Unit 6 Shopping B Let's learn (教案) 2023-2024学年英语四年级下册

教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的单词：clothes,shoes,bags,caps；学生能够理解并在适当的情境中运用句型CanIhelpyou?/Thesearenice.询问和评价商品。过程与方法目标：通过创设购物的教学情境，让学生在模拟的购物活动中学习和运用英语；通过任务型教学，培养学生的合作意识。情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够体验到英语学习的乐趣，激发学生学习英语的兴趣；同时，通过模拟购物活动，培养学生与人交往的能力。教学内容教学重点与难点教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在购物场景中运用所学知识进行简单的英语交流。教学难点：单词和句型的正确发音，以及句型的正确运用。教具与学具准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、购物场景道具。学生准备：课本、练习本、彩笔。教学过程1.导入

教师通过展示一些购物的图片，引导学生谈论他们在购物时喜欢买什么，激发学生的学习兴趣。2.新授

教师通过多媒体课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

教师通过创设购物的教学情境，让学生在模拟的购物活动中学习和运用英语。3.练习

学生通过角色扮演的方式，模拟购物场景，练习本节课的单词和句型。4.巩固

教师通过设计一些购物的小游戏，帮助学生巩固本节课的内容。板书设计单词：clothes,shoes,bags,caps句型：CanIhelpyou?/Thesearenice.作业设计要求学生回家后，用英语向家长介绍本节课学到的内容，并尝试用英语进行一次模拟购物的活动。课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，教学内容是否合适，教学方法是否有效，以便在今后的教学中进行改进。教师还应关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，教师应给予适当的帮助和指导，使他们在学习上取得进步。教学过程1.导入

教师通过展示一些购物的图片，引导学生谈论他们在购物时喜欢买什么，激发学生的学习兴趣。这个环节可以进一步丰富，例如，教师可以提前准备一些真实的购物小票或收据，让学生观察并讨论这些小票上的信息，如商品名称、价格等，这样不仅能够激发学生的兴趣，还能提前让学生接触本节课的核心词汇和句型。2.新授

教师通过多媒体课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。在这一环节中，教师应重点关注学生的发音准确性。可以通过听录音、模仿教师发音、同伴互助练习等方式，确保学生能够正确掌握单词和句型的发音。

教师通过创设购物的教学情境，让学生在模拟的购物活动中学习和运用英语。在这一环节中，教师应重点关注学生的参与度和互动性。可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的购物环境中练习使用本节课的单词和句型。教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，通过真实的对话交流，提高学生的语言运用能力。3.练习

学生通过角色扮演的方式，模拟购物场景，练习本节课的单词和句型。在这一环节中，教师应重点关注学生的语言流畅性和准确性。可以鼓励学生大胆开口，不怕犯错，同时对于学生的错误，教师应及时给予纠正和指导。4.巩固

教师通过设计一些购物的小游戏，帮助学生巩固本节课的内容。在这一环节中，教师应重点关注学生的参与度和兴趣。可以设计一些有趣的游戏，如“找单词”、“接龙”等，让学生在游戏中复习和巩固本节课的单词和句型。板书设计单词：clothes,shoes,bags,caps句型：CanIhelpyou?/Thesearenice.作业设计要求学生回家后，用英语向家长介绍本节课学到的内容，并尝试用英语进行一次模拟购物的活动。在这一环节中，教师应重点关注学生的家庭作业完成情况和家长的参与度。可以鼓励家长参与学生的模拟购物活动，给予学生更多的语言实践机会。课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，教学内容是否合适，教学方法是否有效，以便在今后的教学中进行改进。在这一环节中，教师应重点关注自己的教学方法和策略。可以回顾本节课的教学过程，分析哪些环节效果较好，哪些环节需要改进，以及如何改进。同时，教师还应关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，教师应给予适当的帮助和指导，使他们在学习上取得进步。1.提高学生的参与度和互动性

在导入环节，教师可以通过提问的方式，让学生积极参与。例如，教师可以问学生：“Whatdoyouliketobuywhenyougoshopping?”或者“Haveyoueverbeentoaclothesshop?Whatwasyourexperiencelike?”这样的开放性问题可以鼓励学生分享个人的经历，从而提高他们的参与度。

在新授环节，教师可以通过小组活动，让学生在小组内练习对话。例如，教师可以让学生两人一组，一个扮演顾客，一个扮演售货员，进行购物的对话练习。这样的互动性练习可以帮助学生更好地理解和记忆句型。

在练习环节，教师可以组织一些游戏，如“购物接力赛”，让学生分成小组，每个小组需要用英语完成一系列的购物任务。这样的游戏可以增加学习的趣味性，同时提高学生的团队合作能力。2.确保学生能够正确掌握单词和句型的发音

在新授环节，教师可以通过播放录音或者自己的示范，让学生反复听和模仿单词和句型的发音。教师还可以通过引导学生注意单词的重音和句子的语调，帮助他们更好地掌握发音。

在练习环节，教师可以设计一些发音练习，如“发音接龙”，让学生一个接一个地