中教第十-十二章附有答案

中教第十-十二章[复制]1．【2007年311】抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和（）[单选题]*A.浙江大学B.复旦大学C.天津大学D.南开大学(正确答案)答案解析：本题旨在考查考生对国民政府在抗日战争时期为保存中国教育实力而采取的重要举措--大学西迁与合并重组这一历史事实的掌握。西南联合大学是西迁重组大学中的典型代表，由名校北京大学、清华大学和南开大学组成。2．【2009年311】抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）[单选题]*A.专任制B.导生制C.导师制(正确答案)D.辅导制答案解析：抗日战争时期，为进一步控制学生，强化学校的训育制度，1938年3月，教育部公布了《中等以上学校导师制纲要》，规定在中等以上学校推行导师制3．【2010年311】1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是（）[单选题]*A.中学分设初级中学和高级中学B.高中分设普通科和职业科C.高中分设文科和理科D.中学分设普通学校和职业学校(正确答案)答案解析：国民政府最初中学的体制最初沿袭综合中学，1932年以后教育部整顿全国教育，认为中学系统系统混杂，后12月教育部颁布《示范学校法》、《职业学校法》、《中学法》，废除综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立、高中不分文理科。4．【2011年311】1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的（）[单选题]*A.科学化B.集权化C.学术化(正确答案)D.法制化答案解析：大学区制是蔡元培教育独立思想的体现，目的是促进教育与学术的结合，实现教育行政机构的学术化，摆脱腐败官僚的支配，实现教育决策及其实施的民主化。5．【2013年311】1928年5月，中华民国大学院第一次全国教育会议提出《整理中华民国学校系统案》，颁行“戊辰学制”，该学制颁定后经过多次局部的增改和调整，越来越重视（）[单选题]*A.乡村教育B.普通教育C.师范教育D.职业教育(正确答案)答案解析：戊辰学制特点:适应20世纪30年代经济的增长，政府的教育决策明显倾向于职业教育，使职业教育得到一定发展。6．【2015年311】1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是（）[单选题]*A.法国(正确答案)B.德国C.日本D.美国答案解析：大学院和大学区制是借鉴的法国。1806年，拿破仑创立帝国大学，作为政府管理全国教育的机构。1808年划分全国为29个教育行政区，称“大学区”，辖境与司法重合。7．【2017年311】抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是（）[单选题]*A.设置国立中学(正确答案)B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度答案解析：战战时措施之一:学校国立，保障部分学校正常办学。因战局变化，打破原来省市教育厅局主管中等教育的体制，在大后方新设国立中学，并将部分私立大学转为国立，予以经费保障。8.【2018年311】1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出（）[单选题]*A.“多留各地伸缩余地”B.“使教育易于普及”C.“根据本国国情”(正确答案)D.“谋个性之发展”答案解析：“戊辰学制”有七项原则:根据本国实情;适应民生需要;增高教育效率;提高学科标准;谋个性之发展;使教育易于普及;留地方伸缩之可能。1922年“新学制”有七项标准:适应社会进化之需要;发扬平民教育精神;谋个性之发展;注意国民经济力;注重生活教育;使教育易于普及;多留各地伸缩余地。对比可知，“戊辰学制”特别提出了“根据本国国情”。因此，本题的答案为C。9．【2018年311】1929年，南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）[单选题]*A.研究高深学问，培养专门人才(正确答案)B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，培养技术人才D.研究高深学问，培养技术人才答案解析：自蔡元培北大改革后，大学的目标由技术人才（学堂的目标）转为研究高深学问，培养专门人才。10．【2021年311】恽代英重视教育，其主张实施（）[单选题]*A.单元教学法B.设计教学法C.适应个性教学法D.自我辅导法(正确答案)答案解析：恽代英是中国共产党早期出色的活动家和理论家、杰出的青年运动领导人，同时也是一位教育理论的探索者和教育改革的实践者，他强调自我辅导法。也可使用排除法，单元教学法又叫设计教学法，由美国教育家克伯屈提出。11．【2021年311】抗战时期，组成西北联合大学的学校是（）[单选题]*A.北平大学，北平师范大学，中央大学B.北平大学，北平师范大学，北洋工学院(正确答案)C.北平大学，北洋工学院，中央大学D.北平师范大学，北洋工学院中央大学答案解析：抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将沿海地区不少著名大学西迁，由北平大学、北平师范大学、北洋工学院组成西北联合大学。12．【2022年311】20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有（)[单选题]*A.高中不分文理科，废止综合中学(正确答案)B.高中不分文理科，建立综合中学C.高中分文理科，建立综合中学D.高中分文理科，废止综合中学答案解析：国民政府最初中学的体制最初沿袭综合中学，1932年以后教育部整顿全国教育，认为中学系统系统混杂，后12月教育部颁布《示范学校法》、《职业学校法》、《中学法》，废除综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立、高中不分文理科。13．【2023年311】1929年，南京国民政府制定并颁布了《幼稚园课程暂行标准》，其内容规定主要源自一所幼稚园的实验成果。这所幼稚园是（）[单选题]*A.北京香山燕幼院B.厦门集美幼稚园C.南京燕子矶幼稚园D.南京鼓楼幼稚园(正确答案)答案解析：1923年，陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园-鼓楼幼稚园，开创了中国幼儿教育实验研究之风，使幼儿教育走上中国化、科学化的道路。在实验的基础上，拟定了《幼稚园课程暂行标准》，并被教育部颁行全国，中国有了自己的幼儿教育标准。1927陶行知创办南京燕子矶幼稚园，在20世纪二三十年代，还出现了由知名人士创办的优秀私立幼稚园，如陈嘉庚的厦门集美幼稚园／熊希龄的北京香山慈幼院等。因此，本题选择D。14．下列哪项不属于国民政府实施中小学校童子军训练的教育目标?（)[单选题]*A.信(正确答案)B.智C.仁D.勇答案解析：童子军于民国初年传入中国，是一种使儿童少年接受军事化教育、训练的组织形式。其目的是养成儿童和青少年的服从意识、整齐划一的习惯，培养青少年的团体主义精神和军事技能。15．国民党在抗日战争期间对教育采取了什么政策?（）[单选题]*A.不抵抗政策B.放弃政策C.取消政策D.战时须作平时看(正确答案)答案解析：1937年，抗日战争爆发后，国民政府提出“战时须作平时看”的教育方针，颁布了“一切仍以维持正常教育＂为主旨的《总动员时督导教育工作办法纲领》。他们一方面采取了一些战时的教育应急措施，另一方面强调维持正常的教育和管理秩序。16．国民党在成立之初，在教育上主要采用什么政策?（）[单选题]*A.国民教育B.三民主义教育C.党化教育(正确答案)D.平民教育答案解析：1926年，广东国民革命政府成立教育行政委员会，明确提出“党化教育”的口号。所谓“党化教育”，就是在国民党指导之下，按国民党的“党义”和政策的精神重新改组学校课程，不仅要造就各种专门人才，而且要使学生在走出学校后都能做党的工作。17．在实行的大学区制中，什么是全国最高学术教育机关?（）[单选题]*A.教育部B.北京大学C.科学院D.大学院(正确答案)答案解析：1927年6月，国民党中央执行委员会通过蔡元培等人的提案，仿照法国教育行政制度，实行大学院和大学区制。中央设中华民国大学院主管全国教育，地方试行大学区制。取代民国以来中央政府设教育部、各省设教育厅的教育行政制度。国民政府任命蔡元培为大学院院长。18．三民主义对初等教育的规定不包括（）。[单选题]*A.使儿童整个身心融入三民主义中去B.使儿童个性群性在其指导下进行C.给儿童以信仰指导(正确答案)D.在三民主义指导下发展智能答案解析：信仰教育是在中等教育时期。1．【2007年311】抗日民主根据地实行的教育工作政策是（）[单选题]*A.国民教育第一B.群众教育第一C.干部教育第一(正确答案)D.儿童教育第一答案解析：打仗的时候肯定得干部教育放第一位，抗战是主要矛盾。目的在于提高在职干部水平或训练某种专业人员，通过干部培训班、在职干部学校实施。在职干部的培训以其灵活易行的特点，在缓解苏区工作对干部的大量、急切需求和较大面积提高干部素质方面，起到了重要的作用2．【2008年311】中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活波”为校训的学校是（）[单选题]*A.陕北公学B.延安大学C.华北联合大学D.抗日军政大学(正确答案)答案解析：中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”，是在中国共产党和毛泽东的直接领导和关心下创建和发展起来的一所培养抗日军政干部的学校，是抗日根据地干部学校的典型。其校训为“团结、紧张、严肃、活泼”。3．【2011年311】中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（()[单选题]*A.教育为长期的战争服务(正确答案)B.群众教育第一C.注重教育的正规化建设D.生产教育第一答案解析：抗战时期，抗战是主要矛盾。4．【2012年311】中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是（）[单选题]*A.公有民办B.公有公办C.公办民助D.民办公助(正确答案)答案解析：与干部教育相辅相成，是抗日民主根据地的群众教育。在群众教育中，根据地十分明智而有创造性地采取了“民办公助”政策。5．【2016年311】1938年3月，毛泽东为“抗大”题写办学方针，放在教育工作首位的是（）[单选题]*A.坚持正确的政治方向(正确答案)B.坚持不懈的抗战信念C.艰苦朴素的工作作风D.灵活机动的战略战术答案解析：教育方针:“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上机动灵活的战略战术。”其中政治方针是首位。6．【2018年311】中国共产党领导下的抗日民主根据地的社会教育以成人教育为重心，其最广泛最普遍的教育形式是（）[单选题]*A.工读校B.半日校C.列宁学校D.冬学(正确答案)答案解析：革命根据地教育坚持教育与生产相结合，成人教育主要利用晚上、雨天、冬季时间。其中冬学是最主要的形式，它利用冬季农闲的时候开办。7．【2020年311】中国人民抗日军事政治大学是中国共产党领导下创立和发展起来的一所干部学校，创立初期，在课程设置的规划上提出（）[单选题]*A.军事、政治、文化并重(正确答案)B.军事、政治、生产并重C.军事技术为主D.政治理论为主答案解析：“抗大”初始，在课程设置的规划上提出“军事、政治、文化并重”。8.【2021年311】早期马克思主义者恽代英对中学教育颇有研究，曾专门撰文批评当时中学教育中存在的注入式教学，主张实施（）[单选题]*A.自学辅导法(正确答案)B.适应个性教学法C.设计教学法D.单元教学法答案解析：恽代英是中国共产党早期出色的活动家和理论家、杰出的青年运动领导人，同时也是一位教育理论的探索者和教育改革的实践者，他强调自我辅导法。也可使用排除法，单元教学法又叫设计教学法，由美国教育家克伯屈提出。9．【2022年311】1922年，中国共产党第二次全国代表大会制定了新民主主义革命纲领，在教育方面提出了（）[单选题]*A.实行教育普及化(正确答案)B.推动教育实用化C.提侣教育科学化D.促进教育法治化答案解析：1922年，新民主主义教育纲领提出，立足于为妇女争取教育权利，所倡导的“改良教育制度，实行教育普及”，与当时其他政治和教育派别的类似主张具有根本区别。10．【2022年311】1940年，毛泽东在《新民主主义论》中提出了新民主主义文化教育方针，即（)[单选题]*A.民主的、大众的、科学的文化教育B.民主的、科学的、革命的文化教育C.民族的、科学的、大众的文化教育(正确答案)D.民族的、科学的、革命的文化教育答案解析：1940年，毛泽东发表了《新民主主义论》，明确提出了新民主主义的文化教育方针，即“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”，也就是民族的、科学的、大众的文化。11．【2023年311】抗日战争时期，中国共产党领导的革命根据地实行“干部教育第一，国民教育第二”的政策，其中“干部教育”涵盖（)[单选题]*A.普通初小以上的教育B.普通高小以上的教育(正确答案)C.普通高中以上的教育D.普通专科以上的教育答案解析：识记题。“这不但因为干部是群众的先锋，他们更需要培养和提高，他们的培养和提高的目的也是为着群众的，而且因为农村环境中群众教育的内容究竟有限，普通高小以上的教育就入于干部教育的范围。因此政府的部门教育就不能不将注意力放在干部教育方面。”本内容来源于教材引用文献《论普通教育中的学制与课程》。12．抗战时期中国共产党没有涉及（）。[单选题]*A.工人教育B.干部教育C.农民教育D.正规教育(正确答案)答案解析：正规教育是抗战胜利以后才有的。13．干部教育的形式不包括（）。[单选题]*A.干部学校B.教导队C.短训班D.党校(正确答案)答案解析：在职干部教育:以随营学校、教导队、短训班为主要形式。14．根据地群众教育的方式不包括（）。[单选题]*A.夜校B.扫盲班C.成人教育的夏学(正确答案)D.列宁小学答案解析：成人教育是冬学，不是夏学。15．下列有关抗战时期中共教育方针政策描述不正确的是（）。[单选题]*A.“文化工作中的统一战线”B.“实行生产劳动”C.“民办公助”D.“民族、科学、大众”(正确答案)答案解析：“民族、科学、大众”是新民主主义时期的方针。16．以培养抗战军政干部著称的干部学校是（）。[单选题]*A.抗大(正确答案)B.苏维埃大学C.马克思共产主义大学D.陕北公学答案解析：陕北公学是中国抗日战争初期中国共产党领导下培养干部的一所学校;苏维埃大学和马克思共产主义大学是苏区高级干部学校;抗大是在中国共产党和毛泽东的直接领导和关心下创建和发展起来的一所培养抗日军政干部的学校，是抗日根据地干部学校的典型。1．【2009年311】在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）[单选题]*A.社会的经济基础B.劳动力再生产手段C.不偏不倚的公正事业D.观念形态的劳动领域之一(正确答案)答案解析：教育是观念形态的劳动领域之一，即社会的上层建筑之一。教育与法律、政治、宗教、艺术、哲学等观念形态的领域一样，建立于经济基础之上，取决于经济基础，又反作用于经济基础。2．【2017年311】陈鹤琴“活教育”教学的四个步疆是实验观察、阅读思考、创作发表和（）[单选题]*A.行动实践B.批评研讨(正确答案)C.更新改进D.指导提高答案解析：陈鹤琴的活教育的四个步骤:3．【2018年311】下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（）[单选题]*A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式(正确答案)C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容答案解析：陈鹤琴认为，儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织课程，将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”课程采取活动中心和活动单元的形式（“五指活动”）进行教学。因此，本题的答案为B4．【2018年311】20世纪30年代初期，梁激溟在山东邹平、菏泽两县设立多农学校，开展多村教育试验。这种乡农学校性质上属于（）[单选题]*A.农业职校B.农民夜校C.教育与行政合一机构(正确答案)D.教育与军事合一机构答案解析：梁漱溟认为，乡村教育没有乡村建设，便没有了生机;乡村建设没有乡村教育，便没有前途。因此，乡村教育与乡村建设在实际上是合二为一的。梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，其组织原则之一是“政教养卫合一”“以教统政”，即乡农学校是教育机构和行政机构的合一。因此，本题的答案为C。5．【2019年311】陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人。做现代中国人”，对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、有服务的精神之外，还包括（）[单选题]*A.反思的能力B.自治的能力C.创造的能力(正确答案)D.批判的能力答案解析：做一个现代中国人，要承担起救国图强和科学民主启蒙的任务。陈鹤琴赋予“现代中国人”五方面的要求:a.要有健全的身体;b.要有建设的能力;c.要有创造的能力;d.要能够合作;要服务。6．【2020年311】杨贤江的《新教育大纲》在教育本质问题上，提出（）[单选题]*A.教育为观念形态的劳动领域之一(正确答案)B.教育为经济活动的领域之一C.教育为再生产劳动的领域之一D.教育为生产劳动的领域之一答案解析：同第一题。7．【2020年311】在乡村教育运动中，晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四方面问题的对策是实施“四大教育”，其中，最为根本的是（）[单选题]*A.文艺教育B.卫生教育C.生计教育D.公民教育(正确答案)答案解析：以公民教育攻私，培养团结力。施以良好的公民训练，培养公共心与团结力，使农民有最基本的公民常识、政治道德，以立地方自治的基础。在这“四大教育”中，公民教育最为根本。8．【2021年311】梁漱溟期望通过乡村重建，探索出救中国的“第三条道路”，其教育改革思想强调（）[单选题]*A.农民科学化，科学简单化B.使无业者有业，有业者乐业C.工以养生，学以明生，团以保生D.伦理本位，职业分途(正确答案)答案解析：梁漱溟在乡村教育建设时提出“伦理本位职业分途”。所谓“伦理本位”是“就家庭关系推广发挥，以伦理组织社会”，“职业分途”指的是士农工商四民之间没有严格的分界和对立，它们之间是可以流动的。9．【2022年311】称老百姓和儿童为“两位最伟大的老师”的教育家是（）[单选题]*A.晏阳初B.梁漱溟C.陶行知(正确答案)D.陈鹤琴答案解析：小孩也能做大事，可以做“小先生”，为伟大的老师。陶行知的生活教育理论是围绕人民和生活进行的，所以老百姓也是伟大的老师。10．与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（D）。[单选题]*①致力于中国的马克思主义理论建设(正确答案)②撰写了《教育史ABC》、《新教育大纲》两部著作③提出了“全人生教育”的青年教育思想④创造性地阐述了教育本质问题A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④答案解析：杨贤江同志于1931年逝世，年仅36岁，暂未来得及致力于中国马克思主义理论的建设。11．杨贤江在对