《最后的姿势》教案

《的姿势》教案教案：《的姿势》一、教学内容本课教材选自人教版八年级上册第三单元第六课《的姿势》。本节课的主要内容是学习谭千秋老师在一次地震中为保护学生而献身的英勇事迹，通过学习，使学生了解谭千秋老师的高尚品质，从而激发学生尊敬老师、热爱老师的情感。二、教学目标1.让学生了解谭千秋老师的事迹，理解谭千秋老师为保护学生而献身的崇高精神。2.通过学习，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。3.提高学生朗读和感悟能力，培养学生的写作技巧。三、教学难点与重点重点：了解谭千秋老师的事迹，理解谭千秋老师为保护学生而献身的崇高精神。难点：如何引导学生从谭千秋老师的事迹中体会到尊敬和热爱老师的情感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放地震灾区视频，让学生了解地震给人们带来的痛苦，引出本课的主题《的姿势》。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，了解谭千秋老师的事迹，画出课文中感人的句子。3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，详细阐述谭千秋老师为保护学生而献身的崇高精神，引导学生从中体会到尊敬和热爱老师的情感。4.例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与课文内容相关的问题，引导学生深入思考，如：“为什么谭千秋老师在地震发生时能迅速作出保护学生的决定？”“你觉得谭千秋老师的行为体现了什么样的精神品质？”等。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答教师提出的问题，巩固所学知识。6.小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对本课的思考和感悟，互相启发，共同提高。7.写作练习（10分钟）学生根据课文内容，结合自己的实际经历，写一篇关于尊敬和热爱老师的作文。六、板书设计板书设计如下：谭千秋老师的事迹地震发生时，迅速作出保护学生的决定用自己的身体护住学生，牺牲自己谭千秋老师的品质无私奉献热爱学生英勇无畏七、作业设计（1）谭千秋老师在地震发生时为什么能迅速作出保护学生的决定？（2）你觉得谭千秋老师的行为体现了什么样的精神品质？2.请结合自己的实际经历，谈谈你对尊敬和热爱老师的看法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习谭千秋老师的事迹，使学生了解到了尊敬和热爱老师的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对于课文内容的理解还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的理解能力。拓展延伸：学生可以结合课文内容，进行一些相关的实践活动，如：参观学校，了解学校老师的工作情况，感受老师的不易；参加志愿者活动，为社会做出一份贡献，体现尊敬和热爱老师的情感。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.谭千秋老师的事迹：地震发生时，谭千秋老师迅速作出保护学生的决定，用自己的身体护住学生，最终牺牲自己。2.谭千秋老师的品质：无私奉献、热爱学生、英勇无畏。二、重点细节补充和说明1.谭千秋老师的事迹在地震发生时，谭千秋老师展现出了超人的勇气和果断的决策能力。他并没有选择逃避，而是毫不犹豫地冲向教室，用自己的身体护住学生，保护他们的安全。这种无私奉献的精神，让我们看到了一个教师应有的担当和责任感。谭千秋老师用自己的生命诠释了什么是真正的英雄，他的事迹让我们深感敬佩。2.谭千秋老师的品质谭千秋老师的品质体现在他对学生的关爱、对教育事业的热情以及面对灾难时的英勇无畏。他始终将学生的生命安全放在第一位，不惜牺牲自己的生命来保护学生。他对教育事业充满热爱，始终坚守在教学岗位上，为学生传递知识与智慧。在地震发生时，他展现出了英勇无畏的精神，勇敢地面对灾难，为学生树立了榜样。3.学生对尊敬和热爱老师的看法通过本节课的学习，学生应该能够理解到尊敬和热爱老师的重要性。老师是学生的引路人，他们为我们传授知识，引导我们成长。尊敬和热爱老师，是对他们辛勤付出的回报，也是我们作为学生应尽的义务。学生可以通过参与课堂讨论、回答问题、写作文等方式，表达自己对尊敬和热爱老师的看法，从而加深对这一主题的理解。4.学生参与实践活动为了进一步巩固本节课的学习内容，学生可以结合课文进行一些实践活动。例如，参观学校，了解学校老师的工作情况，感受老师的不易；参加志愿者活动，为社会做出一份贡献，体现尊敬和热爱老师的情感。通过这些实践活动，学生可以将课堂上学到的知识与实际生活相结合，更好地理解和践行尊敬和热爱老师的价值观。本节课通过学习谭千秋老师的事迹，使学生了解到了尊敬和热爱老师的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过对重点细节的补充和说明，使学生更加深入地理解谭千秋老师的事迹和品质，以及尊敬和热爱老师的重要性。通过实践活动，学生可以将课堂上学到的知识与实际生活相结合，更好地理解和践行尊敬和热爱老师的价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述谭千秋老师的事迹时，教师应使用激昂、感慨的语调，以表达出对谭千秋老师的敬佩之情。在讲解课文中的感人句子时，可以使用轻柔、温馨的语调，让学生更好地感受到课文所传达的情感。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论和写作练习等环节，每个环节的时间分配要合理，确保学生有充分的时间理解和消化所学内容。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计一些开放性问题，引导学生深入思考，如：“你觉得谭千秋老师的行为体现了什么样的精神品质？”“你如何理解尊敬和热爱老师的重要性？”等。同时，要鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放地震灾区的视频，让学生了解地震给人们带来的痛苦，引出本课的主题《的姿势》。同时，可以结合现实生活中的例子，让学生更加深刻地感受到老师的重要性和尊敬老师的意义。教案反思：1.语言表达：在讲解课文内容时，我的语言表达是否足够生动、形象，能否激发学生的情感共鸣？2.时间分配：各环节的时间分配是否合理，学生是否有足够的时间进行思考和讨论？3.课堂提问：提问的问题是否具有启发性，能否引导