活动。例如，在讲解词汇和短语时，我会组织学生进行词汇游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固词汇。在句型学习环节，我会组织学生进行角色扮演，让他们模拟真实场景，运用所学句型进行对话。此外，我还会组织学生进行小组讨论，让他们就某个话题发表自己的看法，并倾听他人的意见，从而提高他们的合作意识和团队精神。

3.在教学媒体和资源的使用上，我会充分利用现代教育技术。例如，在讲解听力材料时，我会使用PPT展示相关的图片和视频，以帮助学生更好地理解听力内容。同时，我还会利用在线工具，如教学平台、在线词典等，让学生能够随时查阅词汇和短语，提高他们的自主学习能力。此外，我还会邀请外部专家或学长学姐进行讲座或分享，以丰富学生的学习资源和学习经验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2I’llhelptocleanthecityparks这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否有参与过城市公园卫生活动的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过团队合作来清洁城市公园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解志愿者清洁城市公园的基本概念。志愿者是自愿参与某项活动或事业的人，清洁城市公园则是为了保持城市环境的整洁和美观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了志愿者如何帮助清洁城市公园，以及他们如何通过团队合作解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调志愿者的重要性和团队合作的精神。对于团队合作的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与清洁城市公园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示清洁城市公园的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何组织和参与清洁城市公园活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了志愿者清洁城市公园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作清洁城市公园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于城市公园卫生问题的文章、志愿者活动的案例等。这些材料可以帮助学生更深入地了解城市公园卫生的重要性以及志愿者活动的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以调查自己所在城市的公园卫生状况，了解公园清洁的相关规定和措施，甚至可以参与到公园清洁的实际活动中去。此外，学生还可以研究志愿者组织的运作模式，了解如何策划和参与志愿者活动。

3.学生可以尝试寻找与城市公园卫生相关的社会实践活动，如参与社区公园清洁活动、开展公园卫生宣传等。通过实践活动，学生可以将所学知识运用到实际中，提高自己的社会责任感和团队合作能力。

4.鼓励学生进行跨学科学习，如结合环保、城市规划等学科的知识，研究城市公园卫生问题的综合解决方案。通过跨学科的学习，学生可以培养自己的创新思维和问题解决能力。

5.学生可以利用网络资源，如在线图书馆、学术期刊等，查阅更多关于城市公园卫生和志愿者活动的文献资料。这样不仅可以扩大自己的知识视野，还可以提高自己的学术素养和写作能力。

6.鼓励学生进行小组讨论和分享，将自己课后学习和探究的成果与同学们进行交流。通过小组讨论，学生可以互相启发、互相学习，提高自己的表达能力和批判性思维能力。课后作业1.请用所学的词汇和句型，写一篇关于你参与的志愿者活动的作文，要求不少于100个单词。

2.请与你的家人或朋友进行一次角色扮演，模拟在公园遇到垃圾的情况，用所学的句型进行对话。

3.请调查你所在社区的公园卫生状况，了解是否有志愿者活动，并尝试与志愿者进行交流，了解他们的经验和感受。

4.请查阅相关资料，了解城市公园卫生的重要性，以及如何保持公园的清洁。

5.请尝试设计一个志愿者活动方案，包括活动目的、时间、地点、参与人员等，要求不少于50个单词。

1.要求学生运用所学词汇和句型，结合自身实际，写一篇关于志愿者活动的作文。这样可以巩固学生对词汇和句型的掌握，同时也能锻炼学生的写作能力。

2.通过角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学句型，提高学生的口语表达能力。同时，也可以让学生意识到在实际生活中如何运用所学知识解决问题。

3.要求学生调查社区公园卫生状况，了解志愿者活动情况，并与志愿者进行交流。这样可以让学生更加深入地了解志愿者活动，增强学生的社会实践能力。

4.要求学生查阅相关资料，了解城市公园卫生的重要性，以及如何保持公园的清洁。这样可以拓展学生的知识面，增强学生的环保意识。

5.要求学生设计一个志愿者活动方案，包括活动目的、时间、地点、参与人员等。这样可以锻炼学生的策划和组织能力，提高学生的实际操作能力。教学反思与总结2.教学总结：本次教学内容为Unit2I’llhelptocleanthecityparks，通过对志愿者清洁城市公园的介绍和讨论，学生不仅掌握了相关的词汇和句型，还提高了自己的环保意识和团队合作能力。在实践活动和小组讨论中，学生积极参与，展现了良好的合作精神和解决问题的能力。然而，我也注意到部分学生在口语表达和词汇运用方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和训练。

3.改进措施：针对课堂控制和时间管理方面的问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性和连贯性。同时，对于基础较差的学生，我将制定个性化的辅导计划，通过一对一辅导、课后作业辅导等方式，帮助他们提高英语水平。此外，我还计划增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请用所学的词汇和句型，写一篇关于你参与的志愿者活动的作文，要求不少于100个单词。

（2）请与你的家人或朋友进行一次角色扮演，模拟在公园遇到垃圾的情况，用所学的句型进行对话。

（3）请调查你所在社区的公园卫生状况，了解是否有志愿者活动，并尝试与志愿者进行交流，了解他们的经验和感受。

（4）请查阅相关资料，了解城市公园卫生的重要性，以及如何保持公园的清洁。

（5）请尝试设计一个志愿者活动方案，包括活动目的、时间、地点、参与人员等，要求不少于50个单词。

2.作业反馈：

（1）对于作文作业，我会逐一批改，指出学生在词汇运用、语法、句子结构等方面的问题，并给出改进建议。同时，我也会鼓励学生在作文中发挥创意，用所学知识表达自己的观点和感受。

（2）对于角色扮演作业，我会观察学生的口语表达和句型运用情况，指出存在的问题，如发音、语调、语速等，并给出改进建议。同时，我也会鼓励学生多进行口语练习，