第三单元雪域天音-《 献上最洁白的哈达 》教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐八年级上册

第三单元雪域天音—《献上最洁白的哈达》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元雪域天音—《献上最洁白的哈达》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教学内容人音版初中音乐八年级上册第三单元雪域天音—《献上最洁白的哈达》

教学内容：

1.歌曲《献上最洁白的哈达》的学唱。

2.了解藏族音乐的特点，包括歌曲的风格、演唱方式、节奏和旋律等。

3.学习藏族舞蹈的基本动作和表演。

4.通过欣赏藏族音乐和舞蹈，感受藏族文化的魅力。核心素养目标培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力；培养学生的民族团结意识，增强对不同民族文化的理解和尊重；培养学生的合作精神和团队协作能力；培养学生的创新思维和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课之前，已经学过七年级的音乐教材，对基本的音乐知识有所了解，包括音阶、节奏、旋律等。此外，学生可能已经接触过一些藏族音乐，对藏族音乐有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过听、唱、跳等方式来学习和感受音乐。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，不喜欢枯燥的理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《献上最洁白的哈达》这首歌曲时，学生可能会遇到发音不准确、节奏把握不稳等问题。在学习藏族舞蹈时，学生可能会因为身体协调性不好而感到困难。此外，学生可能对藏族文化了解不足，难以深入理解歌曲和舞蹈背后的文化内涵。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供必要的音乐知识和藏族文化背景；通过讨论，促进学生之间的交流和思考；通过案例研究，让学生深入了解藏族音乐的特点；通过项目导向学习，让学生在实践中学习和体验藏族音乐和舞蹈。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.歌曲学唱：让学生跟随音乐一起学唱《献上最洁白的哈达》，通过反复练习，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

b.藏族音乐特点讨论：引导学生讨论藏族音乐的独特之处，如演唱方式、节奏和旋律等，让学生深入了解藏族音乐的特点。

c.藏族舞蹈学习：通过观看视频和示范，教授学生藏族舞蹈的基本动作和表演技巧，让学生在实践中学习和体验藏族舞蹈的魅力。

d.文化体验活动：组织学生进行藏族文化体验活动，如品尝藏族美食、学习藏族传统手工艺等，让学生更深入地了解藏族文化。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了增强教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藏族音乐的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受藏族音乐的特点。

b.视频：播放藏族音乐和舞蹈的视频，让学生直观地感受藏族音乐和舞蹈的魅力。

c.在线工具：使用在线音乐播放器和舞蹈教学软件，为学生提供更多的学习和练习机会。教学流程一、导入新课：通过提问引发学生对藏族音乐和舞蹈的兴趣和好奇心，让学生对即将学习的内容产生期待。

二、新课讲授：

1.理论介绍：简要介绍藏族音乐和舞蹈的基本概念、特点和重要性。

2.案例分析：通过分析藏族音乐和舞蹈的经典案例，让学生直观感受其魅力。

3.重点难点解析：强调学唱《献上最洁白的哈达》时的发音和节奏，通过举例和比较帮助学生理解藏族舞蹈的基本动作。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生分组讨论藏族音乐和舞蹈在实际生活中的应用，激发学生的思考和创造力。

2.实验操作：通过模仿藏族舞蹈的基本动作，让学生亲身体验藏族舞蹈的魅力。

3.成果展示：各小组展示讨论成果和实验操作的结果，促进学生之间的交流和互动。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕藏族音乐和舞蹈在实际生活中的应用展开讨论，引导学生提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师作为引导者，提出问题引导学生思考，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生认真聆听并给予反馈。

五、总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调藏族音乐和舞蹈的特点和重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。学生学习效果1.学生能够准确地学唱《献上最洁白的哈达》，并能理解歌曲背后的文化内涵。

2.学生能够通过案例分析，深入理解藏族音乐的特点，包括歌曲的风格、演唱方式、节奏和旋律等。

3.学生能够通过实践，学习藏族舞蹈的基本动作和表演，并能够独立进行简单的表演。

4.学生能够通过小组讨论，提出自己对藏族音乐和舞蹈的理解，并与他人进行有效的交流和分享。

5.学生能够通过实践活动，提高自己的团队协作能力，能够与其他同学合作完成任务。

6.学生能够通过学习，增强对藏族文化的理解，提高自己的文化素养。

7.学生能够通过学习，提高自己的音乐审美能力，能够欣赏和理解不同的音乐风格。

8.学生能够通过学习，提高自己的创新思维和创造力，能够提出自己的观点和想法。

9.学生能够通过学习，增强自己的民族团结意识，能够尊重和理解不同的民族文化。

10.学生能够通过学习，提高自己的学习兴趣和爱好，能够主动参与和学习音乐。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，这有助于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也设计了一些教学活动，如歌曲学唱、藏族音乐特点讨论、藏族舞蹈学习等，让学生在实践中学习和体验藏族音乐和舞蹈的魅力。在教学媒体和资源的使用上，我使用了PPT、视频和在线工具，这些资源的使用有助于增强学生的学习效果和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在歌曲学唱的过程中，有些学生可能因为发音不准确或者节奏把握不稳而感到困难。在舞蹈学习的过程中，一些学生可能因为身体协调性不好而感到吃力。此外，在小组讨论的过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发表自己的观点和想法。

针对这些问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和帮助。例如，对于在学习过程中遇到困难的学生，我可以通过一对一的辅导或者小组互助的方式来帮助他们克服困难。同时，我也可以通过设置一些简单的舞蹈动作，让学生从易到难地学习和掌握。在小组讨论的过程中，我可以通过鼓励和引导的方式，帮助学生建立起自信，敢于发表自己的观点和想法。板书设计①藏族音乐特点：藏族音乐的独特之处在于它的风格、演唱方式、节奏和旋律等。

②藏族舞蹈基本动作：藏族舞蹈的基本动作包括身体姿态、手势和步伐等。

③学唱《献上最洁白的哈达》：通过学唱《献上最洁白的哈达》，让学生