小六备考会发言稿

PAGEPAGE5小六备考会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好!我是西宋固的教师苏静晓，今天很荣幸能在这里与大家进行探讨交流六年级英语教学工作,作为年轻教师，我没有太多的先进经验,只有我在过程中的一些心得体会,希望和大家交流分享。首先,我要衷心的感谢教育局给我们提供的交流机会;其次要感谢总校领导和我校领导对英语教学的大力支持,让我们觉得身边有一个坚强的后盾鼓励着我们,激励着我们。我觉得这是我校英语在这几年来能取得进步的重要保证。下面,我就谈谈自己在英语教学中的点滴体会和具体做法,如有不妥之处,敬请大家批评指正。六年级的学生经过了三年多的英语学习,形成了一定的英语学习习惯,有一些是良好，但也有一部分不是很恰当。如何在毕业这一学期结合实际教学,培养学生良好的学习习惯,掌握一定的学习方法,是需要我们不断的积累和改进。十一年的教学实践让我体会到:相同的教学内容,采用不同的教学方法,会产生截然不同的效果.我有以下几点体会与大家一起分享。一、激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师.只有学生对所要学习的知识产生兴趣,才能乐学、善学。我认为培养学生兴趣应从以下几方面做起。1、处理好师生关系。教学中,我们发现这种现象:如果学生喜欢某个教师,学生就会对这位教师任教的课感兴趣，自然学的很优秀。小学高年级学生已经具有一定的自我能力,具有逆反心理，我们如果刻意地追求"师道尊严"，信奉"严师出高徒",那只会招来学生的反感,表面的"平静"始终掩盖不了内在的"危机",师生关系有可能会变得"紧张"起来。对此,作为教师首先要和学生建立平等和谐的关系,其次要信任学生，信任是桥梁。平时,尽量以朋友的身份去对待学生,尤其是那些问题学生,不带"有色眼镜"去看他们,和他们以诚相待,以心换心,久而久之,使学生真心地相信教师,心悦诚服地接受老师的批评和教育。第二,要善于和学生进行情感交流，和他们聊一聊家常，谈一谈对一些事情的看法，很容易走进学生心里，愿意接受教师的建议。2、培养学生学习的自信心。每一个班都会有少数学生英语发音不够准确,单词拼写错误、语法知识欠缺等情况，我也曾经心急火燎，恨不得立马纠正,然而效果不是很好，往往让学生不敢再次开口。反复思考之后,我不再去"斤斤计较"。实践证明如果对学生的错误百般挑剔,学生的自信心便会在教师的批评中一点点丧失，后果是教师唱独角戏。如此一来教学效果可想而知。因此,当学生在学习上出现问题时,我不再给学生"泼冷水"。通过鼓励，让学生更加自信,为学生学好英语奠定良好的心理基础。二、培养学生良好的学习习惯.记得有一位伟人曾说过一句话：习惯决定人的一生。好习惯让人一生受用，坏习惯毁掉人的一生，说明习惯的重要。我注重培养学生以下几个习惯。1、培养学生认真书写的习惯.2、培养学生良好的诵读英语课文的习惯.3、培养学生记忆单词的习惯.三、统筹安排教学内容,合理、稳步抓好复习工作.综合复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学知识进行整理,查缺补漏,能使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织好复习是提高教学质量的关键.(一)、科学设计复习内容复习内容要覆盖八册书重点教学内容,合理把握各语言项目要求(如语音、词汇、语法、句型、日常用语、话题等).1.注意"面"与"点"的结合第一阶段复习：侧重对教材按单元进行复习与梳理，重点在A,B部分，要求学生抄写重点句型和单词;第二阶段复习：根据每一单元的标题为主线,辅以语音、词汇、句型的复习,尽可能将7册书中的语言点进行归纳、总结,帮助学生构建紧密联系的"知识串"。第三阶段复习：侧重于考前的指导和适应性的练